Kuidas lastega käituda: vanemlikud võtted, lihtsad ja tõhusad näpunäited. Kuidas käituda närvilise lapsega? Lapsed võivad tülitseda erinevatel põhjustel.

Kui “stseen” alles algab, on väga tõhus kaitseviis - lapse tähelepanu kõrvale juhtida

Öelge, mis teile pähe tuleb, kuid nii enesekindlalt, et see jätab mulje üllatusest: "Oh, mis mesilane!..." või "Vaata, jookseb poiss... Kus ta nii kiiresti jookseb?"

Kui teie trikk õnnestub, sulab lapse viha võluvitsa lainega. Ta hakkab silmadega otsima mesilast, poissi jne. Järgmisena peate oma edu kindlustama: "Mesilane lendas minema. Kas tead, et kui mesilased hammustavad, jätavad nad naha vahele väikese nõela” või “Poissi pole näha, ilmselt sisenes ta sinna majja.” Peaasi, et laps unustaks oma viha, see tähendab, et kasutate segavat manöövrit.

Paljud on olnud tunnistajaks erinevatele “stseenidele” ja laste jonnihoogudele avalikes kohtades, mänguväljakutel jne. Laps ei ole alati oma hüsteeria süüdlane. Võib-olla oli sellise käitumise põhjuseks mõni hüsteeriale eelnenud sündmus - halb tervis esimeste haigusnähtudega, kaaslaste agressiivsusest tingitud masendus, lähedaste halb tuju, üleerututus jne.

Et olla sellisteks "stseenide jaoks" valmis, peaks ema meeles pidama järgmisi põhimõtteid:

1. Sinu vähimgi närvilisus on lapsele nakkav. Kui emal on paha tuju, sageli "närvides", näeb laps seda ja võib projitseerida närvilisust ja luua "stseeni", näidates sellega, et probleem on vanemas endas.

2. Rahulolematus lapsega võib olukorda veelgi süvendada. Kortsutad kulme, sest laps ei kuula. Selle tulemusena võib ta muutuda veelgi kohmakamaks. Kui sa teda noidad, lööb ta üles. Sina omakorda tõstsid ka tooni, siis võib ta karjuda. Ja kui sa karjud, hakkab ta karjuma. Ärge tekitage sellist ahelreaktsiooni.

Võib-olla ütlete: "Nii et sa võid talle kõike lubada, mitte kunagi nuhelda ega karistada?" See on vale. Soovitame teil oma lapsele kõike selgelt ja lühidalt rahulikul toonil rääkida ning seejärel temaga millestki rääkida, et mitte lapsega pikka aega rahulolematust varjata.

3. Vaikus mõjub rahustavalt. Vihane laps ei karju kaua, kui ta talle ei vasta.

Veel üks näpunäide: ärge püüdke vihase lapsega arutleda. Sellega te sellest läbi ei saa. Vastupidi, selle seisundi jaoks on sobivamad "ravimid": üllatus, vaikus, mage vesi.

4. Väljapressimine on ohtlik kasvatusmeetod. " Ma olen kurb, sest sa ei kuula”, “Kas sa tahad, et ma sureksin?”, “Kui sa oma aluspüksid uuesti määrid, siis ma ei armasta sind.”

Vanemad, kes kasutavad väljapressimist, ei arva, et seda meetodit kasutades seavad nad oma lapse valiku ette: uskuda või mitte uskuda. Kui ta seda usub, kohkub ta ära, et võib oma ema kaotada. Või ei omista ta neile sõnadele vähimatki tähtsust, mis on veelgi hullem.

5. Haridus eituse teel.“Ära puutu.. Ära tee seda.. Sa käitud halvasti...” Mõned vanemad kasvatavad oma lapsi “tagurpidi”, pidades last olendiks, kes teeb kõike vastupidi. Seetõttu sunnivad sellised vanemad last selge selgituse asemel tegema vastupidist sellele, mida ta tegi.

Selle asemel võite jääda positiivse meetodi juurde. Näiteks teravate eituste asemel öelge: "Hoia lusikat nii... Istu nii..." See on loogilisem ja tõhusam ning ei põhjusta lapsel allergiat "mitte" sisalduva osakese suhtes. tulevik.

Psühholoog Anna Bykova jagab lapse valjuhäälset hüüet "Ma tahan!" või "Ma ei taha!" kolme liiki: kapriisid, nõudmised, protestid. Kriteerium on lapse teadlikkus oma soovist.

«Kui laps teab täpselt, mida ta tahab, ja nutab, et see talle pakutaks, on see nõue.

Kui laps teab täpselt, mida ta ei taha, on see protest.

Kui laps ei tea, mida ta tahab, kui ta ei taha midagi, siis kõik lihtsalt ärritab teda - need on kapriisid.

Kui need on kapriisid, siis on praegu kasutu kasvatuslikke mõjutusi pakkuda.

Peate püüdma ennast rahustada, last rahustada, teda toita, magama panna – olgu olukord milline tahes. Võite välja mõelda oma rituaali "Ajame kapriisi ära."

Sellised hüsteeria ennetamise meetodid nagu "ma tahan seda, mida ma ei saa", st nõuavad hüsteeriat.

Silma alt väljas vastuvõtt
Me eemaldame lapse silmadest selle, mida ta ei tohiks võtta. Mida väiksem laps, seda kindlamalt soovitan seda reeglit järgida. Mäletan, kuidas viisin oma kaheaastase poja lasteaiast mööda pikemat teed, aga provokaatoreid me teel ei kohanud: kiiged, kommiputkad ja mänguasjapood.

Tehnika "Tähelepanu vahetamine"
Näitame lapsele uut eredat stiimulit ja lubame teist, huvitavamat tegevust. Sel juhul olid mul alati kaasas seebimullid või pall, mida sai kohe täis puhuma hakata, väikesed odavad keritavad mänguasjad. Mida väiksem laps, seda tõhusam on tehnika. Vanusega muutub tähelepanu üha stabiilsemaks ja vastavalt sellele muutub ka ümberlülitumine üha keerulisemaks.

Vastuvõtt “Lubame, aga oleme valvsad”
Käärid on beebile ohtlik mänguasi, kuid kui väga tahad, võid neid ema valvsa järelevalve all katsuda. Liiga palju keelde ajab lapse närvi ja piirab tema arengut. Peab valitsema tasakaal selle vahel, kui palju "teha" ja "ei tohi", mida laps päevas kuuleb. Mõelge, mis põhjustas teie järgmise "ei"? Ärevus lapse turvalisuse pärast või soovimatus võtta enda kanda lisamuresid koristamise näol?

