Etikett kõige väiksematele. Etikett kõige väiksematele: kuidas käituda avalikes kohtades

Värvide valik
26.04.2020

Tsiviliseeritud ühiskonnas ei saa ilma etiketireegliteta hakkama. Seetõttu tuleb lapsi sünnist saati õpetada ja näidata isikliku eeskujuga. See on väga oluline, sest kui peres ei järgita heade kommete reegleid, siis on lapse õpetamine võimatu. Miks on väikesel kapriissel inimesel vaja etiketti? Usutakse, et õigesti kasvatatud laps teab, kuidas ühiskonnas käituda. Ühiskond on lasteaed, mänguväljak, kool, polikliinik, kõik, mida laps esimestel eluaastatel käib. Etiketi põhitõdesid õpib ta perelt. Niipea, kui ta hakkab millestki aru saama, tuleb talle selgitada, "mis on hea ja mis on halb". Näiteks paluge üles korjata vanaema kukkunud kepp ja anda see talle või tuua vanaisale ajaleht. Sellistest pisiasjadest algavad põhilised etiketireeglid lastele. Seetõttu peaksid emad, isad, vanaemad, vanaisad, tädid, onud, vanemad vennad ja õed aitama lastel etiketti õppida. Tsiviliseeritud maailmas on eetilise kasvatuse probleem teravam kui kunagi varem. Kaasaegsed lapsed mõtlevad aina vähem heade kommete reeglitele, sest nende alati hõivatud vanematel ei olnud aega oma lapsele edastada kombekale inimesele omaseid õige, hea käitumise põhitõdesid. Kultuursete ja haritud vanematega lapsed teavad ja järgivad hea käitumise reegleid: vanemate inimeste, eakaaslaste, võõraste, kasvatajate ja õpetajatega; kodus ja avalikes kohtades (lasteaias, koolis, kliinikus, transpordis jne); külastamine; lauas; telefonivestluses ja nii edasi.

Etikett on ühiskonnas inimeste üldtunnustatud käitumisnormid ja reeglid. Kas ta on siis oma aja ära elanud? Vaadates tänapäeva teismeliste suhtlusstiili, tekib paljudel psühholoogidel küsimus, kas etikett on põhimõtteliselt iganenud. Kuid nad võtavad end kohe kokku, öeldes, et ilma temata on võimatu normaalseid suhteid luua, kuna toimub tagasiminek (degradatsioon) peaaegu primitiivsetesse aegadesse.

Laste etiketi tüübid

Etikett on mitut tüüpi. Siiski on lastele mõeldud etiketi liike veidi vähem kui täiskasvanutele.

Puhkepäev – laste jalutama viimine

Tänaval, nii kodus kui ka peol, tuleks järgida teatud käitumisstandardeid. Vanemad peaksid pöörama suurt tähelepanu sellele, et nende laps käituks õues hästi.

Ilma ebaõnnestumiseta peab laps õppima, et:

    ​Prügi peaks olema prügikastis, mitte maapinnal;

    Muruplatsil kõndimine on keelatud;

    Inimestele ei saa näpuga näidata ega nende puudustele osutada;

    Vältimaks kokkupõrget möödujatega, tuleks kõnniteel kõndides jääda paremale küljele;

    Kui peatute, peaksite kõrvale astuma, et mitte häirida möödujaid;

    liikvel olles on keelatud süüa, on parem peatuda või istuda pingil;

    Tasub meeles pidada liikluseeskirju;

    Te ei saa lahkuda kohast, kus teie vanemad palusid teil oodata;

    Te ei saa avaldada oma aadressi ja telefoninumbrit võõrastele;

    Võõrastega ei saa kuhugi minna.

Hea, kui lapsel on võimalus kultuuriliselt areneda. Seetõttu peaksid lapsevanemad sellele küsimusele tähelepanu pöörama ja vähemalt aeg-ajalt oma last teatritesse, kinodesse, muuseumidesse, näitustele jne viima. Samal ajal peaksid vanemad hoolitsema selle eest, et õpetada oma lapsele häid kombeid.

Näiteks teatris:

  1. Sa peaksid välja nägema korralik, on vastuvõetamatu tulla määrdunud või rebenenud riietega;
  2. Kohale tuleks varakult, et oleks aega end korda teha ja üleriided garderoobi panna;
  3. Iste tuleb sisse võtta, eriti kui see asub rea keskel, et hiljem ei peaks ülejäänud pealtvaatajaid segama;
  4. Liikuge ainult mööda rida oma istme poole, mis on näoga istujatega, vabandades ebamugavuste pärast. Ärge unustage tänusõnu;
  5. Etenduse ajal on keelatud müra, muljete jagamine, telefoniga rääkimine – seda võib teha vaheajal;
  6. Etenduse ajal on keelatud süüa ega juua;
  7. Etenduse ajal tuleks istuda vaikselt, et mitte häirida selja taga istujaid.

Külaline - Sõprade sünnipäevaks

Väga oluline on õpetada lapsele, kuidas kodus külalisi vastu võtta ja neile külla minnes käituda. Selleks peate meeles pidama vaid mõnda lihtsat reeglit:

  1. Ärge tulge külla ilma kutseta, vaid kiireloomulise vajaduse korral teavitage oma külaskäigust ise võõrustajaid. Ootamatud külalised põhjustavad omanikele peaaegu alati muresid ja probleeme;
  2. Te ei tohiks püsivalt helistada ega uksele koputada - mitte rohkem kui kaks korda;
  3. Külla minnes tuleks kindlasti kaasa võtta kingitus või kingitus - ilma kingituseta visiidile minek on ebaviisakas;
  4. Külas minnes tuleb käituda rahulikult ja väljapeetult, ei tohi lärmata ega ringi joosta;
  5. Keelatud on ilma loata puudutada omanike asju, vaadata lukustatud ruumidesse, avatud kappe jms.
  6. Omanike kodule ei saa anda halba hinnangut, sh olemasolev kaos, ebameeldiv lõhn jne.
  7. Kui lauda kutsutakse, peaksite sööma ettevaatlikult;
  8. Te ei tohiks peol kaua viibida;
  9. Enne lahkumist tänage kindlasti võõrustajaid sooja vastuvõtu ja suupistete eest;
  10. Külalised tuleks eelnevalt kutsuda;
  11. Kõigile kutsututele on kohustuslik tähelepanu pöörata;
  12. Enne lahkumist peaksid külalised neid külastuse eest tänama.

