Lastele mõeldud kogemuste ja katsete kartoteek “katsed veega. Eksperimentaalsed mängud lasteaias varases eas teise rühma lastele

Kes ei uskunud lapsena imedesse? Lapsega lõbusalt ja harivalt aega veetmiseks võite proovida meelelahutusliku keemia eksperimente. Need on turvalised, huvitavad ja harivad. Need katsed annavad vastuse paljudele lastele “miks” ja äratavad huvi teaduse vastu ja teadmised meid ümbritsevast maailmast. Ja täna tahan teile öelda, milliseid katseid saavad vanemad lastele kodus korraldada.

Vaarao madu

See kogemus põhineb segatud reaktiivide mahu suurendamisel. Põlemisprotsessi käigus nad muutuvad ja vingerdades meenutavad madu. Katse sai oma nime piibelliku ime järgi, kui palvega vaarao juurde tulnud Mooses muutis oma kepi maoks.

Katse jaoks vajate järgmisi koostisosi:

• tavaline liiv;
• etanool;
• purustatud suhkur;
• söögisooda.

Leotame liiva alkoholis, siis moodustame sellest väikese künka ja teeme selle ülaossa lohu. Pärast seda segage väike lusikas tuhksuhkrut ja näputäis soodat, seejärel valage kõik improviseeritud "kraatrisse". Paneme oma vulkaani põlema, liivas olev alkohol hakkab läbi põlema ja tekivad mustad pallid. Need on sooda ja karamelliseeritud suhkru lagunemise saadused.

Kui kogu alkohol on ära põlenud, muutub liivahunnik mustaks ja moodustub vingerdav "must vaarao madu". See katse näeb muljetavaldavam välja tõeliste reaktiivide ja tugevate hapete kasutamisel, mida saab kasutada ainult keemialaboris.

Saate seda teha veidi lihtsamalt ja osta apteegist kaltsiumglükonaadi tablett. Pange see kodus põlema, efekt on peaaegu sama, ainult "madu" kukub kiiresti kokku.

maagiline lamp

Kauplustes võib sageli näha lampe, mille sees liigub ja virvendab ilus valgustatud vedelik. Sellised lambid leiutati 60ndate alguses. Need töötavad parafiini ja õli baasil. Seadme põhjas on sisseehitatud tavaline hõõglamp, mis soojendab laskuvat sulavaha. Osa sellest jõuab tippu ja langeb, teine ​​osa soojeneb ja tõuseb, nii et me näeme anuma sees omamoodi parafiini “tantsu”.

Lapsega kodus sarnase kogemuse tegemiseks vajame:

• mis tahes mahl;
• taimeõli;
• kihisevad tabletid;
• ilus konteiner.

Võtke anum ja täitke see rohkem kui poolenisti mahlaga. Vala peale taimeõli ja viska sisse kihisev tablett. See hakkab “töötama”, klaasi põhjast kerkivad mullid püüavad mahla kinni ja moodustavad õlikihti ilusa mulli. Siis lõhkevad klaasi servani ulatuvad mullid ja mahl langeb alla. Selgub, et see on omamoodi mahla “ringlus” klaasis. Sellised võlulambid on täiesti kahjutud, erinevalt parafiinlampidest, mille laps võib kogemata lõhkuda ja põletada.

Pall ja apelsin: kogemus lastele

Mis juhtub õhupalliga, kui tilgutate sellele apelsini- või sidrunimahla? See puruneb kohe, kui tsitrusepiisad seda puudutavad. Ja siis võite apelsini koos lapsega süüa. See on väga lõbus ja lõbus. Katse jaoks vajame paari õhupalli ja tsitruselisi. Täidame need täis ja laseme lapsel igaühele puuviljamahla tilgutada ja vaatame, mis juhtub.

Miks õhupall lõhkeb? See kõik puudutab spetsiaalset kemikaali - limoneeni. Seda leidub tsitrusviljades ja seda kasutatakse sageli kosmeetikatööstuses. Kui mahl puutub kokku õhupalli kummiga, tekib reaktsioon, limoneen lahustab kummi ja õhupall puruneb.

Magus klaas

Karamelliseeritud suhkrust saate teha hämmastavaid asju. Kino algusaegadel kasutati enamikes võitlusstseenides söödavat magusat klaasi. Seda seetõttu, et see on filmimise ajal näitlejatele vähem traumeeriv ja odav. Seejärel saab selle killud kokku koguda, sulatada ja teha filmirekvisiite.

Paljud inimesed valmistasid lapsepõlves suhkrukooke või fudge’i, kasutades sama põhimõtet. Valage pannile vesi, soojendage seda veidi, vesi ei tohiks olla külm. Pärast seda lisage granuleeritud suhkur ja laske keema tõusta. Kui vedelik keeb, küpseta, kuni segu hakkab järk-järgult paksenema ja tugevalt mullitama. Mahutis olev sulanud suhkur peaks muutuma viskoosseks karamelliks, mis külma vette langetades muutub klaasiks.

Valage ettevalmistatud vedelik eelnevalt ettevalmistatud taimeõliga määritud ahjuplaadile, jahutage ja magus klaas on valmis.

Küpsetusprotsessi ajal saate sellele lisada värvi ja vormida see mõne huvitava kuju ning seejärel kostitada ja üllatada kõiki teie ümber.

Filosoofiline nael

See meelelahutuslik eksperiment põhineb raua vasendamise põhimõttel. Nimetati analoogia põhjal ainega, mis legendi järgi võis kõik kullaks muuta, ja seda nimetati filosoofi kiviks. Eksperimendi läbiviimiseks vajame:

• rauast küünte;
• veerand klaasi äädikhapet;
• lauasool;
• sooda;
• vasktraadi tükk;
• klaasist anum.

Võtke klaaspurk ja valage sinna hape ja sool ning segage hästi. Olge ettevaatlik, äädikas on tugeva ebameeldiva lõhnaga. See võib põletada lapse õrnad hingamisteed. Seejärel paneme saadud lahusesse 10-15 minutiks vasktraadi, mõne aja pärast langetame lahusesse eelnevalt soodaga puhastatud raudnaela. Mõne aja pärast on näha, et sellele on tekkinud vaskkate ja traat on muutunud läikivaks nagu uus. Kuidas see juhtuda sai?

Vask reageerib äädikhappega, moodustades vasesoola, seejärel küüne pinnal olevad vaseoonid asetuvad rauaioonidega ja moodustavad küüne pinnale katte. Ja rauasoolade kontsentratsioon lahuses suureneb.

Vaskmündid katse jaoks ei sobi, kuna see metall ise on väga pehme ning raha tugevamaks muutmiseks kasutatakse selle sulameid messingi ja alumiiniumiga.

Vasktooted ei roosteta aja jooksul, need on kaetud spetsiaalse rohelise kattega - patina, mis takistab selle edasist korrosiooni.

DIY seebimullid

Kellele ei meeldinud lapsepõlves seebimullide puhumine? Kui kaunilt nad sädelevad ja lõhkevad rõõmsalt. Saate neid lihtsalt poest osta, kuid palju huvitavam on luua koos lapsega oma lahendus ja seejärel mullid puhuda.

Peab kohe ütlema, et tavaline pesuseebi ja vee segu ei tööta. See tekitab mullid, mis kaovad kiiresti ja mida on raske välja puhuda. Kõige kättesaadavam viis sellise aine valmistamiseks on segada kaks klaasi vett klaasi nõudepesuvahendiga. Kui lisate lahusele suhkrut, muutuvad mullid tugevamaks. Nad lendavad pikka aega ega lõhke. Ja tohutud mullid, mida professionaalsed artistid laval näha võivad, tekivad glütseriini, vee ja pesuaine segamisel.

Ilu ja meeleolu huvides võid lahusesse segada toiduvärvi. Siis hakkavad mullid päikese käes kaunilt helendama. Saate luua mitu erinevat lahendust ja kasutada neid kordamööda koos lapsega. Huvitav on katsetada värviga ja luua oma uut tooni seebimulle.

Samuti võite proovida segada seebilahust teiste ainetega ja vaadata, kuidas need mullid mõjutavad. Võib-olla leiutate ja patenteerite mõne uue omatüübi.

Spiooni tint

See legendaarne nähtamatu tint. Millest need tehtud on? Nüüd on nii palju filme spioonidest ja huvitavatest intellektuaalsetest uurimistest. Võite kutsuda oma lapse veidi salaagente mängima.

Sellise tindi mõte on selles, et seda ei ole palja silmaga paberil näha. Ainult spetsiaalset mõju avaldades, näiteks kuumust või keemilisi reaktiive, näete salajast sõnumit. Kahjuks on enamik nende valmistamise retsepte ebaefektiivsed ja selline tint jätab jäljed.

Valmistame spetsiaalsed, mida on raske ilma erituvastuseta näha. Selleks vajate:

• vesi;
• lusikas;
• söögisooda;
• mis tahes soojusallikas;
• kleepige vati otsa.

Valage soe vedelik suvalisesse anumasse, seejärel valage sinna segades söögisoodat, kuni see enam ei lahustu, s.t. segu saavutab kõrge kontsentratsiooni. Paneme sinna otsa vatiga pulga ja kirjutame sellega midagi paberile. Ootame, kuni see kuivab, ja seejärel viige leht süüdatud küünla või gaasipliidi juurde. Mõne aja pärast on näha, kuidas kirjasõna kollased tähed paberile ilmuvad. Jälgi, et leht tähtede arendamise ajal põlema ei läheks.

Tulekindel raha

See on kuulus ja vana eksperiment. Selleks vajate:

• vesi;
• alkohol;
• soola.

Võtke sügav klaasnõu ja valage sinna vesi, seejärel lisage alkohol ja sool, segage hästi, kuni kõik koostisosad on lahustunud. Selle põlema panemiseks võite võtta tavalised paberitükid või kui te ei pahanda, võite võtta pangatähe. Võtke lihtsalt väike nimiväärtus, muidu võib katses midagi valesti minna ja raha läheb rikutuks.