Vastuvõtt "Tingimuslik leping"
Tehnika valem on "Muidugi, alles hiljem" või "Jah, aga...": "Muidugi, me mängime, aga enne magame natuke ja siis mängime."

Vastuvõtt "Eelkokkulepe"
See töötab ainult siis, kui seda rangelt järgitakse. Kui järgite lapse eeskuju ja tühistate lepingu, on tehnika edasine kasutamine võimatu. Kolmeaastasega saame juba ette kokku leppida, et me poodi ei lähe, sest meil on kojuminekuga kiire (vaata multikat, kohtuda isaga, mängida huvitavat mängu). Või nii: "Kui soovite, läheme mänguasjapoodi, aga vaatame ainult ja me ei osta midagi."

Hüsteeria-protesti ennetamise tehnikad:

"Drag" tehnika
Me lohistame osa mänguolukorrast uude keskkonda. Fantaasia imesid tuleb näidata, kui lapsed ei taha lasteaiast koju minna. Siin on lubatud võtta külla lasteaia mänguasi ja tutvustada neile oma mänguasju. Mängu söömiseks katkestamiseks kutsume lapse mänguasja söötma. Noore ehitaja toitmiseks peate selle asemel, et "Jäta kuubikud, lähme suppi sööma", teatama, et ehitusmeeskond on lõunapausil.

Vastuvõtt "Hoiatus"
Mängimist võib olla raske koheselt lõpetada. Parem on last ette hoiatada, anda talle aega lõpetamiseks ja aidata mängu süžee loogilise lõpuni viia. Arutage lapsega seisundit, mille järel tegevus muutub. “Veel üks multikas ja mine ujuma”, “Veel kaks korda libised liumäest alla ja lähed koju!” (mu poeg kauples tavaliselt viieni).

Vastuvõtt "Alternatiivne küsimus"
Pakume alternatiivi, mille olemus seisneb selles, et laps teeb ikka meie moodi. "Kas ehitate kõigepealt autod või sõdurid?" Vastuvõtt ei kesta kaua. Alates vanusest, mil laps on võimeline tegema valiku, kuni vanuseni, mil ta suudab mõlemad variandid tagasi lükata.

Vastuvõtt "Rituaal"
Lapsed armastavad stabiilsust ja püsivust, see rahustab neid. Seetõttu mõelge välja oma magamamineku, õhtusöögiks valmistumise ja lasteaiaga hüvastijätmise rituaal.

Kui hüsteeria siiski algab, võib toimingute algoritm olla järgmine:

- Veenmine, veenmine.

- tähelepanu nihutamine.
Rahustav rituaal.
Reeglina kujuneb igas peres aja jooksul välja oma rahustav rituaal. See võib olla sama luuletus, muinasjutt või mäng. Näiteks ema puhub pisaraid kuivatama. Või anname lapsele juua võluvett, mis rahustab.

Ignoreerimine.
Kui kõik muud meetodid on juba proovitud ja tervisele ohtu ei ole (epilepsiahoog, astmahoog), võib lapse üksi nutma jätta või nuttu mõneks ajaks lihtsalt ignoreerida. Ärge noomige, ärge pange last lukku, vaid öelge rahulikult välja järeldus: "Ilmselt tahate nüüd lihtsalt nutta... Kui nutmisest väsid, siis sina ja mina (pakkume midagi huvitavat)."

Kui pole kedagi, kelle pärast nutta, siis on nutmine igav.
Eriti kui saab selgeks, et pisaratega tulemusi ei saavuta. Siin kas rahuneb laps ise maha või proovite mõne aja pärast uuesti last rahustada. Kolm, viis või kümme minutit – olenevalt lapse vanusest. Võite küsida sõbralikult: "Nii? Kas sa oled juba nutmisest väsinud? Kallista, pai, paku midagi huvitavat. Laps on reeglina juba nutmisest väsinud ja muutunud leplikumaks.

Kui hüsteeria juhtus avalikus kohas, on kõige tähtsam ise rahulikuks jääda..
Võimalusel viige laps inimestest eemale, et vältida nende soovimatut sekkumist. Ja jää rahulikuks. Selle rahulikult ära ootamine, ilma lapse juhtimiseta, negatiivsetesse emotsionaalsetesse kogemustesse sattumata on parim, mida ema selles olukorras teha saab. Sest ainult rahulik ema suudab last rahustada.»

Elu ökoloogia. Lapsed: Ärge unustage, et tõelisi vanemaid ei sünni, seega peate tegema kõik endast oleneva, et saada üheks...

Elu jooksul õpetatakse meile kõike muud peale selle, kuidas saada tõelisteks vanemateks ja kasvatada lapsi õigesti. Paljud emad-isad ei tea, kuidas oma lastega suhelda – ja teevad palju vigu, mis toovad kaasa ebameeldivaid tagajärgi mitte ainult vanema ja lapse suhetes, vaid ka tütre või poja elus.

Kõrgeima kategooria psühholoog, Minski Regionaalse Haridusarengu Instituudi psühholoogia ja juhtimise osakonna vanemõppejõud Nina Ivanovna Kashkan aitas meil iseloomustada iga lapse vanuse kõige spetsiifilisemaid tunnuseid ja anda soovitusi, kuidas suhelda lastega erinevas vanuses. nende arenguetapid.

Koolieelikud (3-6 aastased)

Käitumise tunnused

Nina Kashkan märkis, et alates kolmandast eluaastast hakkavad lapsed tundma end iseseisvana - nad lausuvad sageli selliseid fraase nagu "mina ise", kuid samal ajal eristab neid romantiline kiindumus vanematesse ja nad on väsimatus liikumises. Tähelepanuväärne on ka see, et selles vanuses pole reaalsel ja fantaasiamaailmal vahet. Erinevalt paljudest täiskasvanutest, kes on suurenenud vastutustunde või ühiskonnast sõltuvuse tõttu väga mures selle pärast, mida teised neist arvavad, mida teised ütlevad ja kuidas see nende mainet mõjutab, rahuldavad eelkooliealised lapsed oma soove ja vajadusi vabalt teiste arvamusi. Kuid samal ajal meelitavad nad meelsasti endale tähelepanu ja muutuvad vanemate ja lähedaste jaoks "üldleviseks".

See on "miks tüdrukute" vanus - nad küsivad pidevalt: "Miks?", "Miks?", "Mis see on?" Samas võivad nende küsimused viia ummikusse ka kõige intelligentsemad täiskasvanud.

Ka sel eluperioodil kogevad lapsed erinevaid hirme ja ärevusi. Nad võtavad kõike liiga sõna-sõnalt.

Suhtlemine lapsega

Ole vastuvõtlik tema ideedele, jäta oma tegemised kõrvale ja kuula tähelepanelikult niipea, kui ta soovib sinuga rääkida.