TÄHTIS: Vaid need vanemad, kes ise etiketireegleid järgivad, suudavad lapsesse häid kombeid sisendada ja temast kombeka inimese kujundada. Absoluutselt kõik lapsed ju õpivad ennekõiketäiskasvanute isiklikud näited.

Reisija – reisil, vähemalt iga päev

Et vanemad ei peaks õhetama lapse lonkamise pärast väljaspool korterit, peaksid nad talle kodus avalikus kohas käitumisreeglitest rääkima. Erilist tähelepanu tahaksin pöörata ühistranspordi etiketi reeglitele:

  1. Enne transpordivahendisse sisenemist tuleks lasta kõigil sealt väljujatel mööduda;
  2. Mehed ja poisid peaksid laskma naistel ja tüdrukutel endast ette minna ja alles siis ühistransporti sisenema;
  3. Sügavamale salongi liikudes on keelatud tühjale istmele asumiseks reisijaid küünarnukkidega kõrvale lükata;
  4. Peaksite andma teed eakatele, puuetega inimestele, rasedatele ja lastega reisijatele;
  5. Sõidukisse sisenedes tuleks seljakotid ja seljakotid õlgadest eemaldada, et mitte häirida teisi reisijaid;
  6. Ärge tunglege sissepääsu juures, välja arvatud juhul, kui peate järgmises peatuses maha minema;
  7. Ühistranspordis on keelatud süüa, riietelt maha raputada mustust, vihmapiisku, lund;
  8. Sõidukis on keelatud joosta, valju häälega rääkida või istmeid määrida;
  9. Ühistranspordis on keelatud teisi reisijaid lähedalt vaadata;
  10. Loomi tuleks transportida spetsiaalsetes kottides või puurides ning koertel peab olema suukorv;
  11. Transpordis peaksite väljumiseks eelnevalt valmistuma;
  12. Tänaval tuleks pargitud sõidukitega ringi käia tagant, trammidel - eest

Kõne – rääkige viisakalt ja tänage

Nooremad koolilapsed, nagu ka koolieelikud, peavad õppima inimestega suhtlemise reeglid, vajadusel tuleks neile meelde tuletada ülaltoodud osas toodud kõneetiketti reegleid ja neid tugevdada. Inimestega suhtlemisel on ka reeglid, mida peaksid järgima absoluutselt kõik. Neid reegleid tuleks lastele õpetada juba varases lapsepõlves. Isegi väga väikesed lapsed peaksid teadma, et:

Perekond – austus tuleb perekonnast

Kõikjal tuleks järgida etiketireegleid ja perekond pole erand. Isegi kõige väiksem laps peaks teadma:

  1. Koos vanematega, vanavanematega jne. Sa peaksid suhtlema lugupidavalt ja viisakalt;
  2. Sa ei saa sugulastega vaielda ega nendega tülitseda. Kui sisenete oma vanemate tuppa, peaksite koputama.
  3. Keelatud on vanduda, kakelda vendade ja õdedega või nende kallal kiskuda;
  4. Peaksite kinni pidama kõigist otse perekonnas kehtestatud reeglitest ja traditsioonidest;

TÄHTIS: Kõige parem on oma lapsele peres käitumisreegleid oma eeskujuga õpetada. Lisaks vanematele on neile eeskujuks ka lapse keskkond, seega tasub tähelepanu pöörata sellele, kellega laps suhtleb.

Söögituba – aadlit tuleb kasvatada

Alates ajast, kui laps hakkab koos täiskasvanutega sööma, tuleb talle õpetada lauakombeid. Liiga keerulisi käitumisreegleid laua taga pole vaja juba varakult õpetada: miks on vaja kindlat kahvlit või kindlat klaasi. Seda kõike õpib laps vajadusel ka hiljem. Elementaarsetest sündsusreeglitest piisab. Lapse lauas käitumise põhireeglid on see, et te ei saa:

  1. sööge lahtise suuga lörtsitades, laksutades ja närides;
  2. ärge kasutage söömise ajal salvrätikut, lakkudes sõrmi;
  3. topi suhu liiga palju;
  4. istuge laua taha, kui laps pole pestud, kammimata või lohakalt riides;
  5. pane küünarnukid lauale;
  6. võtta toitu kätega (korjamine);
  7. sülitada toitu välja;
  8. nõjatu seljale ja kiiku toolil;
  9. istuda laua taha, lebotada.

Vaja:

  1. enne söömist peske käsi;
  2. alustada söömist kõigiga koos;
  3. süüa vaikides;
  4. kasutada salvrätikuid;
  5. tänada söögi lõppedes maitsva toidu eest.

Telefon - Tere? Tere!

Vanemad peaksid oma lapsele selgitama, et telefonivestluse ajal peaksid nad järgima kõiki kõneetiketi reegleid. Lisaks nendele reeglitele hõlmab telefonietikett ka järgmist:

  1. Telefonikõnesid on vaja tarbetult piirata kell 21.00-08.00 ja nädalavahetustel kell 21.00-10.00;
  2. Telefonivestlus peaks algama tervitamisega ja vestluse lõpus tuleks kindlasti hüvasti jätta;
  3. Kohtades, kus etikett ei luba telefoniga rääkida, tuleks see välja lülitada;
  4. Kui ütlesite kellelegi, et helistate tagasi, peaksite seda kindlasti tegema;
  5. Etiketireeglid keelavad kellegi teise telefonile vastamise;
  6. Kui valite vale numbri, peaksite vabandama;
  7. Etiketireeglid ei luba avalikes kohtades kõva häälega telefoniga rääkida;
  8. Telefoniga mängimine on keelatud;
  9. Kõik sõnumid peavad olema õigesti kirjutatud.