Asetage paberi- või raharibad vee-soola lahusesse, mõne aja pärast saab need vedelikust välja võtta ja põlema panna. Näete, et leek katab kogu arve, kuid see ei sütti. Seda efekti seletatakse asjaoluga, et lahuses olev alkohol aurustub ja märg paber ise ei sütti.

Soovide täituv kivi

Kristallide kasvatamise protsess on väga põnev, kuid töömahukas. Selle tulemusel saadud tulemus on aga teie aega väärt. Kõige populaarsem on kristallide loomine lauasoolast või suhkrust.

Kaalugem rafineeritud suhkrust “soovikivi” kasvatamist. Selleks vajate:

• joogivesi;
• granuleeritud suhkur;
• paberitükk;
• õhuke puidust pulk;
• väike konteiner ja klaas.

Esiteks teeme ettevalmistusi. Selleks peame valmistama suhkrusegu. Valage väikesesse anumasse veidi vett ja suhkrut. Lase segul keema tõusta ja keeda, kuni see muutub siirupiseks. Seejärel langetame puupulga sinna alla ja puistame peale suhkrut, seda tuleb teha ühtlaselt, sel juhul muutub tekkiv kristall ilusamaks ja ühtlasemaks. Jäta kristalli alus terveks ööks kuivama ja tahkuma.

Alustame siirupilahuse valmistamist. Valage vesi suurde anumasse ja lisage aeglaselt segades suhkur. Seejärel, kui segu keeb, küpseta seda, kuni see muutub viskoosseks siirupiks. Eemaldage kuumusest ja laske jahtuda.

Lõikame paberist välja ringid ja kinnitame need puupulga otsa. Sellest saab kaas, millele kinnitatakse kristallidega võlukepp. Täitke klaas lahusega ja laske toorik sellesse. Ootame nädala ja “soovikivi” on valmis. Kui lisate keetmise ajal siirupile värvainet, tuleb see veelgi ilusam.

Soolast kristallide loomise protsess on mõnevõrra lihtsam. Siin peate lihtsalt segu jälgima ja seda perioodiliselt muutma, et kontsentratsiooni suurendada.

Kõigepealt loome tooriku. Valage klaasnõusse soe vesi ja segage järk-järgult, lisage soola, kuni see enam ei lahustu. Jätke konteiner üheks päevaks seisma. Selle aja möödudes leiate klaasist palju väikeseid kristalle, valige neist kõige suurem ja siduge see niidiga. Valmistage uus soolalahus ja pange sinna kristall, mis ei tohi puudutada klaasi põhja ega servi. See võib põhjustada soovimatuid deformatsioone.

Paari päeva pärast võite märgata, et ta on kasvanud. Mida sagedamini segu vahetate, suurendades soola kontsentratsiooni, seda kiiremini saate oma soovikivi kasvatada.

Hõõguv tomat

See katse tuleb läbi viia rangelt täiskasvanute järelevalve all, kuna selles kasutatakse kahjulikke aineid. Selle katse käigus tekkivat hõõguvat tomatit ei tohiks kindlasti süüa, kuna see võib põhjustada surma või raske mürgistuse. Meil on vaja:

• tavaline tomat;
• süstal;
• tikkudest saadav väävelaine;
• valgendi;
• vesinikperoksiidi.

Võtame väikese anuma, paneme sinna eelnevalt ettevalmistatud tikuväävli ja valame valgendi. Jätame selle kõik mõneks ajaks seisma, misjärel võtame segu süstlasse ja süstime erinevatest külgedest tomati sisse, et see ühtlaselt hõõguks. Keemilise protsessi käivitamiseks on vaja vesinikperoksiidi, mille sisestame ülalt leherootsest pärineva jälje kaudu. Kustutame toas tuled ja saame protsessi nautida.

Muna äädikas: väga lihtne katse

See on lihtne ja huvitav tavaline äädikhape. Selle rakendamiseks vajate keedetud kanamuna ja äädikat. Võtke läbipaistev klaasnõu ja asetage sellesse koorega muna, seejärel täitke see äädikhappega. Näete, et selle pinnalt tõusevad mullid, see on keemiline reaktsioon. Kolme päeva pärast võime jälgida, et koor on muutunud pehmeks ja muna on elastne, nagu pall. Kui valgustate sellele taskulambi, näete, et see helendab. Toore munaga ei soovita katsetada, kuna pehme koor võib pressimisel puruneda.

PVA-st valmistatud DIY lima

See on meie lapsepõlvest üsna levinud kummaline mänguasi. Praegu on seda üsna raske leida. Proovime kodus lima teha. Selle klassikaline värv on roheline, kuid võite kasutada seda, mis teile meeldib. Proovige segada mitut tooni ja luua oma unikaalne värv.

Eksperimendi läbiviimiseks vajame:

• klaaspurk;
• mitu väikest klaasi;
• värvaine;
• PVA liim;
• tavaline tärklis.

Valmistame kolm identset klaasi lahustega, mida segame. Esimesse valage PVA-liim, teise vesi ja kolmandasse lahjendage tärklis. Esmalt vala purki vesi, seejärel lisa liim ja värvaine, sega kõik korralikult läbi ja seejärel lisa tärklis. Segu tuleb kiiresti segada, et see ei pakseneks, ja saate valmis limaga mängida.

Kuidas õhupalli kiiresti täis puhuda

Kas on tulemas puhkus ja peate palju õhupalle täis puhuma? Mida teha? See ebatavaline kogemus aitab ülesannet lihtsamaks muuta. Selle jaoks vajame kummipalli, äädikhapet ja tavalist soodat. Seda tuleb täiskasvanute juuresolekul läbi viia ettevaatlikult.

Valage õhupalli näpuotsaga soodat ja asetage see äädikhappepudeli kaelale, et sooda välja ei valguks, sirgendage õhupall ja laske selle sisul äädika sisse kukkuda. Näete, et toimub keemiline reaktsioon ja see hakkab vahutama, vabastades süsinikdioksiidi ja täites õhupalli.

See on tänaseks kõik. Ärge unustage, et parem on teha lastele kodus järelevalve all katseid, see on turvalisem ja huvitavam. Kohtumiseni jälle!

2–3-aastane laps jätkab selle maailma avastamist. Uued oskused esememaailmaga suhtlemiseks tulevad enda kogemusest ja suhtlemisest vanematega. Aktiivses ühistegevuses lähedaste täiskasvanutega areneb tema mälu, kujutlusvõime, kõne, ilmneb analüüsi-, sünteesi- ja võrdlusvõime.

Laps 2-3 aastat vana: välismaailma tundmaõppimine

Vanemate ülesanne sel perioodil on jätkata lapse tutvustamist teda ümbritsevate objektidega: nende omaduste ja otstarbega. Õpetage, miks need eksisteerivad ja mida saab ja tuleks nende abiga teha. Oluline on meeles pidada, et beebil on tungiv vajadus midagi oma kätega luua - joonistada, kujundada, ehitada, voolida. Nüüd saab ta hakkama väiksemate ja keerukamate ülesannetega.

Paljusid toiminguid, mida laps varem koos täiskasvanuga tegi, püüab ta nüüd teha iseseisvalt. Ja mis kõige tähtsam, ta tahab näha oma töö tulemust!

Laps 2-3 aastat vana: esimesed katsetused esemetega

• Kui varem mängis laps vee ja jäävormidega ning oli sellega üsna rahul, siis nüüd tahab ta teada: miks? Ja mis saab minu tegevuse tulemusena? Nüüd, kui ta valab vormidesse vett, ei tee ta seda naljalt: teda huvitab, mis sellest saab, millised kujundid tulevad välja, kui vorm sügavkülmast välja võtta. Ja valikud: kui te seda sügavkülma ei pane, kas saate kujukesi? Ja kui ma panen selle aku peale, kas see toodab seda, mida ma tahan?
• Tasapisi kogub laps erinevate tegevustega tegeledes kogemusi ja õpib ennustama oma tegude tulemust. Pealegi õpib beebi teadmisi kogudes nägema sisemisi mustreid. Seetõttu viskab beebi isegi veebasseinis oma mänguasju "sihilikult": midagi hõljub, midagi kukub põhja - tegelikult katsetab ta erineva kvaliteedi ja omadustega materjalidega ning paljastab esemete peidetud omadused. Olles kogunud teatud kogemusi, hakkab laps seda kasutama ja uude olukorda üle kandma.
• Lapse huvi ümbritseva maailma vastu peab pidevalt säilima. Ja siin aitab see, mida psühholoogias nimetatakse praktiliseks katsetamiseks.
• Laps peab ise katseid läbi viima ja vanemad peavad looma sobivad tingimused: juhendama, lükkama, abistama, kui nad on ummikus. Näiteks võib ema võtta külmkapist välja jääkuubikuid, näidata lapsele, küsida, kas ta tahab ise jääkujusid teha ja veidi aidata, samuti kiita ja hinnata kaheaastase lapse tööindu. . Üldiselt suunake lapse tegevusi õiges suunas ning toetage laste uudishimu ja huvi.

Kui last ei huvita miski...

Kui teie laps ei soovi iseseisvalt katsetada, on see murettekitav signaal. Põhjus võib olla selles, et vanemad olid talle korda õpetades liiga innukad või pealetükkivalt patroneerisid teda, võtsid talt initsiatiivi, nõudsid ainult omaette. Ärge ärrituge: praegu on kõik parandatav. Kuid peate astuma väikese sammu tagasi ja õppima õppimata õppetunnid uuesti. Ja kõige tähtsam on see, et emad-issid märkaksid ise oma vigu ja parandaksid need.

Arendavad tegevused lastele vanuses 2-3 aastat

Last tuleb õpetada mängu kaudu, visuaalselt ja samm-sammult. Näiteks saab lapsega mängida mängu “Püüa pallid veest kinni”.

Vaja läheb: kaussi veega, võrku või kurn, suuri palle või väikseid ujuvaid mänguasju. Asetage kauss veega, visake sinna pallid, andke lapsele mugav kurn – ta proovib palli kurn kinni püüda. See on väga kasulik loova mõtlemise arendamiseks. Oluline on, et laps oskaks selles mängus omandatud oskusi teistele objektidele ja olukordadele üle kanda.