Vastake ausalt kõigile küsimustele, isegi väga "ebamugavatele". Kui vastuseks lapse huvile selle vastu, kust ta pärit on, vastate: "toonekure poolt toodud", "poest ostetud", siis on teil raske õpetada last tõtt rääkima, kuna olete juba andke talle vastupidist eeskuju.

Vaadake oma last mängimas ja ärge keelduge tal osalemast. Võib öelda, et see on esimene ja väga hea elukool: mängudest saab kindlaks teha, mis probleemid lapsel on, kuidas ta need täiskasvanuks saades lahendab, milliseks pereisaks, töötajaks ja sõbraks saab. olla.

Anna talle vabadus, kuid õpeta teda teiste huvidega arvestama. Peatage teda, kui ta sekkub täiskasvanute vestlustesse, ärge kartke näidata oma nördimust, kui selle põhjustab lapse tõsine tegu.

Mida mitte teha

Püüdke oma last mitte üle kaitsta ja ärge kasutage tema vastu ähvardusi. Ära karista oma last tema isiksuseomaduste eest – vaid ainult tema tegude eest. Ja ärge mingil juhul kasutage füüsilist karistust. Kasutades oma haridusarsenalis vägivalda, saate kiiremini tulemusi saavutada, kuna teil pole vaja midagi pikka aega selgitada ja tõestada. Mida sa aga teed, kui laps suureks saab?

Samuti soovitab psühholoog mitte keskenduda laste tülidele.

Olukord ja lahendused

Kui teie laps on liiga sageli kapriisne, tormab tänaval, kodus, kauplustes, kui te ei ostnud talle tema lemmikmänguasja, siis kõigepealt peaksite mõtlema, et võib-olla peitub selle lapse käitumise allikas suhetes. perekond. Te ei tohiks oma last kohe ulakaks tembeldada. Mõelge sellele, et selles vanuses lapsed "peegeldavad" oma vanemate suhteid.

Kuna 3–6-aastastele lastele on iseloomulik tähelepanu kõrge ümberlülitatavus, proovige lapse järgmise raevuhoo ajal ta kohe ümber seadistada millekski muuks, eelistatavalt ootamatuks. Näiteks öelge: "Vaata, seal katusel istub ahv", "Oh, Carlson on lennanud!" See tähendab midagi, mida ta ei oota.

Nooremad koolilapsed (7-10 aastased)

Käitumise tunnused

Selles vanuses alustavad lapsed tõsise ja töömahuka ülesandega — õppimisega. Ja mõnikord saab õpetajast suurim autoriteet.

Samuti iseloomustab 7–10-aastaseid lapsi kujutlusvõime tõus, elu fantaasiamaailmas, mis on enamasti loodud nähtu või kuuldu pildi ja sarnasuse järgi.

Nende aastate jooksul võib lastes tekkida soov võõraid asju omastada, mis tuleb kohe lõpetada, ilma et ta selliseid veidrusi naljana tajuks, vastasel juhul võib sellest areneda lubadus ja vargus.

Lapsel tekib algeline arusaam oma õigustest ja tema huvi oma kehaga tutvumise vastu kasvab.

Lapsed kopeerivad sagedamini oma vanemaid: intonatsioonis, käitumises ja suhetes teiste inimestega.

Suhtlemine lapsega

Arutage oma lapsega eri soo esindajate vaheliste suhete probleeme, näidake oma eeskujuga hellitava suhtumise olulisust oma mehesse (naisesse), ärge kartke lapse juuresolekul oma partneri vastu hellust ja hoolivust üles näidata. Uurige välja oma lapse klassikaaslaste ja sõprade nimed ja telefoninumbrid ning kohtuge nende vanematega. Nii näitate oma lapsele, et pered võivad olla sõbrad ja saate aru, millised sõbrad tal on.

Aita tal õppimise ajal tunda rõõmu teadmiste omandamisest: see tõstab veelgi paremini tema õppimismotivatsiooni ning aitab kaasa ka isiklikule arengule. Samas peab lapsel olema töökoht ja aeg kodutööde tegemiseks, samuti väärib ta oma kordaminekute eest kiitust või julgustust.

Kui teil on talle nõudmisi, siis kindlasti põhjendage neid, esitage need positiivses vormis, see tähendab, rääkige sellest, mida soovite, mitte sellest, mida te ei soovi.

Mida mitte teha

Paljud vanemad teevad oma last ise mõõtes vea: nõuavad temalt seda, milleks ta oma vanuse tõttu valmis pole. Ärge andke korraldusi, mida ei pea järgima. Te ei tohiks olla oma lapse autoriteedi peale armukade, vaid rõõmustage, et see nii on. Ärge andke oma laste isiksuste kohta negatiivseid hinnanguid ja ärge mingil juhul võrrelge neid teistega, eelistades viimaseid.

Olukord ja lahendused

Nooremate kooliõpilaste üks levinumaid probleeme on ebapiisav õpimotivatsioon. Kuigi sel perioodil on haridustegevus 7–10-aastase lapse elus juhtival kohal.

Selles vanuses laste olemus on teadmistes. Ja kui seda rikutakse, siis esiteks on see vanemate tegematajätmine, kes sageli juba ammu enne kooli oma lastele teadmisi “toppivad”: sajani lugedes, inglise tähestikku ja maailma pealinnade nimesid õppides. Selle asemel on parem õhutada lapse uudishimu selliste fraasidega nagu "sellest õpite koolis", "koolis räägivad nad teile palju huvitavat". Lapse silmis tasub tõsta õpetaja autoriteeti.

Vanemad peavad loomulikult oma lapsi arendama, kuid nad ei tohiks neid üle koormata teabega (mille tähendust ja “maitset” nad ei pruugi veel täielikult mõista), sest see võib õppimishuvi pärssida.

Teismelised (11-14 aastased)

Käitumise tunnused

Ajavahemikku 11–14 aastat nimetatakse sageli raskeks vanuseks. Arvatakse, et sel ajal on inimesel tõsine kriis. Selle peamiseks põhjuseks on füsioloogiline ebamugavustunne, mis on tingitud kasvava keha aktiivsest ümberkorraldamisest, mis toob kaasa psühholoogilisi häireid.

Teismelisi iseloomustab kalduvus enesejaatamisele ja romantikale, oma võimete ja võimete avastamine riski piiril. Samuti võib nende tuju sageli muutuda ning ilmneda põhjuseta solvumine, kurbus ja pisarad. Emotsionaalne reaktsioon võib kaasneda ka kõige tühisemate sündmustega.

Nende aastate jooksul tugevneb sõprus ja sõprus eakaaslaste või vanemate lastega.