Akadeemiline – õppida tuleb viisakalt

Koolis kehtivad ka kindlad käitumisreeglid. Nende hulka kuuluvad järgmised:

  1. Austa õpetajat;
  2. Kooli tuleks jõuda 10-15 minutit enne tundide algust;
  3. Peaksite kooli tulema ettevalmistatuna - tehke kõik kodutööd, ärge unustage raamatuid ja märkmikke, ärge unustage spordivormi;
  4. Tunni ajal on keelatud koolist iseseisvalt lahkuda;
  5. Tunni ajal, kui on vajadus välja minna, tuleb tõsta käsi ja küsida õpetajalt luba;
  6. Tundide vahelejätmine on lubatud ainult mõjuval põhjusel;
  7. Tundide ajal peaksite mobiiltelefoni heli välja lülitama;
  8. Tunni alguses peaksite õpetajat tervitama seistes;
  9. Kui sul on küsimus või soovid küsimusele vastata, tõsta käsi ja oota, kuni õpetaja sulle tähelepanu pöörab;
  10. Peaksite oma töökohal korda hoidma;
  11. tunni ajal on söömine keelatud;
  12. Tunni lõpus kõlab kell õpetajale. Peaksite ootama, kuni õpetaja lõpetab;
  13. Vahetunni ajal on keelatud joosta, karjuda, vanduda, kakelda - rikkuda korda koolis.

Millises vanuses tuleks hakata etiketti õppima?

Paljud vanemad võivad olla üllatunud, kui saavad teada, et etiketireegleid tuleb lapsele sünnist saati õpetada. Olles veel väga noor, saate hõlpsasti hakata õpetama häid kombeid oma silmade, intonatsiooni ja teatud fraaside abil. Näiteks tuleks beebile head isu soovida, teda tänada, kui ta sulle kõristi ulatas jne.

TÄHTIS: Juba väga varajases eas tasub last kiita heade kommete eest ning ka tema hääle intonatsiooni abil näidata, millal ta päris õiget asja ei tee.

Kahe kuni nelja aasta vanuselt peaksid vanemad hakkama oma lapsele aktiivselt etiketireegleid õpetama. Sa peaksid talle ütlema, mida teha ja mida mitte, motiveerima last ja mitte unustama isiklikku eeskuju. Nelja- kuni kuueaastaselt peab laps mõistma vajadust õppida häid kombeid – see aitab tal suhelda eakaaslaste ja täiskasvanutega. Olulist rolli hariduses ei saa mitte ainult vanemad, vaid ka koolieelsete lasteasutuste õpetajad. Etiketiõpetust tehakse ka koolides, kuid selleks vanuseks peaksid lapsel selles küsimuses juba mingid teadmised olema.

Hea käitumise reeglid on reeglid, mida teades, et laps ei satu ebamugavasse olukorda, ei näe välja ebaviisakas ega ebaviisakas. Nende reegliteta ei saa te ühegi tegevuse puhul hakkama. Lapsele tuleks etiketi õpetamist alustada võimalikult varakult ja eelkõige positiivse isikliku eeskujuga. Vanemad ei pea alustama segaseid vestlusi ja igavaid moraaliloenguid etiketireeglitest. Psühholoogid ja kogenud õpetajad ütlevad, et sellised haridusvormid ainult heidutavad lapsi etiketistandardeid järgimast ja aitavad kaasa alaväärsuskompleksi tekkele. Kõige parem on alustada väikestele etiketireeglite tutvustamist mängulise vormi abil. Näiteks saab nukkude või lapse lemmikmänguasjade abil läbi mängida külastuse või teatri, telefonivestluse või õhtusöögi olukorra. Oletame, et laps võtab külalislahke peremehe rollis vastu külalisi või läheb koos mängusõpradega nukuteatri etendusele. Etiketireegleid aitavad hästi mõista lasteraamatud, milles lapsele arusaadavate tegelaste abil selgitatakse viisakuse ja korralikkuse reegleid.

Heade kommete põhireegel on, et laps mõistaks, kui oluline on teistesse lugupidavalt suhtuda. See seadus on kõigi teiste sündsusreeglite aluseks, sest etiketireeglid pole midagi muud kui hea komme kohelda inimesi erinevates olukordades lugupidavalt.

Saate õpetada lastele etiketti, lisaks mängulistele vormidele, sihipärase suhtluse vormis. Seal on tohutul hulgal materjale ja tunde, mis aitavad nii vanematel kui ka õpetajatel vestlust õigesti struktureerida ja lastele vajalikku teavet hõlpsalt edastada.

Tasub meeles pidada, et vestlus peaks olema:

  1. Ei väsi lastele ja seetõttu ei ole pikk;
  2. Emotsionaalselt värviline, mitte monotoonne - lapsed peaksid olema huvitatud;
  3. Kahepoolne – lapsed peavad vestlusest aktiivselt osa võtma;
  4. Elav ja meeldejääv – kasutada tuleks erinevaid visuaalseid näiteid piltide, helimaterjalide, videomaterjalide näol

TÄHTIS: Etiketireeglite õpetamist vestluse vormis on kõige parem kasutada vanemas eelkoolieas ja kooliõpilastel.

Kui 4-, 5-, 6-aastasel või kooliealisel lapsel on silme ees eeskuju vanematest, sugulastest ja sõpradest, kellel on head kombed ja kes oskavad käituda, on see imeline. Beebi saab aru, et nii see peabki olema, ta järgib teda ümbritsevate inimeste eeskuju. Paralleelselt sellega peaks sihipäraselt toimuma etiketiõpe. Lapsele on vaja hakata käitumisreegleid õpetama juba üheaastaselt, sest just sel ajal “eraldub” ta esimest korda emast ja hakkab elama aktiivset elu – kõndides iseseisvalt ja üritades teistega suhelda. lapsed. Selles vanuses saavad vanemad lapse käitumist kontrollida intonatsiooni, näoilme ja žestide, sõnade "saab" või "ei saa", kiitmise ja süüdistamise (mida jällegi väljendatakse hääleintonatsiooniga) abil. Umbes kaheaastaselt peaks beebil olema juba teatud oskused inimestega suhtlemisel ja heade kommete tegemisel, sest selles vanuses läheb ta suure tõenäosusega lasteaeda. Tema sotsialiseerumine algab. 4-6-aastaselt, eelkoolieas, peaks laps juba teadlikult, sihikindlalt ja süstemaatiliselt õppima heade kommete ja suhtlemise reegleid. Tema vanemad ja koolieelsed õpetajad tegutsevad õpetajatena. Laps peab mõistma, et head kombed ja kombed on tema abilised uute sõprade leidmisel, eakaaslaste ja täiskasvanutega suhtlemisel. Koolieelik õpib etiketti mängu kaudu. Koolis kasvavad nõudmised lapsele. Ta on juba iseseisev ja teadlik. Õppeedukus, õpetajate hea suhtumine temasse ja autoriteet klassikaaslaste seas sõltuvad paljuski tema käitumis- ja suhtlemisoskusest. Laps juba oskab lugeda, talle tuleb pakkuda etiketti käsitlevaid lasteraamatuid.