On väga oluline suruda laps avastustele, mitte pakkuda talle valmis tulemust. Lapsega mängides jäta talle alati mõtlemisruumi. Olete saavutanud suurepärase tulemuse, kui beebi tunneb täiskasvanute tegemiste vastu elavat huvi ja osaleb neis meelsasti. Näiteks hoolitseb ta taimede eest, toidab lemmikloomi ja aitab lauda katta. Kui laps on omandanud mõned enesehooldusoskused, oskab ka oma nurka koristada, nuku riideid pesta ja üldiselt püüdleb iseseisvuse poole, siis on tulemus ilmne.

Mäng 2-3-aastasele lapsele: “Katya nuku riietamine”

Tunni eesmärk- õpetage lapsele enesehoolduse elemente, eriti riietumist, ja aidake meeles pidada toimingute jada

Ülesanne– pese ja riieta nukk

• Riietage suur nukk eelnevalt lahti ja pange ta võrevoodi, riputage riided ettevaatlikult lähedale.
• Juhtige oma beebi tähelepanu magavale nukule. Öelge oma lapsele, et nukk on pikka aega maganud ja on aeg ta üles äratada.
• Kui laps nuku “äratab”, küsi temalt, mida nukk pärast magamist tegema peab (pesema, riidesse panema).
• Aidake oma lapsel kraan avada ja tema nukku pesta. Jälgi või öelge, kui ta unustab, et pärast pesemist tuleks nägu ja käed rätikuga kuivatada.
• Küsige oma lapselt, mida kõigepealt selga panna: kleiti või aluspükse. Kiitus õige vastuse eest.
• Aidake oma beebil nukk õiges järjekorras riietada.
• Valikud: pakkige koos lapsega nukk jalutama. Öelge, et on alus- ja üleriided, et jalutama minnes kannate soojasid riideid. Küsige temalt: "Millal me jope selga paneme? Saapad? Miks?"

Kokkuvõte: Keemiline eksperiment – ​​nähtamatu tint. Katsed sidrunhappe ja soodaga. Katsed pindpinevusega vee peal. Võimas kest. Õpetage muna ujuma. Animatsioon. Eksperimendid optiliste illusioonidega.

Kas teie beebile meeldib kõik salapärane, mõistatuslik ja ebatavaline? Seejärel viige temaga kindlasti läbi selles artiklis kirjeldatud lihtsad, kuid väga huvitavad katsed. Enamik neist üllatab ja isegi mõistatab last, andes talle võimaluse praktikas näha tavaliste objektide, nähtuste ebatavalisi omadusi, nende omavahelist suhtlemist, mõista toimuva põhjust ja saada seeläbi praktilisi kogemusi.

Teie poeg või tütar teenib kindlasti oma eakaaslaste lugupidamise, näidates neile katseid nagu võlutrikke. Näiteks võivad nad panna külma vee “keema” või kasutada sidrunit omatehtud raketi väljastamiseks. Sellise meelelahutuse saab lisada eelkooliealiste ja algkooliealiste laste sünnipäevaprogrammi.

Nähtamatu tint

Katse läbiviimiseks vajate: pool sidrunit, vatti, tikku, tassi vett, paberilehte. 1. Pigista sidrunist mahl tassi ja lisa sama palju vett. 2. Kasta tikk või hambaork vatiga sidrunimahla ja vee lahusesse ning kirjuta selle tikuga midagi paberile. 3. Kui “tint” on kuiv, soojendage paberit sisselülitatud laualambi kohal. Varem nähtamatud sõnad ilmuvad paberile.

Sidrun puhub õhupalli täis

Eksperimendi läbiviimiseks vajate: 1 tl söögisoodat, sidrunimahla, 3 spl. äädikas, õhupall, elektrilint, klaas ja pudel, lehter. 1. Vala vesi pudelisse ja lahusta selles teelusikatäis söögisoodat. 2. Eraldi kausis sega sidrunimahl ja 3 spl äädikat ning vala läbi lehtri pudelisse. 3. Asetage pall kiiresti pudeli kaelale ja kinnitage see tihedalt elektrilindiga. Vaata, mis toimub! Söögisooda ja sidrunimahl, mis on segatud äädikaga, reageerivad keemiliselt, vabastades süsihappegaasi ja tekitades rõhu, mis täidab õhupalli täis.

Sidrun laseb kosmosesse raketi

Katse läbiviimiseks vajate: pudelit (klaasi), veinipudeli korki, värvilist paberit, liimi, 3 spl sidrunimahla, 1 tl. söögisoodat, tualettpaberitükki. 1. Lõika välja värviline paber ja liimi paberist ribad veinikorgi mõlemale poolele, nii et saad raketimudeli. Proovime pudelil “raketti”, et kork mahuks pingutuseta pudeli kaela. 2. Vala ja sega pudelisse vesi ja sidrunimahl. 3. Mässi söögisoodat tualettpaberitüki sisse, nii et saad selle pudelikaela sisse torgata ja mähkida niidiga. 4. Asetage soodakott pudelisse ja sulgege see raketikorgiga, kuid mitte liiga tihedalt. 5. Asetage pudel tasapinnale ja liikuge ohutusse kaugusesse. Meie rakett lendab valju pauguga üles. Lihtsalt ära pane seda lühtri alla!

Jooksevad hambaorkid

Katse läbiviimiseks vajate: kaussi vett, 8 puidust hambaorki, pipetti, tükikest rafineeritud suhkrut (mitte kiirsuhkrut), nõudepesuvahendit. 1. Asetage hambaorkid kiirtega veekaussi. 2. Langetage tükk suhkrut ettevaatlikult kausi keskele. 3. Eemalda teelusikaga suhkur ja tilguta pipetiga paar tilka nõudepesuvahendit kausi keskele - hambaorkid “puistavad” laiali! Mis toimub? Suhkur imab vett, luues liikumise, mis liigutab hambaorke keskkoha poole. Seep, mis levib üle vee, kannab veeosakesed kaasa ja need panevad hambaorki laiali. Selgitage lastele, et näitasite neile võlutrikki ja kõik võlutrikid põhinevad teatud füüsilistel loodusnähtustel, mida nad koolis õpivad.

Võimas Shell

Katse läbiviimiseks vajate: 4 munakoore poolt, käärid, kitsas kleeplint, mitu täisplekkpurki. 1. Keerake teip iga munakoorepoole keskele. 2. Lõika kääridega üleliigne kest ära, et servad oleksid ühtlased. 3. Asetage kesta neli poolt kupliga ülespoole nii, et need moodustaksid ruudu. 4. Aseta ettevaatlikult peale purk, siis veel üks ja teine... kuni kest lõhkeb. Mitu purki võiksid haprad karbid kanda? Liida kokku etikettidel märgitud kaal ja uuri, mitu purki saad panna, et trikk õnnestuks. Tugevuse saladus peitub kesta kuplikujulises kujus.

Õpetage muna ujuma

Katse läbiviimiseks vajate: toores muna, klaasi vett, paar supilusikatäit soola. 1. Aseta toores muna klaasi puhta kraaniveega – muna vajub klaasi põhja. 2. Võta muna klaasist välja ja lahusta vees paar supilusikatäit soola. 3. Aseta muna klaasi soolaga maitsestatud vette – muna jääb veepinnale vedelema. Sool suurendab vee tihedust. Mida rohkem on vees soola, seda raskem on sellesse uppuda. Kuulsas Surnumeres on vesi nii soolane, et inimene võib selle pinnal ilma igasuguse pingutuseta lebada, kartmata uppumist.

"Sööt" jää jaoks

Katse läbiviimiseks vajate: niiti, jääkuubikut, klaasi vett, näputäis soola. Vean sõbrale kihla, et saad niidi abil veeklaasist jääkuubiku eemaldada ilma käsi märjaks tegemata. 1. Asetage jää vette. 2. Aseta lõng klaasi servale nii, et selle üks ots lebaks veepinnal hõljuval jääkuubikul. 3. Puista jääle veidi soola ja oota 5-10 minutit. 4. Võtke niidi vaba ots ja tõmmake jääkuubik klaasist välja. Jääle sattunud sool sulatab veidi sellest väikese osa. 5-10 minuti jooksul lahustub sool vees ja jääpinnal olev puhas vesi külmub koos niidiga.

Kas külm vesi võib "keeda"?

Katse läbiviimiseks vajate: paksu taskurätikut, klaasi vett ja kummipaela. 1. Tee taskurätik märjaks ja vääna välja. 2. Vala klaasitäis külma vett. 3. Kata klaas salliga ja kinnita see kummipaelaga klaasi külge. 4. Vajutage sõrmega salli keskkohta, nii et see oleks 2-3 cm vees. 5. Pöörake klaas tagurpidi kraanikausi kohale. 6. Ühe käega hoia klaasist kinni ja teisega löö kergelt põhja. Klaasis olev vesi hakkab mullitama (“keema”). Märg sall ei lase vett läbi. Kui me vastu klaasi lööme, tekib selles vaakum ja õhk hakkab läbi taskurätiku vette voolama, mida vaakum endasse imeb. Just need õhumullid loovad mulje, et vesi "keeb".

Pipeteerige põhk

Katse läbiviimiseks vajate: kokteilikõrt, 2 klaasi. 1. Aseta 2 klaasi kõrvuti: üks veega, teine ​​tühjaks. 2. Asetage põhk vette. 3. Pigistage nimetissõrmega kõrs peal ja viige see tühja klaasi. 4. Eemaldage sõrm kõrre küljest – vesi voolab tühja klaasi. Sama asja mitu korda tehes saame kogu vee ühest klaasist teise üle kanda. Samal põhimõttel töötab ka pipett, mis sul tõenäoliselt koduses meditsiinikapis olemas on.

Õle-flööt

Katse läbiviimiseks vajate: laia kokteilikõrt ja käärid. 1. Tasandage kõrre umbes 15 mm pikkune ots ja lõigake selle servad kääridega. 2. Lõika kõrre teise otsa 3 väikest auku üksteisest samal kaugusel. Seega saime “flööti”. Kui puhute kergelt kõrre, pigistades seda kergelt hammastega, hakkab kõlama “flööt”. Kui sulgeda sõrmedega üks või teine ​​“flöödi” auk, siis heli muutub. Nüüd proovime leida meloodia.