Teismelised kaitsevad sageli jõuliselt oma seisukohta (sageli ebaõiget), hakkavad täiskasvanute autoriteedi suhtes kriitiliselt suhtuma, jättes selle tähelepanuta, eelistades kaaslaste arvamusi. Neile võib olla omane ka halvustav suhtumine väiksematesse lastesse, aga ka sihilikult ükskõikne suhtumine vastassugupoole suhtes, mis, vastupidi, viitab sellele, et lapse hinges on selle valdkonna vastu huvi.

Suhtlemine lapsega

Nina Kashkan soovitab meeles pidada, et teismeline, nagu varemgi, vajab hoolt, tähelepanu ja osalemist, kuid nüüd partnerina. Seetõttu tasub lapsega võrdsetel alustel rääkida, planeerida pere eelarvet ja veeta temaga koos vaba aega. Eraldage raha taskukuludeks ja konfliktiolukordades võtke pärast seda sõna.

Kuulake oma lapsi, mitte ainult kuulake, mida ja kuidas nad ütlevad. Teismelistele tuleb kindlasti selgitada, et tegudel on reeglina tagajärjed, mistõttu tasub enne millegi tegemist hoolikalt mõelda.

Selles vanuses on oluline ka õpetada oma last väärikalt taluma leina ja muresid, selgitada teatud piirangute vajadust perekonnas ja üldiselt.

Olge ettevaatlik lapse hinges tekkivate tunnete suhtes, rõhutage sõprade ja sõbrannade valimise tähtsust, määrake piirid, mis on inimestega suhetes vastuvõetav ja vastuvõetamatu.

Mida mitte teha

Ärge nõudke kohest ja pimedat kuulekust, ärge kasutage ähvardusi ega alandage last. Ärge lubage oma teismelisel teid austada või olla tema suhtes ebaviisakas. Kui ta üritab sulle oma tegevust selgitada, ära alusta vestlust süüdistustega ja ära sega vahele.

Samuti ei tohiks te lastele altkäemaksu anda ega sundida neid lubama mitte teha midagi, mis teile ei meeldi. Kui teie peres on reeglid ja traditsioonid, ärge kalduge neist kõrvale, välja arvatud erandjuhtudel.

Ärge olge kade oma poja või tütre sõprade peale, kutsuge nad oma koju ja proovige üksteist paremini tundma õppida. Ärge andke oma teismelise tähelepanu objektile negatiivset hinnangut, isegi kui see valik teile ei meeldi.

Olukord ja lahendused

Hormonaalse taseme muutuste tõttu võib enesehinnang noorukitel järsult langeda. Nad muutuvad kohmakaks, ebakindlaks ja kahtlustavaks. Enesehinnangu langus toob automaatselt kaasa lapse katse end teise arvelt maksma panna, nii et ta võib muutuda ebaviisakaks ja sõnakuulmatuks. Selles olukorras tuleb tegeleda lapse enesekindluse tõstmisega, otsida ja välja tuua tema käitumises positiivseid asju.

Sel perioodil ei tohiks lapsevanem ja õpetaja pöörata teismelise tähelepanu sellele, mis on halb, vaid vastupidi, rääkida sellest, mis on temas head ja väärib kiitust.

Gümnaasiumiõpilased (15-18 aastased)

Käitumise tunnused

Selles vanuses mõtlevad noored juba tõsiselt paljudele elutähtsatele asjadele. Näiteks hakkavad nad oma haridustegevuses ilmutama professionaalseid huvisid ja kalduvusi. Nende sõprussuhted muutuvad tugevaks ja võivad kesta aastaid.

Samuti muutuvad täiskasvanud sel perioodil keskkooliõpilaste jaoks märkimisväärseteks näitajateks, kuid nüüd võetakse arvesse nende isikuomadusi. Siit tuleneb 15-18-aastaste laste kalduvus otsida kummardamis- ja matkimisobjekti ning intiimsed kogemused omandavad nende jaoks kõige olulisema rolli ning võivad mõneks ajaks isegi kõik muud hobid ja huvid varjutada.

Suhtlemine lapsega

Rääkige oma ebaõnnestumistest ja õnnestumistest, küsige nõu. Olge valmis selleks, et teie vanem laps võib astuda intiimsuhetesse või omandada halbu harjumusi.

Kui tal on tõsiseid probleeme, aidake oma lastel leida lahendusi ja uskuge jõusse nende ületamiseks, tõestades samal ajal, et tal on palju tugevaid külgi, mida tuleb pidevalt arendada.

Mida mitte teha

Ilma ilmse vajaduseta ärge suruge peale oma tahet sõprade valikul, välimusel, eneseteostuse, sealhulgas professionaalse tegevusala määramisel.

Ärge sundige oma last olema aus: kui te talle survet ei avalda, tuleb ta ja räägib teile, mis talle muret valmistab.

Te ei tohiks teha tragöödiat teie arvates oma laste varasest seksuaalkogemusest, vaid aidata neil toime tulla võimaliku pettumusega või vajadusega pöörduda arsti poole.

Olukord ja lahendused

Esimene armastus selles vanuses laste vastu on suur väärtus, samas kui teda ümbritsevad täiskasvanud tajuvad seda oma aastatepikkuse kogemuse kõrguselt mõnikord mõttetusena ja ütlevad sageli: "Jah, selliseid poisse (tüdrukuid) on teil veel palju. )!” Kui vanemad püüavad seda väärtust hävitada või alahinnata, kaitseb laps seda ja kõige kahetsusväärsematel juhtudel võib ta proovida enesetappu.

Peate mõistma, et täiskasvanute ja noorte väärtushinnangud on erinevad, seega peaksite nendega kindlasti arvestama: te ei saa lapse kaastunnet pilkavalt vaadata ega tema muljete olulisust vähendada. See esimene tugev tunne on tema jaoks väga-väga oluline.

Tasub rääkida oma lapsega südamest südamesse, rääkida oma esimesest armumise kogemusest ja teadvustada selle tunde suurt tähtsust inimese elus. Öelge, et selliseid armastusi ja pettumusi tuleb ette igaühe elus, sest teie lapsele tundub, et ainult tema ei saa vastutasu, et ainult tema on tema arvates nii tugevat tunnet kogenud. Võite kutsuda tema kaastundeobjekti oma koju, jalutama, kui ainult teie laps seda soovib.

Ärge unustage, et tõelisi vanemaid ei sünni, seega peate tegema kõik endast oleneva, et saada selleks, et saada. avaldatud

Rasked lapsed on vanematele ja õpetajatele igavene peavalu. 99% emadest ja isadest seisavad ühel või teisel viisil silmitsi laste sõnakuulmatusega. Ja kui paradoksaalne see ka ei tunduks, saab enamasti laste halvast käitumisest üle, kui esmalt põhjalikult revideerida vanemate endi käitumisreaktsioone!