Olete ilmselt rohkem kui korra kuulnud, et lapsed on tühjad anumad, millega nende vanemad neid täidavad. Kas olete märganud, et lapsed suudavad oma mänguasjadega mängides ümber jutustada peaaegu kõike, millest just rääkisite? Seetõttu sõltub lapse kõne puhtus otseselt meist endist. Kui meie kõne on puhas ja kirjaoskaja, võtab laps selle loomulikult endasse. Kui räägime rahulikult, intonatsiooni tõstmata, siis laps ei “keera” helitugevust. Kõne on vaikne, kiire, vali, muidugi, viitab kõneviisile, kuid peamine on viisakas kõne

TERVITUSED
Tervitamine oli inimeste suhtluskultuuri esimene vorm. Kindlasti pomisesid iidsetel aegadel inimesed, kes ei osanud veel rääkida, kohtudes üksteisele midagi. Mammutikütid tervitasid üksteist, ilmselt odasid või kivikirveid tõstes. Õpilased kummardasid oma õpetajaid. Sellised tervitused (žestidega tervitused) on eksisteerinud iidsetest aegadest peale. Isegi kui inimesed õppisid rääkima, kasutasid nad žeste. Huvitav on see: eri rahvaste tervitusžestid olid erinevad, kuigi väljendasid sama asja. Vaatame:

tiibetlased- nad viskavad parema käega peakatte maha, vasaku käe viskavad kõrva taha ja kummardades pikitavad keele välja (hea tahte märgiks).
Jaapani– panevad käed rinnale risti ja langetavad pea.
hindud- nad kummardavad, tuues parema käe otsaesisele, seejärel huultele ja südamele.
keenialased- kõrge austuse märgiks sülitavad nad kohatud inimese peale või esmalt enda käe peale ja lubavad siis seda puudutada.
laplased, kalmõkid, samuti mõned Uus-Meremaa hõimud– hõõruda oma nina üksteisega;
Eskimod– austuse märgiks hõõruda nina ja ajada keelt igas suunas välja.
sambeslased- plaksutavad käsi ja kõmutavad.
elanikud Tongo– peatuge eemal, raputage pead, trampige jalgu ja nipsutage sõrmi.
Araablased, itaallased, ladinaameeriklased– kohtudes puudutavad nad käsi, õlgu, riideid (araablased mõnikord ristavad käed rinna kohal).
türkmeenid- nad pistsid käed rüü varrukatesse.
ameeriklased- Nad patsutavad sind naeratades õlale.
eurooplased– tõsta kübar ja kummardus (mõnikord vehivad nad lihtsalt käega või tõstavad selle tervitamiseks).
venelased– kallista ja musi mõlemale põsele (mõnikord kolm korda).

VIBU
Eraldi tuleks mainida vibu. See oli vanim tervitusviis. Mõned inimesed kummardasid vööst, teised langesid põlvili ja lõid isegi otsaesise vastu maad, teised aga tõstsid käe laubale.

Näiteks venelaste seas on kummardus etiketi muutumatu osa. Pea kummardades püüdis inimene end madalamaks teha ja seeläbi rõhutada austust teise inimese vastu. See komme on laenatud kreeklastelt. Kuid erinevalt teistest rahvastest langetasid venelased parema käe alla ja kummardasid madalale. Kui nad tahtsid suurvürsti millegi eest tänada, langetasid nad pea peaaegu maani. Kellegi teise majja sisenedes palvetasid vene inimesed reeglina ikoonide poole ja kummardusid 3 korda vöökohale (Jumalale, omanikele, kõigile headele inimestele).

„MÜTS MAAST“ KOMBES
Mütsi eemaldamise komme tuli meile juba ammusest ajast. Isegi iidsed inimesed, kes eemaldasid oma kiivri - kolju, väljendasid sellega leppimise märki. Orjad eemaldasid oma peremeeste ees mütsid, et näidata oma raseeritud pead ja näidata orjuse märki. Samuti arvati, et mida kõrgemal positsioonil inimesed ühiskonnas on, seda kõrgemal peavad nad kandma peakatet. Samuti arvatakse, et peakatte eemaldamise komme tuli rüütliturniiridelt. Kui võitlus venis või kippus viigini, tõstis üks rüütlitest rahu märgiks visiiri. Seega andis ta mõista, et on valmis pidama rahuläbirääkimisi.

Niisiis võtsid mehed mütsi maha, näidates end “madalamana” kui see, kellele see žest oli suunatud, märgiks alandlikkusest ja leppimisest, läbirääkimisvalmidusest, avatusest ja usaldusest ning lõpuks aukartusest ja lugupidamisest (sh surnud). ). Ka mehed võtsid kirikusse tulles mütsi maha.

KÄEPIGISTUS
Parema käe sirutamine kätlemiseks on väga sümboolne. See tuli meile pigem rüütliajast ja tähendas... relva puudumist käes. Muide, kinnaste käest võtmise komme on samuti iidne. Ei olnudki nii lihtne raudrüütlikinnas sulle ulatatud kätt suruda. See komme on säilinud tänapäevani ja väljendab sõbralikku suhtumist. Varem sai kätt suruda vaid tuttavatel, sest puudutusega (nagu arvati) võis edasi kanda haigust või tekitada kahju. Ja kui te tervitasite võõraid, siis kandke kindlasti labakindaid või kindaid. Kuid peagi etikett muutus: soovitati (eriti meestel) kätt suruda palja käega – täieliku usalduse väljendusena.