Rapiir põhk

Katse läbiviimiseks vajate: toorest kartulit ja 2 õhukest kokteilikõrt. 1. Pane kartulid lauale. Hoiame kõrsi rusikas ja proovime terava liigutusega kõrsi kartulisse pista. Põhk paindub, kuid ei torga kartulit läbi. 2. Võtke teine ​​õlekõrs. Sulgege ülaosas olev auk pöidlaga. 3. Langetage põhk järsult. See tungib kergesti kartuli sisse ja torkab selle läbi. Õhk, mille pöidlaga kõrre sisse vajutasime, muudab selle elastseks ega lase painduda, mistõttu torkab see kartuli kergesti läbi.

Lind puuris

Katse läbiviimiseks vajate: tükk paksu pappi, kompass, käärid, värvilised pliiatsid või markerid, jäme niit, nõel ja joonlaud. 1. Lõika papist välja mis tahes läbimõõduga ring. 2. Torgake nõelaga ringis kaks auku. 3. Lohistage umbes 50 cm pikkune niit läbi mõlemal küljel olevate aukude. 4. Ringi esiküljele joonistame linnupuuri ja tagaküljele väikese linnu. 5. Pöörake papist ringi, hoides seda niitide otstest. Niidid hakkavad keerlema. Nüüd tõmbame nende otsad eri suundades. Niidid kerivad lahti ja pööravad ringi vastassuunas. Tundub, et lind istub puuris. Tekib koomiksiefekt, ringi pöörlemine muutub nähtamatuks ja lind “leiab end” puurist.

Kuidas ruut ringiks muutub?

Katse läbiviimiseks vajate: ristkülikukujulist papitükki, pliiatsit, viltpliiatsit ja joonlauda. 1. Asetage joonlaud kartongile nii, et üks ots puudutab selle nurka ja teine ​​ots vastaskülje keskosa. 2. Asetage viltpliiatsiga kartongile üksteisest 0,5 mm kaugusele 25-30 täppi. 3. Torgake terava pliiatsiga läbi kartongi keskosa (keskkoht on diagonaaljoonte ristumiskoht). 4. Asetage pliiats vertikaalselt lauale, hoides seda käega. Papp peaks pliiatsiotsal vabalt pöörlema. 5. Rullige papp lahti. Pöörlevale papile ilmub ring. See on lihtsalt visuaalne efekt. Iga punkt papil liigub pööramisel ringikujuliselt, justkui tekitaks pideva joone. Tipule lähim punkt liigub kõige aeglasemalt ja me tajume selle jälge ringina.

Tugev ajaleht

Katse läbiviimiseks vajate: pikka joonlauda ja ajalehte. 1. Asetage joonlaud lauale nii, et see ripub pooleldi. 2. Voldi ajaleht mitu korda kokku, aseta joonlauale ja löö kõvasti vastu joonlaua rippuvat otsa. Ajaleht lendab laualt maha. 3. Nüüd keerame ajalehe lahti ja katame sellega joonlaua, lööme joonlauale. Ajaleht tõuseb vaid veidi, aga ei lenda kuhugi. Mis nipp see on? Kõik objektid kogevad õhurõhku. Mida suurem on objekti pindala, seda tugevam on see rõhk. Kas nüüd on selge, miks ajaleht nii tugevaks on muutunud?

Võimas Hingus

Katse läbiviimiseks vajate: riidepuu, tugevaid niite, raamatut. 1. Seo raamat niitidega riidepuu külge. 2. Riputage riidepuu pesunöörile. 3. Seisake raamatu lähedal umbes 30 cm kaugusel. Puhuge raamatule kõigest jõust. See kaldub pisut oma algsest asendist kõrvale. 4. Nüüd puhume uuesti raamatule, kuid kergelt. Niipea, kui raamat veidi kõrvale kaldub, puhume sellele järgi. Ja nii mitu korda. Selgub, et selliste korduvate kergete löökidega saab raamatu palju kaugemale nihutada, kui sellele korra tugevalt peale puhudes.

Rekordkaal

Katse läbiviimiseks vajate: 2 kohvi- või konservipurki, paberilehte, tühja klaaspurki. 1. Asetage kaks plekkpurki üksteisest 30 cm kaugusele. 2. Asetage peale paberileht silla loomiseks. 3. Asetage lehele tühi klaaspurk. Paber ei talu purgi raskust ja paindub alla. 4. Nüüd voldi paberileht nagu akordion kokku. 5. Paneme selle “akordioni” kahele plekkpurgile ja paneme klaaspurgi peale. Akordion ei paindu!

Väikeste vingerdajate vanemad võivad neid üllatada katsetega, mida saab kodus läbi viia. Kerged, kuid samal ajal üllatavad ja veetlevad, ei suuda mitte ainult mitmekesistada lapse vaba aega, vaid võimaldavad neil vaadata tuttavaid asju hoopis teise pilguga. Ja avastage nende omadused, funktsioonid, eesmärk.

Noored loodusteadlased

Ideaalne alla 10-aastastele lastele. Kodused katsed on parim viis aidata teie lapsel saada praktilisi kogemusi, mis aitavad neid tulevikus.

Ettevaatusabinõud katsete läbiviimisel

Et õppekatseid ei varjutaks mured ja vigastused, piisab mõne lihtsa, kuid olulise reegli meelespidamisest.

Ohutus on esikohal

1. Enne kemikaalidega töötamist tuleb tööpinda kaitsta, kattes selle kile või paberiga. See säästab vanemaid tarbetust puhastamisest ning säilitab mööbli välimuse ja funktsionaalsuse.
2. Töö ajal ei pea te reagentidele liiga lähedale sattuma, nende kohale kummarduma. Eriti kui teie plaanid hõlmavad väikelastele mõeldud keemilisi katseid, mis hõlmavad ohtlikke aineid. Meede kaitseb suu ja silmade limaskesti ärrituse ja põletuste eest.
3. Võimalusel tuleks kasutada kaitsevahendeid: kindaid, prille. Need peavad olema lapsele sobiva suurusega ega tohi teda katse ajal segada.

Lihtsad katsetused väikestele

Väga väikeste laste (või alla 10-aastaste laste) arenduskogemused ja katsed on tavaliselt lihtsad ega nõua vanematelt erilisi oskusi ega haruldasi või kalleid seadmeid. Kuid avastamis- ja imerõõm, mida on nii lihtne oma kätega teha, jääb talle veel kauaks.

Näiteks rõõmustab lapsi kirjeldamatult tõeline seitsmevärviline vikerkaar, mille nad saavad ise luua tavalise peegli, veenõu ja valge paberilehe abil.

Vikerkaar pudelis kogemus

Alustuseks asetage väikese kraanikausi või vanni põhja peegel. Seejärel täidetakse see veega; ja laterna valgus on suunatud peeglile. Pärast valguse peegeldumist ja vee läbimist laguneb see oma värvideks, muutudes samaks vikerkaareks, mida võib näha valgel paberilehel.

Veel ühe väga lihtsa ja ilusa katse saab läbi viia tavalise vee, traadi ja soola abil.

Katse alustamiseks peate valmistama üleküllastunud soolalahuse. Aine vajaliku kontsentratsiooni arvutamine on üsna lihtne: vajaliku koguse soola korral vees lakkab see järgmise portsjoni lisamisel lahustumisest. Selleks on väga hea kasutada sooja destilleeritud vett. Katse edukamaks muutmiseks võib valmis lahuse ka teise anumasse kallata – see eemaldab mustuse ja muudab selle puhtamaks.

Kogemus "Sool traadil"

Kui kõik on valmis, lastakse lahusesse väike tükk vasktraati, mille otsas on aas. Mahuti ise eemaldatakse sooja kohta ja jäetakse sinna teatud ajaks. Kui lahus hakkab jahtuma, väheneb soola lahustuvus ja see hakkab kaunite kristallidena traadile settima. Esimesi tulemusi on võimalik märgata mõne päeva jooksul. Muide, katses saab kasutada mitte ainult tavalist sirget traati: sellest uhkeid kujukesi keerates saab kasvatada väga erineva suuruse ja kujuga kristalle. Muide, see katse annab teie lapsele suurepärase idee uusaasta mänguasjade jaoks ehtsate jää lumehelveste kujul - peate lihtsalt leidma painduva traadi ja moodustama sellest kauni sümmeetrilise lumehelbe.

Ka nähtamatu tint võib jätta lapsele püsiva mulje. Nende valmistamine on väga lihtne: võtke lihtsalt tass vett, tikud, vatt, pool sidrunit. Ja leht, millele saab teksti kirjutada.

Nähtamatut tinti saab osta valmis kujul

Esmalt sega tassis võrdsed kogused sidrunimahla ja vett. Seejärel keeratakse hambaorki või õhukese tiku ümber veidi vatti. Saadud "pliiats" kastetakse saadud vedeliku segusse; siis võid paberile kirjutada mis tahes teksti.

Kuigi paberil olevad sõnad on alguses täiesti nähtamatud, on neid väga lihtne väljendada. Selleks tuleb lambi juurde tuua leht juba kuivanud tinti. Kirjutatud sõnad ilmuvad kohe kuumutatud paberilehele.

Milline laps ei armasta õhupalle?

Selgub, et tavalise õhupalli saab isegi väga originaalselt täis puhuda. Selleks lahustage veepudelis üks lusikas söögisoodat. Ja teises tassis segage ühe sidruni mahl ja kolm supilusikatäit äädikat. Seejärel viiakse tassi sisu pudelisse (mugavuse huvides võite kasutada väikest lehtrit). Pall tuleb asetada pudeli kaelale nii kiiresti kui võimalik, kuni keemiline reaktsioon on lõppenud. Selle aja jooksul suudab süsinikdioksiid õhupalli rõhu all kiiresti täis pumbata. Et pall pudeli kaelast maha ei hüppaks, saab selle kinnitada elektrilindi või teibiga.