Kõige sagedamini hakkavad vanemad arstidele ja õpetajatele kurtma, et laps on muutunud sõnakuulmatuks, "käest ära läinud" ja käitub halvasti, hetkel, kui see laps on juba 5-7-aastane ja tal on oma jonni- ja vihahoogudega. "küpsetage" juba kõiki oma sugulasi - nii lähedasi kui ka kaugemaid. Kuid kasvatustehnikaid, mis aitavad kasvatada adekvaatset ja kuulekat last, tuleb hakata harjutama palju varem - niipea, kui laps on üheaastane. Pealegi pole need tehnikad sisuliselt midagi...

Kõigi aegade ja rahvaste pedagoogika põhiseadus: väike lind ei juhi karja

Võib-olla on enamik lastepsühholooge ja õpetajaid üle maailma, olenemata sellest, milliseid hariduskontseptsioone nad propageerivad, ühel arvamusel: laps peaks peres alati asuma alluva (järgija), mitte alluva (juhi) asemele. .

Pedagoogika põhiseadus ütleb: väike lind ei saa karja juhtida. Teisisõnu: laps ei saa allutada (oma kisa, hüsteerika ja kapriiside abil) täiskasvanute tahet. Vastasel juhul võib see vanemate ja teiste leibkonnaliikmete ilmselge ja kohutav oletus kahjustada kogu perekonda tulevikus, põhjustades märkimisväärset kahju lapse enda psüühikale.

Vanemad peavad aga mõistma, et "täiskasvanute tahtele allumine" ei ole mingil juhul vägivald lapse isiksuse vastu ega pidev tema tahte sundimine täiskasvanud pereliikmete soovidele. Ei! Aga laps peab juba väikesest peale aru saama, et kõik otsused peres langetavad vanemad ning igasugune keeld tuleb vastuvaidlematult ellu viia – eelkõige seetõttu, et see tagab lapse enda turvalisuse.

Niipea kui see perekonnaseadus on pea peale pööratud ja lapse hääl peres domineerima hakkab (ehk siis: täiskasvanud “tantsuvad pisikese pilli järgi”) - just sel hetkel ilmub perre ulakas laps. ...

Kust tulevad "rasked lapsed"?

Enne laste kapriiside ja hüsteeriatega toimetuleku õppimist tasub uurida, kuidas ja millal armsatest pisikestest saavad “rasked” ulakad lapsed. Tegelikult sõltub lapse käitumine peres (nagu ka karjas oleva kutsika käitumisreaktsioonid) eelkõige ja kõige enam täiskasvanute käitumisest. On mitmeid tüüpilisi ja levinumaid olukordi, kus "inglitest" saavad lapsed "koletisteks", kes istuvad oma vanemate kaela. Lapsed muutuvad kapriisseks, sõnakuulmatuks ja hüsteeriliseks, kui:

• 1 Peres puuduvad pedagoogilised põhimõtted. Näiteks: vanem suhtleb lapsega ainult oma meeleolu taustal - täna on isa lahke ja lubas tal südaööni multikaid vaadata, homme on isa endast väljas ja pani lapse juba kell 21 magama.
• 2 Kui täiskasvanud pereliikmete pedagoogilised põhimõtted erinevad järsult. Näiteks: kui laps palub pärast kella 21.00 koomikseid vaadata, ütleb isa "mitte mingil juhul" ja ema annab luba. On oluline, et vanemad (ja soovitavalt ka kõik teised leibkonnaliikmed) oleksid oma seisukohtadel ühtsed.
• 3 Kui vanemad või teised leibkonnaliikmed on "juhitud" laste kapriiside ja hüsteerikani. Väikesed lapsed kujundavad oma käitumist instinktide ja tingimuslike reflekside tasemele, mille nad tunnevad koheselt. Kui laps saab hüsteeria, karjumise ja nutu toel täiskasvanutelt, mida ta tahab, kasutab ta seda tehnikat alati, kuni see töötab. Ja alles siis, kui karjed ja hüsteerika lakkavad teda soovitud tulemuseni viimast, lõpetab laps lõpuks karjumise.

Pange tähele, et lapsed ei tegutse kunagi teleri, mööbli, mänguasjade või täiesti võõra ees, ei karju, nuta ega torma. Ükskõik kui väike laps ka poleks, teeb ta alati selgelt vahet, kes tema “kontserdile” reageerib ning kelle närve kisa ja skandaaliga “purustada” on mõttetu. Kui annate alla ja annate järele laste kapriisidele, elate nendega kõrvuti kogu selle aja, mil laps teiega sama ruumi jagab.

Kuidas peatada laste jonnihoog: üks või kaks!

Enamik vanemaid usub, et "raske" sõnakuulmatu ja hüsteerilise lapse muutmine "ingliks" on ime. Kuid tegelikult pole see pedagoogiline “manööver” sugugi raske, vaid nõuab vanematelt erilist moraalset pingutust, vastupidavust ja tahet. Ja see on seda väärt! Veelgi enam, mida varem hakkate seda tehnikat harjutama, seda rahulikumaks ja kuulekamaks teie laps kasvab. Niisiis:

Vana skeem (seda teeb tavaliselt enamik vanemaid): niipea, kui teie laps nutma ja karjuma puhkes, jalgu trampis ja pea vastu põrandat lõi, "lendasite" tema juurde ja olite tema rahustamiseks valmis kõike tegema. Sealhulgas – nad nõustusid tema soovi täitma. Ühesõnaga käitusite põhimõttel “teen kõike, et laps ei nutaks...”.

Uus skeem (seda peaksid tegema need, kes tahavad sõnakuulmatut last "ümber kasvatada"): niipea, kui beebi hakkab karjuma ja stseeni tegema, naeratad talle rahulikult ja lahkud toast. Laps peab aga teadma, et kuulete teda jätkuvalt. Ja kui ta karjub, ei naase te tema vaatevälja. Kuid niipea, kui (kasvõi sekundiks!) laps karjumise ja nutmise lõpetas, naasete taas naeratusega tema juurde, näidates välja kogu oma vanemliku helluse ja armastuse. Sind nähes hakkab beebi uuesti karjuma – sina lahkud sama rahulikult jälle toast. Ja jälle naasete tema juurde kallistuste, naeratuse ja kogu oma vanemliku jumaldamisega täpselt sel hetkel, kui ta jälle karjumise lõpetab.