SUULINE TERVITUS
Väga huvitav on teada, milliste sõnadega erinevad rahvad üksteist tervitavad. Näiteks pärslased: "Olge rõõmsad!", Vana-Kreeklased: "Rõõmustage!", Araablased: "Rahu olgu teiega!", Muistsed egiptlased: "Kas higistate hästi?", Juudid: "Rahu olgu teiega!", Zulud: “Ma näen sind!”, indiaanlased (navaho): “Kõik on hästi!”, hiinlased: “Kas sa oled täna söönud?”, mongolid: “Kas teie veised on terved?”

Ja vene rahval oli iidsetel aegadel tervitusi igaks juhuks. Tervitades ütlesid nad:

  • Lõikuse lõpetamine - Kui kaks põldu on koristatud, kolmas külvatud.
  • Rehepeksutele – Sada päevas, tuhat nädalas.
  • Tüdrukule vett tõmbavale - Värske teile.
  • Lehma lüpsvale naisele - Meri lehma all.
  • Sööjatele ja joojatele - Tee ja suhkur.

Viisakas inimene Venemaal ei pidanud mitte ainult tervitustele vastama, vaid kasutama igaks juhuks ka etiketivalemit.

VIISAKAS SÕNAD
Sõna “TERE” tähendab soovi headuse ja tervise järele. See sõna ei olnud kunagi lihtne viisakus, vaid tõeline võluloits. Pealegi uskus kõneleja, et tema soov saab kindlasti teoks.

Samad lahked tervitussõnad - “TERE HOMMIK”, “HEA PÄRASTLÕUNA”, “TERE ÕHTU”. Need sisaldavad hea ja õitsengu soove.

Seal on imeline sõna “AITÄH”, millega inimesed tänavad (vanaslaavi keelest “nad annavad head”) üksteist millegi eest. Paljud teavad, et sellel sõnal on ka religioosne tähendus, kuna see tuleneb kahest sõnast “Jumal hoidku sind” (st “hoidku sind jumal”). See hõlmab tänu, austust ja häid soove, et vestluskaaslasel läheks hästi.

Viisakad inimesed kasutavad pöördumise, taotluse või nõusoleku esitamiseks sageli sõna „PALUN”. See koosneb kahest sõnast: võib-olla ja sada. On uudishimulik, et meie iidsete esivanemate seas tähendas sõna “võib-olla”: “tee mulle teene”, “tee mulle teene”. Kuid sõna "sada" oli kunagi pöördumise vorm, tavaliselt nime eesliitena. Näiteks: "Andrey - sada, võib-olla tule homme minu juurde tema nimepäevaks."

Lahkudes öeldi üksteisele “HÜVASTI”, st. see näis paluvat neil süü nendelt eemaldada.

Tänapäeval lahkudes ütleme sageli üksteisele: "HÜVASTI!" See tähendab, et näeme varsti jälle, kuni järgmise korrani.

Uudishimulik, kas pole?

Täielik etiketireeglite kursus pisematele sisaldub juhendis “VIISAKSUSE REE”.

Laste etiketireeglid on käitumisnormide ja heade kommete kogum, mida järgides näeb laps alati välja kombekas ja viisakas. Teie lapsele tuleks õpetada etiketti juba väga varakult. Parim on, kui beebi näeb oma vanematelt head positiivset eeskuju.

Kui vanemad on heade kommetega ja kultuursed, imbuvad lapsed häid kombeid oma emapiimaga. Te ei tohiks alustada oma haridusteed igavate ja leinavate vestlustega ning avalikes kohtades käitumisreeglite ja -normide moraliseerimisega. Psühholoogid ütlevad, et selline õpetamisstiil tekitab enamikus lastes vastikust ja umbusaldust selle suhtes, et käitumisnorme ja reegleid tasub järgida.

Laste esmatutvus peaks toimuma mängu vormis. Mänguhetk õppimiseks on kõige tõhusam ja lihtsam. Lapsed õpivad kiiresti ja mäletavad, mida nende vanemad neilt nõuavad. Näiteks mängige majapidamismänguasjadega väikseid stseene. Mängige välja selliseid olukordi nagu:

  • teatris käimine;
  • ostureisid;
  • filmisaadete külastamine;
  • õhtusöökidel osalemine;

Nad teevad suurepärast tööd laste ja raamatute õpetamisel. Lastekirjanduses näidatakse lihtsate ja kättesaadavate näidete abil tüdrukutele ja poistele, kuidas erinevates olukordades käituda.

Peamine eesmärk, mida sugulased ja sõbrad peaksid lapsele edastama, on austus teiste vastu. See on aksioom, mis tuleb täita, sest kogu käitumise ja suhtlemise teadus on üles ehitatud viisakale ja viisakale suhtumisele inimestesse.

Etiketireeglid kooliealistele lastele

Kui rääkida kooli- ja eelkooliealiste laste õpetamisest, võib see oluliselt erineda. Juba 5-6-aastaselt, kui last tasapisi kooliks ette valmistatakse, peaksid komme ja käitumisnorme käsitlevad tunnid meenutama huvitavaid vestlusi.

Kui laps kasvab suureks ja läheb sisse kool, soovitada järgmisi klasside vorme:

  • vestlused;
  • koolitused;
  • mängud.

Räägime iga tüübi kohta üksikasjalikumalt. Niisiis, vestlusseanss: kuidas see läheb ja millistest põhielementidest see koosneb? Seda tüüpi tunnid on alati üles ehitatud tihedale suhtlusele ja suhtlusele õpetaja ja õpilaste vahel. Õpetaja, antud juhul õpetaja, räägib lühikese õpetliku loo, mille lõpus toimub arutelu lastega. Sellised tunnid võimaldavad teil mõista, kuidas lapsed materjalist aru saavad, mis neid huvitab ja kuidas hobused arenevad. Tundide “küsimus-vastus” vorm võimaldab suhelda mitte ainult ühe õpilasega, vaid kaasab dialoogi kogu klassi. Lisaks peab iga õpilane:

  • vastata küsimustele põhjendatult;
  • mõtle olukorrale läbi;
  • tee ise otsus.