Eksperiment "Täis õhupall täis".

Värviline piim näeb välja väga huvitav ja ebatavaline, mille värvid liiguvad üksteisega keerukalt segunedes. Selle katse jaoks peate valama taldrikule täispiima ja lisama sellele paar tilka toiduvärvi. Vedeliku üksikud alad muutuvad erinevat värvi, kuid laigud jäävad liikumatuks. Kuidas neid liikuma panna? Väga lihtne. Piisab, kui võtta väike vatitups ja pärast pesuvahendisse kastmist viia see värvilise piima pinnale. Reageerides piimarasva molekulidega, panevad pesuaine molekulid selle liikuma.

Kogemus “Joonised piimale”

Tähtis! Lõss ei sobi selle katse jaoks. Kasutada võib ainult terveid!

Kindlasti on kõigil lastel olnud võimalus kodus ja tänaval jälgida naljakaid õhumulle mineraal- või magusas vees. Kuid kas need on piisavalt tugevad, et maisi- või rosinatera pinnale tõsta? Selgub, et jah! Selle kontrollimiseks valage mullivesi pudelisse ja seejärel visake sinna maisi või rosinaid. Laps näeb ise, kui kergesti hakkavad õhumullide mõjul nii mais kui ka rosinad üles kerkima ja siis, jõudes vedeliku pinnale, uuesti alla kukkuma.

Eksperimendid vanematele lastele

Suurematele lastele (alates 10. eluaastast) võib pakkuda keerukamaid keemilisi katseid, mis nõuavad suuremat hulka komponente. Suuremate laste jaoks on need katsed veidi keerulisemad, kuid lapsed saavad neist juba osa võtta.

Ohutuse tagamiseks peaksid alla 10-aastased lapsed katseid läbi viima täiskasvanute range järelevalve all, peamiselt pealtvaatajana. Katsetest saavad aktiivsemalt osa võtta üle 10-aastased lapsed.

Sellise katse näide oleks laavalampi loomine. Kindlasti unistavad paljud lapsed sellisest imest. Kuid palju meeldivam on seda ise valmistada, kasutades lihtsaid komponente, mida leidub ilmselt igas kodus.

Laavalambi kogemus

Laavalambi aluseks on väike purk või tavaline klaas. Lisaks on katse jaoks vaja taimeõli, vett, soola ja veidi toiduvärvi.

Lambi alusena kasutatud purk või muu anum täidetakse kahe kolmandiku ulatuses veega ja kolmandiku ulatuses õliga. Kuna õli on kaalult palju kergem kui vesi, jääb see pinnale ilma sellega segunemata. Seejärel lisatakse purki veidi toiduvärvi – see annab laavalampile värvi ning muudab katse kaunimaks ja suurejoonelisemaks. Ja pärast seda lisage saadud segule teelusikatäis soola. Milleks? Sool paneb õli mullidena põhja vajuma ja seejärel lahustades lükkab need üles.

Järgnev keemiakatse aitab muuta sellise kooliaine nagu geograafia põnevaks ja huvitavaks.

Vulkaani valmistamine oma kätega

Vulkaanide uurimine on ju palju huvitavam, kui läheduses pole mitte ainult kuiv raamatutekst, vaid terve makett! Eriti kui saate seda hõlpsasti teha kodus oma kätega, kasutades käepärast olevaid vahendeid: liiv, toiduvärv, sooda, äädikas ja pudel sobivad ideaalselt.

Alustuseks asetatakse kandikule pudel - sellest saab tulevase vulkaani alus. Selle ümber tuleb voolida väike liivast, savist või plastiliinist koonus – nii saab mägi terviklikuma ja usutavama välimuse. Nüüd on vaja tekitada vulkaanipurse: pudelisse valatakse veidi sooja vett, seejärel veidi soodat ja toiduvärvi (punast või oranži). Viimase lihvi saab veerand klaasi äädikat. Pärast soodaga reageerimist hakkab äädikas pudeli sisu aktiivselt välja suruma. See seletab purske huvitavat mõju, mida võib lapsega jälgida.

Hambapastast saab teha vulkaani

Kas paber võib põleda ilma põletamata?

Selgub, et jah. Ja katse tulekindla rahaga tõestab seda kergesti. Selleks kastetakse kümnerublane rahatäht 50% alkoholilahusesse (vesi segatakse alkoholiga vahekorras 1:1, sellele lisatakse näpuotsaga soola). Pärast arve korralikku leotamist eemaldatakse sellest liigne vedelik ja arve ise pannakse põlema. Kui see süttib, hakkab see põlema, kuid ei põle üldse. Seda kogemust on üsna lihtne selgitada. Temperatuur, mille juures alkohol põleb, ei ole vee aurustamiseks piisavalt kõrge. Tänu sellele jääb raha isegi pärast aine täielikku läbipõlemist veidi niiskeks, kuid täiesti puutumatuks.

Katsed jääga on alati edukad

Noori loodusesõpru võib julgustada seemneid kodus ilma mulda kasutamata idanema. Kuidas seda tehakse?

Munakoore sisse pannakse veidi vatti; seda niisutatakse aktiivselt veega ja seejärel asetatakse sellesse mõned seemned (näiteks lutsern). Juba mõne päeva pärast on sul võimalik märgata esimesi võrseid. Seega pole seemnete idanemiseks alati mulda vaja – piisab vaid veest.

Ja järgmine katse, mida on lastele kodus lihtne teha, meeldib tüdrukutele kindlasti. Lõppude lõpuks, kellele ei meeldi lilled?

Emale saab kinkida maalitud lille

Eriti kõige ebatavalisemad, erksad värvid! Tänu lihtsale katsele, otse üllatunud laste silme all, võivad lihtsad ja tuttavad lilled muutuda kõige ootamatumaks värviks. Pealegi on seda äärmiselt lihtne teha: lihtsalt pange lõikelill vette, millele on lisatud toiduvärvi. Varrest üles kroonlehtedeni ronides värvivad keemilised värvained need soovitud värvitoonides. Vee paremaks imamiseks on parem teha lõige diagonaalselt – nii on sellel maksimaalne pindala. Selleks, et värv jääks heledamaks, on soovitav kasutada heledaid või valgeid lilli. Veelgi huvitavam ja fantastilisem efekt saavutatakse, kui enne katse algust jagatakse vars mitmeks osaks ja kastetakse igaüks neist oma klaasi värvilise veega.

Kroonlehed muutuvad korraga kõikideks värvideks kõige ootamatumal ja veidramal viisil. Et me jätame lapsele kahtlemata püsiva mulje!

Kogemus "Värviline vaht"

Kõik teavad, et gravitatsiooni mõjul saab vesi voolata ainult allapoole. Kuid kas seda on võimalik salvrätikul üles tõsta? Selle katse läbiviimiseks täidetakse tavaline klaas umbes kolmandiku ulatuses veega. Salvrätik volditakse mitu korda kitsa ristküliku moodustamiseks. Pärast seda rullub salvrätik uuesti lahti; Olles alumisest servast veidi tagasi astunud, peate sellele joonistama piisavalt suure läbimõõduga värviliste täppide joone. Salvrätik kastetakse vette nii, et selle värvilisest osast on umbes poolteist sentimeetrit sees. Pärast salvrätikuga kokkupuudet hakkab vesi järk-järgult ülespoole tõusma, värvides selle mitmevärviliste triipudega. See ebatavaline efekt tuleneb asjaolust, et poorse struktuuriga salvrätiku kiud lasevad vett kergesti ülespoole liikuda.

Katsetage vee ja salvrätikuga

Järgmise katse läbiviimiseks läheb vaja väikest blotterit, erineva kujuga küpsisevormijaid, veidi želatiini, läbipaistvat kotti, klaasi ja vett.

Želatiinvesi ei segune

Želatiin lahustub veerand klaasis vees; see peaks paisuma ja maht suurenema. Seejärel lahustatakse aine veevannis ja soojendatakse ligikaudu 50 kraadini. Saadud vedelik tuleks jaotada õhukese kihina kilekotile. Želatiinist küpsisevormide abil lõigatakse välja erineva kujuga kujundid. Pärast seda peate need asetama blotterile või salvrätikule ja seejärel hingama. Soe hingeõhk põhjustab želatiini mahu suurenemise, mille tagajärjel hakkavad kujundid ühelt poolt painduma.

Lastega kodus tehtud katseid on väga lihtne mitmekesistada.

Želatiinfiguurid vormidest

Talvel võite katset veidi muuta, võttes želatiinfiguurid rõdule või jättes need mõneks ajaks sügavkülma. Kui želatiin külma mõjul kõvastub, ilmuvad sellele selgelt jääkristallide mustrid.

Järeldus

Teiste katsete kirjeldus

Rõõm ja positiivsete emotsioonide meri on see, mida täiskasvanutega katsetamine uudishimulikele lastele toob. Ja vanemad lubavad endal jagada rõõmu oma esimestest avastustest noorte teadlastega. Lõppude lõpuks, olenemata sellest, kui vana inimene on, on võimalus vähemalt korraks lapsepõlve naasta tõeliselt hindamatu.

KATSETE JA KATSETUSTE KAART EELKOOLILASTELE “KATSED VEEGA”

Koostanud: õpetaja Nurullina G.R.

Sihtmärk:

1. Aidake lastel ümbritsevat maailma paremini tundma õppida.

2. Luua soodsad tingimused sensoorseks tajumiseks, parandades selliseid elulisi vaimseid protsesse nagu aistingud, mis on esimesed sammud meid ümbritseva maailma mõistmisel.

3. Arendage peenmotoorikat ja puutetundlikkust, õppige kuulama oma tundeid ja neid hääldama.

4. Õpetage lapsi uurima vett erinevates olekutes.

5. Mängude ja katsete kaudu õpetage lapsi määrama vee füüsikalisi omadusi.

6. Õpetada lapsi tegema eksami tulemuste põhjal iseseisvaid järeldusi.

7. Kasvatage lapse moraalseid ja vaimseid omadusi tema loodusega suhtlemisel.

KATSED VEEGA

Märkus õpetajale: Lasteaias katsete läbiviimiseks vajalikke seadmeid saate osta spetsialiseeritud kauplusest “Kindergarten” detsad-shop.ru

Katse nr 1. “Vee värvimine”.