Siiski tunnetage erinevust: üks asi on see, kui beebi lööb ennast, midagi teeb haiget, talle tegid haiget teised lapsed või naabri koer hirmutas teda... Sel juhul on tema nutt ja karjumine täiesti normaalne ja arusaadav - beebi vajab teie toetus ja kaitse. Kuid tormata lohutama, kallistama ja musitama last, kes lihtsalt jonnib, kes on kapriisne ja üritab pisarate ja karjetega oma tahtmist saada, on hoopis teine ​​asi.
Sel juhul peavad vanemad olema kindlad ega tohi "provokatsioonidele" järele anda.

Nii saab laps varem või veidi hiljem (reflekside tasemel) aru: kui ta on hüsteerias, jäetakse ta üksi, teda ei kuulata ja talle ei allu. Kuid niipea, kui ta lõpetab karjumise ja “skandaalimise”, tulevad nad uuesti tema juurde tagasi, armastavad teda ja on valmis teda kuulama.

Tuntud populaarne lastearst dr E. O. Komarovsky: “Reeglina kulub lapsel püsiva refleksi kujunemiseks 2-3 päeva: “Kui ma karjun, pole mind kellelegi vaja ja kui ma vaikin, siis kõik armastavad. mina." Kui vanemad seekord vastu peavad, saavad nad sõnakuuleliku beebi, kui mitte, seisavad nad silmitsi laste jonnihoogude, kapriiside ja sõnakuulmatusega.

Võlusõna “Ei”: kes vajab keelde ja miks

Ükski laste kasvatamine pole võimalik ilma keeldudeta. Ja lapse käitumine sõltub suuresti sellest, kui õigesti kasutate keelavaid sõnu (nt "ei", "sa ei saa" jne). Nn "raskeid" lapsi leidub kõige sagedamini peredes, kus täiskasvanud hääldavad keelde "ei, sa ei saa" kas liiga sageli (põhjendusega või ilma) või ei häälda neid üldse - see tähendab, et laps kasvab suureks. täieliku lubavuse režiimis.

Samal ajal peavad vanemad laste kasvatamisel keelde õigesti ja võimalikult hoolikalt kasutama. Esiteks seetõttu, et sellest sõltub sageli lapse enda ja tema keskkonna turvalisus.

Esiteks sõltub tema turvalisus sellest, kui adekvaatselt (ja seega kiiresti ja süsteemselt) laps keelule reageerib. Kui laps sõidab tõukerattaga, olles protsessist eemale viidud ja peatub kohe autode voolu ees, reageerides selgelt ja kuulekalt ema hüüatust "Seis, sa ei saa enam edasi!" -- see päästab ta elu. Ja kui laps pole harjunud keeldudele "tugevalt" reageerima, ei saa te teda õnnetuse eest kaitsta: "ei"-le reageerimata paneb ta käed tulle, hüppab sõiduteele, koputab. üle poti keeva vee vms.

Teatud mõttes on keelatud sõnal “Ei” last kaitsev omadus. Teie vanemlik ülesanne on õpetada oma last signaalile viivitamatult reageerima ja seda kuulekalt järgima.

Just seetõttu, et keelud mängivad sõnakuulelike laste kasvatamisel nii suurt rolli, peavad vanemad oskama neid õigesti kasutada. On mitmeid reegleid, mis aitavad neil seda teha:

• 1 Sõna "võimatu" tuleks kasutada harva ja ainult punktini (kõige sagedamini - kas siis, kui keeld puudutab lapse enda ja teiste inimeste turvalisust või üldtunnustatud sotsiaalse normi täitmiseks - ei saa prügi visata kõikjal, sa ei saa nimetada nimesid ja võidelda jne. .P.)
• 2 Laps peab selgelt aru saama, et kui tal on midagi keelatud, siis see keeld kehtib alati. Näiteks: kui lapsel on tugev piimavalguallergia ja ta ei saa jäätist, siis isegi kui ta toob koolist korraga 15 “A” hinnet, siis jäätist ikkagi ei lubata.
• 3 Keeldusid nagu "ei" või "ei saa" ei arutata kunagi. Loomulikult peaksid vanemad lapsele võimalikult üksikasjalikult ja arusaadavalt selgitama, miks nad keelavad tal seda või teist teha, kuid keelu fakt ise ei tohiks kunagi muutuda arutlusteemaks.
• 4 On vastuvõetamatu, et vanematel on keelu suhtes erinevad seisukohad. Näiteks isa ütles "ei" ja ema ütles "okei, see on okei ainult üks kord";
• 5 Iga "ei" tuleb igal pool austada: Aafrikas on 5 aasta pärast ka "ei". Suuremal määral ei kehti see reegel isegi mitte lastele ja vanematele, vaid kaugematele sugulastele - vanavanematele, tädidele ja onudele jne. Tihti juhtub selline olukord: näiteks kodus ei saa pärast kella 17 magusat süüa (see rikub hambad ära), aga vanaema juures võid pühade ajal süüa nii palju kui tahad ja millal tahad... ei midagi head selles, et laps elab erinevates kohtades erinevates reeglites.

Kui kõik muu ebaõnnestub

99% laste halva käitumise juhtudest on see probleem eranditult pedagoogiline. Niipea, kui vanemad hakkavad oma suhet beebiga korralikult üles ehitama (õpivad keelde adekvaatselt kasutama ning lõpetavad reageerimise laste karjetele ja pisaratele), kaovad lapse kapriisid ja hüsteerika...

Dr E. O. Komarovsky: "Kui vanemad käituvad korrektselt ja paindumatult, järjekindlalt ja põhimõttekindlalt, kui nad säilitavad oma vaimu laste kapriiside ja hüsteerikute ees ning nende tahtejõust piisab, et mitte alla anda, siis kõik, isegi kõige võimsamad ja lärmakamad, lapse jonnihood mööduvad täielikult ja sõna otseses mõttes mõne päevaga. Emad ja isad, pidage meeles: kui laps ei saavuta oma eesmärki jonnihoogudega, lõpetab ta lihtsalt karjumise.

Kuid kui teete kõike õigesti, ei reageeri kapriisidele ja hüsteeriatele, järgige rangelt ülalnimetatud reegleid, kuid te pole ikka veel saavutanud efekti - ja laps karjub endiselt valjult, nõudes oma teed ja on jätkuvalt hüsteeriline - suure tõenäosusega peate sellisele lapsele näitama spetsialiste (neuroloog, psühholoog jne), sest sel juhul ei pruugi põhjus olla pedagoogiline, vaid meditsiiniline.