Kui mõelda treeningtundidele, siis seda tehnikat peetakse uudseks ja selle põhieesmärk on vaadelda inimeste käitumist erinevate nurkade alt. Nende klasside tõhusus saavutatakse tänu sellele, et lastele antakse võimalus mängida välja kaks olukorda: õige ja vale ning seejärel teha otsus. Õpetaja põhiülesanne sellistes tundides on suunata lapsi õiges suunas ja järgida koolituse üldteemat. Peamine koolitusmeetod on vastus küsimusele "mis juhtub, kui...?" Lapsed ise mõtlevad läbi ja modelleerivad tegelaste käitumist.

Tunnid-mängud on ehk kõige põnevamad ja lemmikumad algkooliõpilaste seas. Nad õpivad hõlpsasti mänguliselt esitatava materjali selgeks. Sellised tunnid võimaldavad teil hinnata iga õpilase enesehinnangu taset. Pärast õppetunde saate pidada individuaalseid vestlusi.

Laua etiketi reeglid lastele

Räägime lähemalt lauakommetest ja söögiriistadega ümberkäimisest.

Laps peab teadma põhilisi käitumisreegleid, mille hulka kuuluvad: järgnev:

  • Laua taha istudes tuleb salvrätik sülle panna. Kui keegi võtab kogemata teie salvrätiku, ärge karjuge ega teavitage sellest kõiki. Küsi vaikselt naabrilt, kust saad lisasalvrätiku. Enamik vanemaid ei saa külastades aru, kuidas salvrätikut õigesti kasutada. Asetage see sülle või lükake krae sisse. Kui teie laps ei ole veel viieaastaseks saanud, oleks ekspertide sõnul parim variant ta kraesse pista;
  • Kui teie laps istub laua taga, kontrollige tema kehahoiakut. Veenduge, et teie selg on tasane, tallad on põrandaga paralleelsed, selg toetub tooli seljatoele;
  • kui vajadus tekib, lase beebil mitte häbelik olla ja hoia kahe käega klaasnõust kinni. Väikestel kätel on raske selliseid anumaid käsitseda, las nad ise aitavad ja sina ütled, kuidas seda või teist eset kõige paremini võtta;
  • Kui pidulikul laual hakatakse toidukorvi ulatama, tehakse seda alati vasakult paremale. Kui teil palutakse serveerida pühaderooga, peate seda tegema vasaku käega;
  • Enne mahla joomist pühkige suud alati salvrätikuga. Tehke seda enda ja oma lapse jaoks. Siis on tema silme ees selge eeskuju;
  • Kui teil on ootamatult vaja tualetti minna, tõuske püsti ja pärast vabandamist lahkuge oma vajaduste rahuldamiseks.

Telefoniga rääkimise reeglid: etikett lastele

Kui poeg või tütar suhtleb telefoni teel või vastab kõnedele, on oluline jälgida, kuidas nad seda teevad. Vajadusel peate nende käitumist kohandama.

Kui laps helistab oma sõbrale, peaks ta vestluse alguses vestluskaaslast tervitama. Iga teie lapse suust tuleva palvega peavad kaasnema viisakussõnad. Kui telefonikõnele ei vasta mitte sõber, vaid keegi tema perekonnast, on väga oluline seda hetke mitte ignoreerida, vaid öelda tere ja ennast tutvustada. Oluline on säilitada alluvus. Kui telefonis kuuleb täiskasvanu häält, on kohatu öelda "Tere". Sellistes olukordades öeldakse: "Tere." Vestlus lõpeb alati viisaka "hüvastijätuga".

Transpordi etiketi reeglid lastele

Ühistranspordis peab iga inimene, olenemata tema vanusest, järgima käitumisnorme ja -reegleid. Kui teie poeg või tütar on piisavalt vana, selgitage neile, et kui eakas inimene siseneb sõidukisse, peab ta oma istmelt loobuma. Sama kehtib ka rasedate naiste kohta. Ära karju ühistranspordis kõva häälega. Laps peaks käituma rahulikult ja mitte tõmbama endale asjatut tähelepanu.

Sotsiaalse etiketi reeglid lastele

Igas avalikus kohas vaadatakse teie last hindavalt. Sina, nagu iga lapsevanem, tahad, et su laps pakuks rõõmu ja hellust. Kui kõnnite tänaval, siis õpetage teda möödakäijatele teed andma. Ärge rääkige tühje sõnu, vaid näidake kõike isikliku eeskujuga. Ärge minge mööda pimedast vanaisast. Lähenege talle koos lapsega ja viige ta üle sõidutee.

Poe etiketireeglid lastele

Kuhu iganes lapsega lähete, teatrisse, jalutama, poodi, kinno, kõikjal, kus peate jälgima tema kombeid ja selgitama, kuidas kõige parem käituda. Kui teil on plaanis poeskäik, proovige lapsega oma eesmärkidest eelnevalt rääkida. Rääkige meile, miks te lähete, milliseid oste teete, et vältida asjatut hüsteerikat. Jälgige, et kassade lähedal asuvas kaupluses ei lükkaks ega tiriks ta tooteid riiulitelt. Ütle talle, mida ta saab teha ja mida mitte.

Raamatud etiketireeglitest

Kui teie lapsele ei meeldi raamatuid lugeda ja te ei tea, millisest teabeallikast on õppimist kõige parem alustada, siis hakake lihtsalt mängima. Sellisel kujul on iga õppetund garanteeritud edukaks ja kiireks. Teil on huvitav koos lapsega uusi reegleid õppida ja teie lapsel on uudishimulik kõike pärast teid korrata.

Kodune etikett

Ka kodus peab laps meeles pidama oma lähedastest hoolimist ja armastamist. Õpetage teda teie ruumi austama ja teie eest hoolitsema. Kui ema või isa palub midagi teha, peaks laps aitama ja mitte vaidlema. Õpetage teda suhtlema ja teid aitama.