Eesmärk: teha kindlaks vee omadused: vesi võib olla soe ja külm, mõned ained lahustuvad vees. Mida rohkem seda ainet, seda intensiivsem on värvus; Mida soojem on vesi, seda kiiremini aine lahustub.

Materjalid: Anumad veega (külm ja soe), värv, segamispulgad, mõõtetopsid.

Täiskasvanu ja lapsed uurivad 2-3 vees olevat objekti ja selgitavad välja, miks need on selgelt nähtavad (vesi on selge). Järgmisena uuri, kuidas vett värvida (lisa värvi). Täiskasvanu pakub ise vett värvida (topsidesse sooja ja külma veega). Millises topsis lahustub värv kiiremini? (Klaasi soojas vees). Kuidas vesi värvub, kui värvainet on rohkem? (Vesi muutub värvilisemaks).

Katse nr 2. "Veel pole värvi, kuid seda saab värvida."

Avage kraan ja pakuge voolavat vett vaatama. Valage vesi mitmesse klaasi. Mis värvi vesi on? (Veel pole värvi, see on läbipaistev). Vett saab värvida, lisades sellele värvi. (Lapsed jälgivad vee värvust). Mis värvi vesi sai? (Punane, sinine, kollane, punane). Vee värvus sõltub sellest, mis värvi värvainet veele lisati.

Järeldus: mida me täna õppisime? Mis võib veega juhtuda, kui sellele värvi lisada? (Vesi muutub kergesti mis tahes värviks).

Katse nr 3. “Mängimine värvidega”.

Eesmärk: tutvustada värvi vees lahustamise protsessi (juhuslikult ja segades); arendada vaatlust ja intelligentsust.

Materjalid: Kaks purki puhast vett, värvid, spaatel, riidest salvrätik.

Värvid nagu vikerkaar

Lapsed tunnevad oma ilu üle rõõmu

Oranž, kollane, punane,

Sinine, roheline – erinevad!

Lisage veepurki punast värvi, mis juhtub? (värv lahustub aeglaselt ja ebaühtlaselt).

Lisage veidi sinist värvi teisele veepurgile ja segage. Mis toimub? (värv lahustub ühtlaselt).

Lapsed segavad vett kahest purgist. Mis toimub? (sinise ja punase värvi kombineerimisel muutus vesi purgis pruuniks).

Järeldus: tilk värvi, kui seda ei segata, lahustub vees aeglaselt ja ebaühtlaselt, segades aga ühtlaselt.

Kogemus nr 4. "Igaüks vajab vett."

Eesmärk: anda lastele aimu vee rollist taimede elus.

Edenemine: Õpetaja küsib lastelt, mis juhtub taimega, kui seda ei kasta (kuivab ära). Taimed vajavad vett. Vaata. Võtame 2 hernest. Asetage üks alustassile märja vatipadja sisse ja teine ​​teisele alustassile kuivas vatipadjas. Jätame herned mõneks päevaks seisma. Ühel hernel, mis oli veega vatis, oli võrsus, teisel aga mitte. Lapsed on selgelt veendunud vee rollis taimede arengus ja kasvus.

Katse nr 5. "Pilk kõnnib ringis."

Eesmärk: Anda lastele põhiteadmised veeringest looduses.

Toimimisviis: Võtame kaks kaussi veega – suure ja väikese, paneme need aknalauale ja jälgime, millisest kausist vesi kiiremini kaob. Kui ühes kausis pole vett, arutage lastega, kuhu vesi läks? Mis võis temaga juhtuda? (veepiisad rändavad pidevalt: nad kukuvad vihmaga maapinnale, jooksevad ojadena; kastavad taimi, naasevad päikesekiirte all taas koju - pilvedesse, kust nad kunagi vihma kujul maa peale tulid. )

Katse nr 6. "Soe ja külm vesi."

Eesmärk: selgitada laste arusaamu, et vesi on erineva temperatuuriga - külm ja kuum; Saate teada, kui puudutate vett kätega, seep vahutab mis tahes vees: vesi ja seep pesevad mustuse maha.

Materjal: seep, vesi: külm, kuum basseinides, kalts.

Tegevus: Õpetaja kutsub lapsi pesta käsi kuiva seebiga ja ilma veeta. Seejärel pakub ta teie käed märjaks ja seebib külmas vees. Ta täpsustab: vesi on külm, selge, selles pestakse seepi, pärast kätepesu muutub vesi läbipaistmatuks ja määrdunud.

Seejärel soovitab ta loputada käsi kuuma vee basseinis.

Järeldus: Vesi on inimesele hea abimees.

Katse nr 7. "Millal see valab, millal tilgub?"

Eesmärk: jätkata vee omaduste tutvustamist; arendada vaatlusoskust; kinnistada teadmisi ohutusreeglitest klaasesemete käsitsemisel.

Materjal: pipett, kaks keeduklaasi, kilekott, švamm, pesa.

Töö käik: Õpetaja kutsub lapsed veega mängima ja teeb veekotti augu. Lapsed tõstavad selle pistikupesa kohale. Mis toimub? (vesi tilgub, lööb vastu veepinda, tilgad teevad hääli). Lisage pipetist paar tilka. Millal vesi kiiremini tilgub: pipetist või kotist? Miks?

Lapsed valavad vett ühest keeduklaasist teise. Kas nad jälgivad, millal vesi kiiremini täitub – millal tilgub või kallab?

Lapsed uputavad käsna veeklaasi ja võtavad selle välja. Mis toimub? (vesi voolab kõigepealt välja, seejärel tilgub).

Katse nr 8. Millisesse pudelisse valatakse vesi kiiremini?

Eesmärk: Jätkata vee omaduste tutvustamist, erineva suurusega esemeid, arendada leidlikkust ning õpetada järgima ohutusreegleid klaasesemete käsitsemisel.

Materjal: Veevann, kaks erineva suurusega pudelit - kitsa ja laia kaelaga, riidest salvrätik.

Edusammud: mis laulu laulab vesi? (Glug, glug, glug).

Kuulame kahte lugu korraga: kumb on parem?

Lapsed võrdlevad pudeleid suuruse järgi: vaadake igaühe kaela kuju; kastke laia kaelaga pudel vette, vaadates kella ja pange tähele, kui kaua kulub selle veega täitumiseks; kastke kitsa kaelaga pudel vette ja märkige, mitu minutit selle täitmiseks kulub.

Uurige, millisest pudelist vesi kiiremini välja voolab: suurest või väikesest? Miks?

Lapsed uputavad kaks pudelit vette korraga. Mis toimub? (vesi ei täida pudeleid ühtlaselt)

Katse nr 9. "Mis juhtub auruga, kui see jahtub?"

Eesmärk: näidata lastele, et aur muutub ruumis jahtudes veepiiskadeks; väljas (külmaga) muutub puude ja põõsaste okstel härmatis.

Tegevus: Õpetaja pakub aknaklaasi puudutamist, et veenduda, et see on külm, seejärel kutsub kolm last ühel hetkel klaasile hingama. Jälgige, kuidas klaas uduseks muutub ja seejärel tekib veetilk.

Järeldus: külmal klaasil sissehingamisel tekkiv aur muutub veeks.

Jalutuskäigul võtab õpetaja välja äsja keedetud kannu, asetab selle puu või põõsa okste alla, avab kaane ja kõik vaatavad, kuidas oksad härmatisega “kasvavad”.

Katse nr 10. “Sõbrad”.

Eesmärk: Tutvustada vee (hapniku) koostist; arendada leidlikkust ja uudishimu.

Materjal: Korgiga suletud klaas ja pudel vett, riidest salvrätik.

Toimimisviis: Asetage klaas vett mõneks minutiks päikese kätte. Mis toimub? (klaasi seintele tekivad mullid – see on hapnik).

Raputage veepudelit nii tugevalt kui võimalik. Mis toimub? (tekkinud on suur hulk mulle)

Järeldus: vesi sisaldab hapnikku; see "ilmub" väikeste mullide kujul; kui vesi liigub, ilmub rohkem mulle; Hapnikku vajavad need, kes elavad vees.

Katse nr 11. "Kuhu vesi kadus?"

Eesmärk: teha kindlaks vee aurustumisprotsess, aurustumiskiiruse sõltuvus tingimustest (avatud ja suletud veepind).

Materjal: kaks identset mõõtemahutit.

Lapsed valavad anumatesse võrdse koguse vett; koos õpetajaga tehakse tasemehind; üks purk suletakse tihedalt kaanega, teine ​​jäetakse lahti; Mõlemad purgid asetatakse aknalauale.

Aurustumisprotsessi jälgitakse nädala jooksul, tehes anumate seintele märke ja registreerides tulemused vaatluspäevikusse. Arutatakse, kas vee hulk on muutunud (veetase on läinud märgist madalamaks), kuhu on avatud purgist vesi kadunud (veeosakesed on pinnalt õhku tõusnud). Kui anum on suletud, on aurustumine nõrk (veeosakesed ei saa suletud anumast aurustuda).

Katse nr 12. "Kust tuleb vesi?"

Eesmärk: tutvustada kondensatsiooniprotsessi.

Materjal: kuuma vee anum, jahutatud metallist kaas.

Täiskasvanu katab veenõu külma kaanega. Mõne aja pärast kutsutakse lapsi kaane sisemust uurima ja seda oma kätega puudutama. Nad saavad teada, kust vesi tuleb (veeosakesed tõusid pinnalt, need ei saanud purgist aurustuda ja settisid kaanele). Täiskasvanu soovitab katset korrata, kuid sooja kaanega. Lapsed jälgivad, et soojal kaanel pole vett, ja järeldavad õpetaja abiga: auru veeks muutmise protsess toimub siis, kui aur jahtub.

Katse nr 13. "Milline loik kuivab kiiremini?"