Kasvatuse olulisemad põhimõtted

Lastekasvatuse teema on lai, mitmetahuline, mitmekihiline ja tavainimesele üldiselt raskesti mõistetav. Igal aastal ilmub tonnide viisi lastekasvatamisele pühendatud nutikaid raamatuid, kuid nagu sada aastat tagasi, leiab enamik vanemaid aeg-ajalt silmitsi probleemidega, mis on seotud oma laste sõnakuulmatusega. Ja probleemide lahendamisel vajavad need vanemad mingit tuge, mingeid põhiprintsiipe, millest nad peaksid juhinduma. Need põhimõtted hõlmavad järgmist:

• 1 Kiida oma last alati heldelt, kui ta õigesti käitub. Paraku teeb enamik vanemaid "patu" sellega, et nad peavad lapse häid tegusid iseenesestmõistetavaks ja halbu tegusid ebatavalisteks. Tegelikult laps alles ehitab oma käitumisreaktsioone ja -mudeleid, sageli puuduvad tema jaoks hinnangud “hea” ja “halb” ning ta juhindub lähedaste inimeste hinnangust. Kiida ja julgusta tema kuulekust ja head käitumist ning ta püüab hea meelega võimalikult sageli teha just seda, mida sa heaks kiidad.
• 2 Kui laps on kapriisne ja käitub valesti, ärge mõistke last kui indiviidi kohut! Ja hinnata ainult tema käitumist konkreetsel hetkel. Näiteks: oletame, et poiss Petya käitub mänguväljakul halvasti - ta tõukab, solvab teisi lapsi ja võtab neilt kulbid ja ämbrid ära. Täiskasvanutel on kiusatus Petjat noomida: "Sa oled paha poiss, sa oled kuri ja ahne!" See on näide Petya kui üksikisiku hukkamõistmisest. Kui sellised sõnumid muutuvad süsteemseks, muutub Petya ühel hetkel tõesti pahaks poisiks. Karista Petya õigesti: “Miks sa nii halvasti käitud? Miks sa surud ja solvad teisi? Ainult halvad poisid teevad teistele haiget, aga sina oled hea poiss! Ja kui sa käitud täna halva inimesena, pean ma sind karistama...” Nii saab laps aru, et ta ise on hea, teda armastatakse ja austatakse, kuid tema tänane käitumine on vale...
• 3 Arvestage alati oma lapse vanust ja arengut.
• 4 Nõuded, mida oma lapsele esitate, peavad olema mõistlikud.
• 5 Karistused süütegude eest peavad olema ajaliselt järjepidevad (kolmeaastaselt lapselt ei saa õhtuseid multikaid ilma jätta, sest ta sülitas hommikul putru – väike laps ei saa aru solvumise ja karistuse seosest).
• 6 Last karistades pead sa ise olema rahulik.

Iga psühholoog kinnitab teile: iga vestluskaaslane, ka laps (ükskõik kui väike ta on), kuuleb teid palju paremini, kui te ei karju, vaid räägite rahulikult.

• 7 Lapsega vesteldes (eriti olukordades, kus ta ei kuula, on kapriisne, hüsteeriline ning sa oled ärritunud ja vihane), keskendu alati oma toonile ja vestlusmaneerile – kas sa tahaksid, et sinuga niimoodi räägitaks?
• 8 Peaksite alati olema kindel, et laps mõistab teid.
• 9 Isiklik eeskuju töötab alati palju paremini kui sõnum selle kohta, kuidas teha õiget või valet asja. Teisisõnu, põhimõte: "Tee nii, nagu ma teen" kasvatab last mitu korda tõhusamalt kui põhimõte "Tee, nagu ma ütlen". Olge oma lastele eeskujuks, pidage meeles, et teadlikult või mitte, on nad paljuski teie koopia.
• 10 Lapsevanemana ja täiskasvanuna peaksite alati olema valmis oma otsuseid uuesti läbi vaatama. See kehtib eriti 10-aastaste ja vanemate laste vanemate kohta, kui laps on juba võimeline arutlema, esitama argumente ja põhjendusi jne. Ta peab mõistma, et otsus on alati teie, kuid olete valmis teda kuulama ja teatud asjaoludel saate oma otsuseid lapse kasuks muuta.
• 11 Püüdke lapsele edastada, mis on tema tegevuse tulemus (eriti kui ta teeb valesti). Kui teie laps viskab mänguasju võrevoodist välja, ärge võtke neid üles ja laps saab kiiresti teada, et sellise käitumise tagajärjel jääb ta mänguasjadest ilma. Suuremate lastega ja tõsisemates olukordades saab lihtsalt läbi rääkida, mis saab siis, kui laps teeb nii ja naa...

Sõnakuuleliku ja adekvaatse lapse kasvatamine pole nii keeruline, kui esmapilgul võib tunduda. Vanemad peavad lihtsalt oma käitumisreaktsioone analüüsima ja kontrollima - olema lapsele vääriliseks eeskujuks, mitte laste hüsteerikute ja kapriiside "järgi järgima", rääkima lapsega meelsasti, selgitades talle rahulikult teatud otsuseid.

Lapsed võivad olla meie elu rõõm ja mõnikord võivad nad olla väikesed kuradid, kui meie närvid annavad järele ja tahame neid harima hakata.

Kui tahad olla mitte ainult lapsevanem, vaid hoida oma lapsega ka tugevat hingelist sidet, õppida teda mõistma, kuulama, siis selleks ei ole vaja supernoova teadmisi ega kõrgharidust.

Kõik on palju lihtsam, kui esmapilgul tundub.

Lapse ravimise reeglid

1. Austus;

Ärge ajage austust segamini lubavusega. Oma laste austamine tähendab:

• Kuulake, kui nad teid segamata pöörduvad – me ju ise nõuame neilt sama;
• Võttes arvesse nende arvamust võrdselt teiste pereliikmete arvamustega, on oluline alati oma keeldumise selgitamine;
• Pöörduge laste poole viisakalt, nagu me pöördume kõigi teiste inimeste poole – te ei ütleks oma sõbrale või ülemusele "ole vait" või "jätke mind rahule, mul pole aega";
• Laste pealt pole vaja seda välja võtta. Alati on muidugi kergem oma viha välja viia nõrgemate, selle peale, kes ei oska vastata.

Hinda oma käitumist selles osas. Ka täiskasvanud teevad vigu ja mõnikord tahad neile midagi ebaviisakat öelda, mis takistab sind seda tegemast? Pole vaja olla ebaviisakas omaenda laste vastu. Pea meeles: viisakus ei ole nõrkus! See on jõud.

1. "Ei" põhjendamatutele ootustele;

Nad ütlevad, et vanavanemad armastavad oma lapselapsi rohkem kui vanemad oma lapsi.

Seda seetõttu, et esimesed ootavad beebide ilmumist, mõtlemata, millised neist saab (muidugi on vanema põlvkonna seas erandeid) ja vanematel on alati teatud ootused.