Külaliste etiketi reeglid

Külaliste etikett võib tunduda kõige lihtsam, kuid väikestel lastel võib seda olla raske järgida. Lapse vanemaks saades on talle lihtsam selgitada, mis on hea ja mis halb, millised asjad on aktsepteeritavad ja mis mitte. Kuid kui laps on väga väike, võib see vanematele raske olla. Ärge heitke meelt ja olge ärritunud. Oodake veidi, kuni ta suureks saab ja kõik teie soovid täita saab.

Põhilised etiketireeglid lastele

Ei saa öelda, et oleks mingisugune reeglite kogum. Näiteks on 10 reeglit ja neid järgides hakatakse last pidama heas kommetes ja kultuurseks. Seal on olulised punktid ja sammud, mida järgides saab beebist korralik ja hea inimene. Peamine asi, mida vanemad peaksid oma lapsele õpetama, on austada lähedasi ja inimesi enda ümber. Kogu kultuuri- ja haridusteadus on üles ehitatud austusele.

Beebid on esimestest sünnipäevadest kaasatud elutsüklisse, liikudes linnades ja külades tropis, ergo seljakotis või kärus. Nad kasvavad suureks ja on väga oluline õpetada neile üldtunnustatud reegleid, sest need poisid ja tüdrukud on sõna otseses mõttes meie tulevik.

Ma viin su muuseumisse...

Mis on teie arvates nooremat põlvkonda pikaks ajaks pannud? Täpselt nii, need on arendavad ja igavad loengud teemal “Sada tuhat pole võimalik”. Mis siis, kui läheneda näituse külastamisele nii, nagu külastaksite näiteks võlumaad? Otsustage ise: maalide, skulptuuride või iidsete nukkude tundmaõppimine on sarnane ajas tagasi rändamisega. Miks mitte imed? Kõik oleneb muidugi jutustaja oskustest, kuid ilmselt saab ekskursiooni sisuga eelnevalt tutvuda kodulehel. Niisiis, kuidas peaks muinasjutus käituma? Esiteks tervitage tema teenijaid. Viisakus pole kunagi kedagi ära hellitanud. Ja loomulikult ärge puudutage midagi! Kuidas see välja võib kujuneda, pole teada. Äärmiselt ebasoovitav on ka lärmamine ja ringi jooksmine: see, mis on hea, võib valesti ümberkäimisel muutuda sekundi murdosa jooksul kurjaks ja ebasõbralikuks. Peate rääkima vaikse häälega, et mitte haldjaid eemale peletada. Ja loomulikult tänan “giidi” (st loomulikult giidi) huvitavate lugude eest. Lahku minnes ütleme "hüvasti" - see on võti sellesse imelisse kohta lakkamatuks naasmiseks.

Film! Film! Film!

Toimime samal põhimõttel: läheme kõrgtehnoloogia maailma, vaatame multikat, mida on aastate jooksul loonud mitukümmend inimest. Ja koos meiega saalis on ka inimesi, kes tulid uskumatut vaatama ja lõbutsema: meelt lahutama, naerma, eriefekte imetlema. Hoiatus: "Kui soovite mulle midagi rääkida või ekraanil olevaid sündmusi arutada, siis sosistage, sest me ei ole seal üksi." Sisenedes ja lahkudes hoidke last õrnalt kiirustamast: "Võta aega, sõber, me ei jää hiljaks." Toolide juurde kõndides näidake, kuidas on kombeks seda teha: näoga istujatega, mitte seljaga. Kui võtsite kinobaaris popkorni, selgitage väikesele vaatajale: "Sööge ettevaatlikult ja rahulikult, teil on aega." Kui otsustate oma koolieelikuga kinno minna, võtke arvesse mitte ainult oma poja või tütre vanust, vaid ka isikuomadusi. Kui nad on rahutud ja aktiivsed, valige lühemad seansid, see aitab vältida paljusid ettenägematuid raskusi.


Veel teed?

Me sööme selleks, et elada, mitte elame selleks, et süüa, eks? Lapsega restorani minnes ei pea muretsema, kui ta vähemalt teab, millised salvrätikud välja näevad. Kohviku reeglid ei erine “Ivanovi perekonna reeglitest”: me ei karju, me ei räägi suu täis, me ei haara toitu kätega. Loomulikult me ​​ei lörtsi, ei laksuta huuli ega toetu küünarnukkidega lauale. Me ei siruta taldrikuid ja klaase pirukatüki järele, vaid palume neil see meile üle anda. Tervitame kelnerit ja ärge unustage öelda "aitäh" maitsva lõunasöögi eest. Kui peresöökidel neid elementaarseid asju järgitakse, siis väljaspool kodu läheb kõik nagu kellavärk ja muretsemiseks pole põhjust.


Mängime ja loeme

Etikett on kergesti õpitav. Näiteks leidke sobivad luuletused ja lugege need läbi, kutsudes last lõpetama. Appi tuleb ka Grigory Osteri imeline “Bad Advice”. Need on kirjutatud hämmastava irooniaga ja peent huumorimeelt naeruvääristatakse ülevalt alla. Meenutagem klassikat: Boriss Zakhoderi “Väga viisakas Türgi”, Samuil Marshaki “Viisakuse õppetund” ja muidugi Korney Tšukovski “Fedorino lein” ja “Moidodyr”. Poetessil Natalja Migunoval on terve rida luuletusi “Käitumisreeglid lastele”.

Galina Kodentsova
Projekti “Etikett väikestele” infokaart

Asjakohasus

Praegu, et inimene oleks ühiskonnas edukas, on vaja järgida ühiskonnas aktsepteeritud käitumisreegleid ja norme.

Kaasaegses lasteaias on oluline valdkond eelkooliealiste laste arusaamade kujundamine eetiliste normide ja kõnekäitumise reeglite kohta.

Meie lasteaias on teemanädal « Etikett» , sai sellest selle ettevalmistamise lähtepunkt projekt.

Kõik, isegi sina ise väike, peab laps sisendama norme etikett. Etikett- oluline osa kultuurist.