Poisid, kas mäletate, mis pärast vihma jääb? (Loomud). Vihm on kohati väga tugev ja peale seda on suured lombid ja peale väikest vihma on lombid: (väikesed). Pakub näha, kumb loik kiiremini kuivab – suur või väike. (Õpetaja kallab vett asfaldile, tekitades erineva suurusega lompe). Miks väike lomp kiiremini kuivas? (Seal on vett vähem). Ja suurte lompide kuivamiseks kulub mõnikord terve päev.

Järeldus: mida me täna õppisime? Kumb loik kuivab kiiremini - suur või väike? (Väike lomp kuivab kiiremini).

Katse nr 14. "Piitusmäng."

Eesmärk: jätkata vee omaduste tutvustamist; arendada tähelepanelikkust, leidlikkust, visadust.

Materjal: kaks pleksiklaasist taldrikut, pipett, tassid selge ja värvilise veega.

Üks kaks kolm neli viis!

Otsime natuke

Ilmus pipetist

Klaasil lahustatud...

Kandke pipetist tilk vett kuivale klaasile. Miks see ei levi? (plaadi kuiv pind segab)

Lapsed kallutage taldrikut. Mis toimub? (tilk voolab aeglaselt)

Niisutage plaadi pinda ja tilgutage sellele pipetist selget vett. Mis toimub? (see "lahustub" niiskel pinnal ja muutub nähtamatuks)

Kandke pipeti abil tilk värvilist vett plaadi niiskele pinnale. Mis juhtub? (värviline vesi lahustub selges vees)

Järeldus: kui läbipaistev tilk vette kukub, kaob see; märjal klaasil on näha värvilise vee tilk.

Katse nr 15. "Kuidas vett välja suruda?"

Eesmärk: kujundada idee, et veetase tõuseb, kui vette asetada esemeid.

Materjal: Mõõteanum veega, kivikesed, anumas olev ese.

Lastele antakse ülesanne: saada anumast ese kätte ilma käsi vette panemata ja erinevaid abivahendeid kasutamata (näiteks võrk). Kui lastel on raske otsustada, soovitab õpetaja asetada anumasse kivikesi, kuni veetase jõuab ääreni.

Järeldus: veeris, täites anumat, suruge vesi välja.

Katse nr 16. “Kust tuleb pakane?”

Varustus: Sooja veega termos, taldrik.

Võtke jalutama termos kuuma veega. Kui lapsed selle avavad, näevad nad auru. Auru kohal peate hoidma külma taldrikut. Lapsed näevad, kuidas aur muutub veepiiskadeks. Seejärel jäetakse see aurutatud taldrik ülejäänud jalutuskäiguks. Jalutuskäigu lõpus näevad lapsed kergesti härmatise tekkimist. Kogemusele tuleks lisada lugu sellest, kuidas maa peal sademed tekivad.

Järeldus: Kuumutamisel muutub vesi auruks, jahtudes muutub aur veeks, vesi härmaks.

Katse nr 17. “Jää sulamine”.

Varustus: Taldrik, kuuma ja külma vee kausid, jääkuubikud, lusikas, akvarellvärvid, nöörid, erinevad vormid.

Õpetaja pakub ära arvata, kus jää kiiremini sulab – külma vee kausis või kuuma vee kausis. Ta paneb jääd välja ja lapsed jälgivad toimuvaid muutusi. Aeg registreeritakse kausside lähedale paigutatud numbrite abil ja lapsed teevad sellest järeldused. Lapsi kutsutakse vaatama värvilist jäätükki. Missugune jää? Kuidas seda jäätükki tehakse? Miks nöör kinni hoiab? (Jääks külmunud.)

Kuidas saada värvilist vett? Lapsed lisavad vette omal valikul värvilisi värve, valavad vormidesse (igaühel on erinevad vormid) ja asetavad kandikutele külma.

Katse nr 18. “Külmunud vesi”.

Varustus: Jäätükid, külm vesi, taldrikud, jäämäe pilt.

Laste ees on kauss veega. Arutatakse, mis vesi see on, mis kujuga see on. Vesi muudab kuju, kuna see on vedel. Kas vesi võib olla tahke? Mis juhtub veega, kui seda liiga palju jahutada? (Vesi muutub jääks.)

Uurige jäätükke. Mille poolest jää veest erineb? Kas jääd saab valada nagu vett? Lapsed püüavad seda teha. Mis kujuga jää on? Jää säilitab oma kuju. Kõike, mis säilitab oma kuju, nagu jää, nimetatakse tahkeks.

Kas jää ujub? Õpetaja paneb jäätüki kaussi ja lapsed vaatavad. Kui palju jääd ujub? (Ülemine.) Külmas meres hõljuvad tohutud jääplokid. Neid nimetatakse jäämägedeks (näita pilti). Maapinna kohal on näha ainult jäämäe tipp. Ja kui laeva kapten ei märka ja komistab jäämäe veealusele osale, siis võib laev uppuda.

Õpetaja juhib laste tähelepanu taldriku sees olnud jääle. Mis juhtus? Miks jää sulas? (Tuba on soe.) Milleks on jää muutunud? Millest jää tehakse?

Katse nr 19. “Vesiveski”.

Varustus: Mänguvesiveski, kraanikauss, kann koodaga, kalts, põlled vastavalt laste arvule.

Vanaisa Znay räägib lastega, miks on inimestele vett vaja. Vestluse käigus mäletavad lapsed selle omadusi. Kas vesi võib muid asju tööle panna? Pärast laste vastuseid näitab vanaisa Znay neile vesiveskit. Mis see on? Kuidas veski tööle panna? Lapsed panevad põlled ette ja käärivad käised üles; Nad võtavad paremasse kätte veekannu ja toetavad vasakuga tila lähedale ja valavad vett veski labadele, suunates veejoa tera keskele. Mida me näeme? Miks veski liigub? Mis paneb selle liikuma? Vesi ajab veskit.

Lapsed mängivad veskiga.

Märgitakse, et kui valate vett väikese ojaga, töötab veski aeglaselt ja kui valate seda suure joaga, töötab veski kiiremini.

Katse nr 20. "Aur on ka vesi."

Varustus: Kruus keeva veega, klaas.

Võtke kruus keeva veega, et lapsed näeksid auru. Asetage klaas auru kohale; sellele tekivad veepiisad.

Järeldus: vesi muutub auruks ja aur muutub seejärel veeks.

Katse nr 21. “Jää läbipaistvus”.

Varustus: vesivormid, väikesed esemed.

Õpetaja kutsub lapsi mööda lombi äärt jalutama ja jääkõbinat kuulama. (Seal, kus on palju vett, on jää kõva, vastupidav ega purune jalge all.) Kinnitab arusaama, et jää on läbipaistev. Selleks asetage väikesed esemed läbipaistvasse anumasse, täitke see veega ja asetage see ööseks aknast välja. Hommikul uurivad nad läbi jää külmunud esemeid.

Järeldus: objektid on nähtavad läbi jää, kuna see on läbipaistev.

Katse nr 22. "Miks lumi on pehme?"

Varustus: Spaatlid, ämbrid, luup, must sametpaber.

Kutsuge lapsi vaatama, kuidas lumi keerleb ja langeb. Laske lastel lumi kokku korjata ja seejärel ämbritega liumäe jaoks hunnikusse tassida. Lapsed märgivad, et lumeämbrid on väga kerged, kuid suvel kandsid nad liiva ja see oli raske. Seejärel vaatavad lapsed läbi luubi lumehelbeid, mis mustale sametpaberile langevad. Nad näevad, et need on omavahel seotud eraldi lumehelbed. Ja lumehelveste vahel on õhku, mistõttu on lumi kohev ja nii lihtne tõsta.

Järeldus: lumi on kergem kui liiv, kuna see koosneb lumehelvestest, mille vahel on palju õhku. Lapsed lisavad isiklikust kogemusest ja nimetavad, mis on lumest raskem: vesi, maa, liiv ja palju muud.

Pöörake tähelepanu asjaolule, et lumehelveste kuju muutub olenevalt ilmast: tugeva pakase korral kukuvad lumehelbed välja kõvade suurte tähtede kujul; nõrga pakasega meenutavad nad valgeid kõvasid pallikesi, mida nimetatakse teraviljadeks; Tugeva tuulega lendavad väga väikesed lumehelbed, sest nende kiired on katkenud. Kui külmaga läbi lume kõnnid, on kuulda selle kriuksumist. Lugege lastele ette K. Balmonti luuletus “Lumehelbeke”.

Katse nr 23. "Miks lumi soojeneb?"

Varustus: Spaatlid, kaks pudelit sooja vett.

Paluge lastel meeles pidada, kuidas nende vanemad aias või suvilas taimi külma eest kaitsevad. (Katta need lumega). Küsige lastelt, kas puude juurest on vaja lund tihendada ja maha patsutada? (Ei). Ja miks? (Lahtises lumes on õhku palju ja see hoiab paremini soojust).

Seda saab kontrollida. Enne jalutuskäiku valage sooja vett kahte identsesse pudelisse ja sulgege need. Paluge lastel neid puudutada ja veenduda, et mõlemas olev vesi on soe. Seejärel asetatakse kohapeal üks pudel lahtisesse kohta, teine ​​maetakse lumme, ilma seda maha löömata. Jalutuskäigu lõpus asetatakse mõlemad pudelid kõrvuti ja võrreldakse, millises on vesi rohkem jahtunud, ning uuritakse, millise pudeli jää pinnale tekkis.

Järeldus: Lume all olevas pudelis olev vesi on vähem jahtunud, mis tähendab, et lumi säilitab soojust.

Pöörake lastele tähelepanu, kui lihtne on pakasel päeval hingata. Paluge lastel öelda, miks? Seda seetõttu, et langev lumi korjab õhust pisikesi tolmuosakesi, mida leidub isegi talvel. Ja õhk muutub puhtaks ja värskeks.

Katse nr 24. "Kuidas saada soolasest veest joogivett."