• Rahulikel vanematel on raske aktsepteerida hüperaktiivset last, nad väsivad ja ärrituvad (teavet selle kohta, kuidas kasvatada aktiivset last, loe artiklist Koleeriline laps >>>);
• Kui aga aktivistidest vanematel on melanhoolne laps, on nad tema peale vihased tema aegluse pärast ja kiirustavad teda alati.

Aktsepteeri oma last sellisena, nagu ta sündis – kõik ei sõltu kasvatusest ja geenidest, on individuaalsust, isikupära.

Otsige üles tema iseloomu vaieldamatud eelised ja tundke rõõmu tema õnnestumiste üle, isegi kui need pole selles valdkonnas, kus te neid näha tahaksite.

1. Leia aega oma laste jaoks;

Kui lähete koos poodi või lihtsalt istud kodus, pole see sama. Vajame nii füüsilist kontakti – kallistusi, hellust, puudutusi kui ka suhtlemist.

Võite koos mängida, koos pitsat teha või jalutama minna, kuid igal nendel hetkedel peab kohal olema kõige tähtsam – tuleb rääkida. Ja mitte ainult – südamest südamesse.

Rääkige oma lapsele lugusid oma elust, mida peate sobivaks, või lihtsalt midagi, mida olete hiljuti näinud või kuulnud, ja seejärel küsige, mida ta sellest arvab. Te isegi ei kujuta ette, kui palju uut saate teada!

Ja saate aru, et laps on sama inimene, mõtlev ja intelligentne, kuid kellel on vähem kogemusi ja teadmisi.

Tähtis! Kindlasti andke oma lapsele võimalus ka midagi rääkida ja kuulake teda tähelepanelikult.

1. Selgitage kõike;

• Miks on vaja seda putru süüa, miks ei saa kõva pakase/tuulega/kuumaga jalutama minna, miks pead hambaid pesema – isegi kui räägid seda kõike juba kümnendat korda;
• Ja kui arvate, et laps tõesti juba teab, vasta küsimusele küsimusega, küsi, tõesti, miks?
• Mõnikord teie laps küsib või teeb midagi lihtsalt teie tähelepanu saamiseks. Nii et pöörake talle seda tähelepanu milleski muus ja ta ei häiri teid samade asjadega. Rääkige muinasjutt vaimus "oli üks poiss, kes ei tahtnud magama minna...". Või seleta kõike täiskasvanulikult. Lapsed hindavad tõde väga.

1. Ole sallivam;

Lõppude lõpuks ei taha te solvata neid, keda armastate. Lapsed õpetavad meile, vanematele, palju ja kannatlikkust – ennekõike.

Laste hirmud on väga tugevad, neid ei tohiks ignoreerida. Ja üle kõige kardab laps sind kaotada. Sellepärast nõuab see nii palju tähelepanu. Ta peab iga kord veenduma, et ka sina teda armastad.

Seetõttu pidage meeles, kui saate endast välja, mida see beebi teie jaoks tähendab, ja proovige rahuneda, enne kui ütlete solvavaid sõnu.

0–5-aastaste lastepsühholoogia eripärade kohta saate rohkem teada veebikursusest Kuulekus karjumise ja ähvardusteta >>>.

• Saate aru oma lapse halva käitumise põhjustest;
• Õppige rohkem kui 10 viisi, kuidas oma lapsega vastuolulises olukorras läbi rääkida;
• Õppige oma lapsega suhtlema ilma karjumise või ähvardamiseta.

Ära karju – see on alandav. Pidage meeles, mida tunnete, kui need, kellele te ei saa vastata, teie peale karjuvad ja ärge tehke seda teile kõige kallima inimesega.

1. Ütle oma lastele, et sa armastad neid;

See on väga oluline punkt. Iga inimene tahab tunda end vajalikuna. Vajalik on lemmikvahend. Ärge arvake, et saate sellega oma last ära hellitada. Armastust pole kunagi liiga palju, eriti kui see on mõeldud lastele.

Öelge, et teile meeldib see, kuidas soovite seda endaga rääkida. Tea, kuidas oma armastust erinevatel viisidel väljendada.

1. Ära ole türann;

Proovige oma sõnavarast eemaldada fraasid, nagu "sest ma ütlesin nii!", "Ma ütlesin sulle!" ja "ära küsi rumalaid küsimusi";

Ole õrn. Muidugi on aegu, mil peate olema kindel, kuid need on harvad juhud.

• Ära ütle, et teised lapsed on sinu lapsest millegi poolest paremad;
• Kiida tema positiivseid külgi, õnnestumisi, andeid;
• Kui midagi on valesti, siis pakkuge probleem koos lahendust, mitte ei osuta etteheitega vigadele. Siiski, kui lastel on probleeme, lasub vähemalt pool selles süüdi vanematel;

1. Ärge ignoreerige oma last;

See on suurim viga. Seda illustreerib üks juhtum, mida ma isiklikult nägin:

Mänguväljakul seisavad vanemad ja joovad õlut. Laps vaatab neid, aga nad on kõige suhtes kuidagi ükskõiksed. Teine poiss kõigub lähedal kiigel. Järsku jookseb beebi kiigele liiga lähedale ja sel hetkel paistis ta ema ärkavat, tormas kohe tema juurde ja hakkas teda norima.

Mis sa arvad, mida see poiss tegi järgmised 15 minutit?

Muidugi jooksin kiige alla.

Sest see oli ainus viis, kuidas ema talle tähelepanu pööras. Pealegi ei saanud vanemad millestki aru ja läksid siis lihtsalt koju. Kuid just see juhtub paljudes peredes, kus lapsed väljuvad kontrolli alt ja hakkavad tegema kohutavaid asju.

1. Näidake eeskuju;

Enda kallal töötamine on esimene asi, mida peate õppima.

• Kui sa armastad loomi, saad lapse;
• Nad on oma naabritega viisakad – ja beebi tervitab neid;
• Kui püüad oma tööd teha ausalt ja kohusetundlikult, siis võid oodata ka oma lastelt koolis häid tulemusi.

Õigest käitumisest võib palju rääkida, aga sellest pole kasu, kui sa ise sellistest mõtetest kinni ei pea. Ja kindlasti aidake, kui laps abi palub!

1. Olge ise õnnelikud!

Ainult õnnelikud vanemad saavad õnnelikud lapsed.

Hakake mõtlema positiivselt, suunake oma mõtted muus suunas, välja arvatud igapäevased probleemid ja mured, lõpetage enda haletsemine ja pidev elu üle kurtmine.

Hoolitse oma õnne eest – siis saad rõõmustada enda ümber olevaid, ennekõike – oma lapsi.