Sissejuhatus põhitõdedesse etikett koolieelses eas võimaldab teil õppida ühiskonna käitumisnorme ja muuta need harjumuseks. Mida varem algab käitumiskultuuri kujunemine, seda edukamalt rakendab laps õpitud käitumis- ja kõneeetilisi reegleid elus ja suhtlemises.

Suurt rolli koolieeliku edukas isiklikus arengus mängib õpetaja ja pere ühine töö.

Sihtmärk: tingimuste loomine koolieelses eas laste käitumiskultuuri ja kõnealuste kujunemiseks etikett.

Ülesanded:

Laiendada laste arusaamist heade kommete reeglitest praeguste ja tulevaste suhete loomiseks;

Arendada oskust igapäevastes olukordades vabalt suhelda;

Kasvatada armastust ja austust lähedaste ja ümbritsevate inimeste vastu;

Kaasake vanemaid oma lastes suhtlemis- ja käitumiskultuuri juurutamisse.

Tüüp projekt:

- informatiivne;

Praktiline;

Pikaajaline;

Grupp.

Osalejad projekt: 2. juuniorrühma nr 3 õpilased, õpetajad, lapsevanemad.

oodatud tulemused:

Õpetajate ja lapsevanemate pädevuse taseme tõstmine moraaliküsimustes.

Laste teadmiste ja oskuste omandamise kvaliteedi parandamine otseses õppetegevuses, ühismängudes ja vaba aja tegevustes.

Lastes huvi tekkimine etikett.

Emotsionaalse reageerimisvõime aktiveerimine ühistegevuses.

Perehariduse staatuse tõstmine.

Rakendamise etapid projekt:

1. etapp. Ettevalmistav.

Teema ja eesmärgi arutelu projekt;

Materjalide valik ülesannete täitmiseks projekti tegevused;

Töö metoodilise materjaliga, selleteemalise kirjandusega;

2. etapp. Põhiline (praktiline).

Ainearengukeskkonna loomine ühiskonnas kehtivate käitumisnormide ja -reeglitega tutvumiseks;

Lastekunsti miniraamatukogu valik etteantud teemal;

Kujutava kunsti, modelleerimise ja aplikatsiooni alaste tööde läbiviimine;

Tundide, vestluste, temaatiliste jalutuskäikude läbiviimine;

Illustratsioonide uurimine, sisuteemalised arutelud;

3. etapp. Lõplik.

Tulemuste arutelu ja töö analüüs;

Vaba aeg grupis "Carlsoni nimepäev".

Rakendamine projekt:

Haridusala "Kõne arendamine".

M. Jasnovi, K. I. Tšukovski teoste “Ma pesen käsi”, R. Yudini “Mina ise”, A Barto teoste “Ma pesen käsi” lugemine ja jutustamine, “Kui head on viisakad lapsed! Yu Kushak, "Õpime koos häid asju!" V. Stepanov, "Ma pesen käsi" M. Jasnov; "Fedorino lein", "Istugem vaikides" E. Blaginina; "Mitya-sam", "Ahne" E. Moškovskaja; eetilised jutud "Hirmutis", "Kuninganna hambahari" T. Shorygina, "Kes lõhkus suure vaasi" A. Kushner jne.

Lastelaulude kasutamine erilistel hetkedel (pesemise ajal, enne lõunat jne).

Lastelaulude õppimine: "Meie Maša väike» , "Üks, kaks, kolm, neli, viis, lähme jalutama", "Maitsev puder".

Vanasõnade ja ütluste õppimine - "Mis on tere, nii ka vastus", "Kui kummardate, ei kuku su pea maha".

Mõistatuste koostamine viisakuse, isikliku hügieeni reeglite ja lauakommete kohta.

Haridusala "Kognitiivne areng".

GCD "Nanny peseb nõusid"

Vaadates illustratsioone: "Mis on hea ja mis halb?", "Tuttav", "Lauakombed", "Käitumine poes" jne.

Multikate vaatamine "Moidodyr", "Mis on hea ja mis on halb", "Räpane"(Õppetunnid öökullist tädilt).

Mängu harjutused - "Peseme käsi", "Me oleme juba suured", "Räägime Carlsonile, kuidas õigesti süüa", "Näitame Katjušale, kuidas end korralikult pesta", "Õpetame nukk Mašale õhtusöögiks lauda katma", "Õpetame nukk Katya pärast jalutuskäiku lahti riietuma", "Cheburashka sünnipäevapeol", "Kes kellele teed annab", "Pöördumine täiskasvanu poole".

Didaktilised mängud: "Ütle see sõna", "Viisakas palve", "Mis tuleb enne ja mis hiljem", "Topty Bearil on täna sünnipäev ja ta ootab külalisi.".

Haridusala "Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng".

Rollimängud: "Perekond", "haigla", "Salong", "Kohvikus", "Oleme bussis".

Sõrmemängud: "Vennad", "Perekond", "Maja ehitamine", "Tere", "Tere hommikust", , “Hakkisime kapsa...”, "oranž", "Tibud pesas".

mänguteater- "Jänes ja rebane".

Telli - "Aita sõpra".

Haridusala "Kunstiline ja esteetiline areng".

Modelleerimine – "Ma küpsetan, küpsetan, küpsetan ...", "Kingitus jänkule", "Kringli pirukad", “Maitsvad kingitused Matrjoška sünnipäevaks”.

Rakendus - "Ehitame mänguasjade haigla", "Taskurätikud kuivavad".

Tasuta joonistamine.

Haridusala "Füüsiline areng".

Sõrmemängud: "Sõtkume tainast", “Hakkisime kapsa...”, "Baba külvas herned", "Kutsume lapsed külla ja kostitame neid pirukatega."

Õuemängud: "päts", "kurk", "Kes liigutab mänguasju kiiremini?".

Järeldused ja tõhusus.

Lapsed on muutunud rahulikumaks.

Laste arusaam reeglitest on avardunud etikett ja kõnenormid.

Teemakohane sõnavara on rikastatud ja aktiveeritud projekt.

Õpetaja kogus ja süstematiseeris kogu teemakohase materjali projekt.

Lapsevanemates tekkis huvi õppeprotsessi, laste loovuse, teadmiste ja oskuste arendamise vastu, soov õpetajaga suhelda ja rühma elus osaleda.