Valage vesi kaussi, lisage kaks supilusikatäit soola, segage. Asetage pestud kivikesed tühja plastklaasi põhja ja langetage klaas vaagnasse nii, et see ei ujuks üles, vaid selle servad jääksid veepinnast kõrgemale. Tõmmake kile ülevalt ja siduge see ümber vaagna. Vajutage kile keskele tassi kohale ja asetage süvendisse teine ​​kivike. Asetage kraanikauss päikese kätte. Mõne tunni pärast koguneb klaasi soolata puhas vesi. Järeldus: vesi aurustub päikese käes, kondensaat jääb kilele ja voolab tühja klaasi, sool ei aurustu ja jääb basseini.

Katse nr 25. “Lume sulamine”.

Eesmärk: viia arusaam, et lumi sulab igast soojusallikast.

Toimimisviis: Jälgige lume sulamist soojal käel, labakindal, radiaatoril, soojenduspadjal jne.

Järeldus: lumi sulab mis tahes süsteemist tuleva raske õhu tõttu.

Katse nr 26. “Kuidas saada joogivett?”

Kaevake maasse umbes 25 cm sügav ja 50 cm läbimõõduga auk. Asetage augu keskele tühi plastnõu või lai kauss ning asetage selle ümber värske roheline muru ja lehed. Katke auk puhta kilega ja täitke servad mullaga, et õhk august välja ei pääseks. Asetage kivikese kile keskele ja suruge kile kergelt tühja anuma peale. Veekogumisseade on valmis.
Jätke oma kujundus õhtuni. Nüüd raputage muld kilelt ettevaatlikult maha, et see anumasse (kaussi) ei kukuks, ja vaadake: kausis on puhas vesi. Kust ta tuli? Selgitage oma lapsele, et päikesesoojuse mõjul hakkasid rohi ja lehed lagunema, eraldades soojust. Soe õhk tõuseb alati üles. See settib külmale kilele aurustumise kujul ja kondenseerub sellele veepiiskade kujul. See vesi voolas teie anumasse; pea meeles, et vajutasid kergelt kilet ja panid kivi sinna. Nüüd pole vaja teha muud, kui välja mõelda huvitav lugu reisijatest, kes läksid kaugetesse riikidesse ja unustasid vett kaasa võtta, ning alustada põnevat teekonda.

Katse nr 27. "Kas sulavett on võimalik juua?"

Eesmärk: näidata, et ka pealtnäha kõige puhtam lumi on räpasem kui kraanivesi.

Toimimisviis: Võtke kaks heledat taldrikut, pange ühte lumi, teise valage tavalist kraanivett. Pärast lume sulamist uurige plaatides olevat vett, võrrelge seda ja uurige, milline neist lund sisaldas (tuvastage põhjas oleva prahi järgi). Veenduge, et lumi oleks määrdunud sulavesi ja ei sobi inimestele joomiseks. Kuid sulavett saab kasutada taimede kastmiseks ja seda võib anda ka loomadele.

Katse nr 28. "Kas paberit on võimalik veega liimida?"

Võtame kaks paberilehte. Liigume üht ühes, teist teises suunas. Niisutame seda veega, pigistame seda kergelt, proovime seda liigutada - ebaõnnestunult. Järeldus: vesi on liimiva toimega.

Katse nr 29. "Vee võime peegeldada ümbritsevaid objekte."

Eesmärk: näidata, et vesi peegeldab ümbritsevaid objekte.

Tegevus: Too rühmale kauss vett. Paluge lastel vaadata, mis vees peegeldub. Paluge lastel leida oma peegelpilt, meenutada, kus nad veel oma peegeldust nägid.

Järeldus: Vesi peegeldab ümbritsevaid esemeid, seda saab kasutada peeglina.

Katse nr 30. "Vesi võib valada või pritsida."

Valage vesi kastekannu. Õpetaja demonstreerib toataimede kastmist (1-2). Mis juhtub veega, kui kastekannu kallutan? (Vett kallab). Kust vesi tuleb? (Kastekannu tilast?). Näidake lastele pihustamiseks spetsiaalset seadet - pihustuspudelit (lastele võib öelda, et see on spetsiaalne pihustuspudel). Seda on vaja kuuma ilmaga lilledele pihustada. Pritsime ja värskendame lehti, need hingavad kergemini. Lilled käivad duši all. Pakkuge pritsimisprotsessi jälgima. Pange tähele, et tilgad on väga väikesed, kuna need on tolmule sarnased. Pakkuge oma peopesad asetama ja pihustage neid. Millised on teie peopesad? (Märg). Miks? (Neile pritsiti vett peale). Täna kastsime taimi ja puistasime vett peale.

Järeldus: mida me täna õppisime? Mis võib veega juhtuda? (Vesi võib voolata või pritsida.)

Katse nr 31. "Päikese käes kuivavad niisked salvrätikud kiiremini kui varjus."

Niisutage salvrätikud veenõus või kraani all. Kutsu lapsi salvrätikuid puudutama. Millised salvrätikud? (Märg, niiske). Miks nad sellisteks muutusid? (Neid leotati vees). Meile tulevad külla nukud ja lauale panemiseks on vaja kuivi salvrätikuid. Mida teha? (Kuiv). Mis sa arvad, kus kuivavad salvrätikud kiiremini – päikese käes või varjus? Seda saate kontrollida jalutuskäigul: riputage üks päikeselisele, teine ​​varjulisele küljele. Kumb salvrätik kuivas kiiremini – kas päikese käes rippuv või varjus rippuv? (Päikese käes).

Järeldus: mida me täna õppisime? Kus kuivab pesu kiiremini? (Päikese käes kuivab pesu kiiremini kui varjus).

Katse nr 32. "Taimed hingavad kergemini, kui mulda kasta ja kobestada."

Paku lillepeenras mulda vaadata ja katsuda. Mis tunne see on? (Kuiv, kõva). Kas ma saan selle pulgaga lahti saada? Miks ta selliseks sai? Miks see nii kuiv on? (Päike kuivatas selle ära). Sellises pinnases on taimedel hingamisraskused. Nüüd kastame taimi lillepeenras. Pärast kastmist: tunnetage lillepeenras mulda. Milline ta praegu on? (Märg). Kas kepp läheb kergesti maasse? Nüüd vabastame selle ja taimed hakkavad hingama.

Järeldus: mida me täna õppisime? Millal taimed kergemini hingavad? (Taimed hingavad kergemini, kui mulda kasta ja kobestada).

Katse nr 33. "Käed muutuvad puhtamaks, kui neid veega pesta."

Pakkuge vormide abil liivakujude valmistamist. Pöörake laste tähelepanu asjaolule, et nende käed on määrdunud. Mida teha? Äkki peaksime peopesadelt tolmu pühkima? Või puhume neile peale? Kas teie peopesad on puhtad? Kuidas puhastada liiva kätest? (Pese veega). Õpetaja soovitab seda teha.

Järeldus: mida me täna õppisime? (Teie käed muutuvad puhtamaks, kui neid veega pesta.)

Katse nr 34. “Abivesi”.

Pärast hommikusööki olid laual puru ja teeplekid. Poisid, pärast hommikusööki olid lauad ikka veel mustad. Pole just meeldiv jälle selliste laudade taha maha istuda. Mida teha? (Peske). Kuidas? (Vesi ja riie). Või äkki saate ilma veeta hakkama? Proovime laudu kuiva lapiga pühkida. Puru õnnestus kokku korjata, aga plekid jäid. Mida teha? (Tee salvrätik veega märjaks ja hõõru korralikult). Õpetaja näitab laudade pesemise protsessi ja kutsub lapsi ise laudu pesema. Rõhutab vee rolli pesemise ajal. Kas lauad on nüüd puhtad?

Järeldus: mida me täna õppisime? Millal muutuvad lauad pärast söömist väga puhtaks? (Kui pesete neid vee ja lapiga).

Katse nr 35. "Vesi võib muutuda jääks ja jää muutub veeks."

Valage vett klaasi. Mida me teame veest? Millist vett? (Vedel, läbipaistev, värvitu, lõhnatu ja maitsetu). Nüüd vala vesi vormidesse ja pane külmkappi. Mis juhtus veega? (Ta külmus, muutus jääks). Miks? (Külmkapp on väga külm). Jäta vormid koos jääga mõneks ajaks sooja kohta seisma. Mis saab jääst? Miks? (Tuba on soe.) Vesi muutub jääks ja jää veeks.

Järeldus: mida me täna õppisime? Millal muutub vesi jääks? (Kui on väga külm). Millal muutub jää veeks? (Kui on väga soe).

Katse nr 36. “Vee voolavus”.

Eesmärk: näidata, et veel ei ole kuju, see valgub, voolab.

Toimimisviis: Võtke 2 veega täidetud klaasi, samuti 2-3 kõvast materjalist eset (kuubik, joonlaud, puulusikas jne) ja määrake nende esemete kuju. Esitage küsimus: "Kas veel on vorm?" Paluge lastel ise vastus leida, valades vett ühest anumast teise (tass, alustass, pudel jne). Pidage meeles, kuhu ja kuidas lombid valguvad.

Järeldus: Vesi ei oma kuju, see võtab selle anuma kuju, kuhu see valatakse, see tähendab, et see võib kergesti kuju muuta.

Katse nr 37. “Vee eluandev omadus”.

Eesmärk: näidata vee olulist omadust – anda elusolenditele elu.

Edusammud: Vette asetatud mahalõigatud puuokste vaatlemine, need ärkavad ellu ja annavad juuri. Identsete seemnete idanemise jälgimine kahes alustassis: tühjas ja niiske vatiga. Sibula idanemise jälgimine kuivas purgis ja purgis veega.

Järeldus: Vesi annab elusolenditele elu.

Katse nr 38. “Vees sulav jää”.

Eesmärk: näidata kvantiteedi ja kvaliteedi suhet suurusest lähtuvalt.

Toimimisviis: Asetage suur ja väike "jäätükk" veekaussi. Küsige lastelt, kumb sulab kiiremini. Kuulake hüpoteese.

Järeldus: mida suurem on jäätükk, seda aeglasemalt see sulab ja vastupidi.

Katse nr 39. “Mis lõhnab vesi?”

Kolm klaasi (suhkur, sool, puhas vesi). Ühele neist lisage palderjani lahus. Seal on lõhn. Vesi hakkab lõhnama sellele lisatud ainete järgi.