Lapsed on töökad. Kuidas kasvatada lapses töökust? Mis siis, kui hiljem

Et õpetada poissi kõvasti tööd tegema, tuleb talle anda maja ümber väikseid ülesandeid. Kui ta nendega toime tuleb, premeeri teda. Kui poisil on taskuraha, tuleb talle õpetada sihikindlust.

Näiteks: teie poiss tahtis endale mobiiltelefoni osta. Selleks peab ta alles jätma taskuraha, mille vanemad talle annavad, pluss talle antud. Eesmärgipärasust saab õpetada eeskujuga. Oletame, et kavatsete kaalust alla võtta ja seetõttu igal hommikul jooksmas käima. Oma eeskujuga saad oma pojale näidata, kuidas olla kohustuslik. Sa pead täitma oma lubadusi, mis sa talle andsid. Su poeg vaatab sulle otsa ja õpib sinu eeskujust oma lubadusi täitma.

Poiste julgustaja roll

Beebit tuleb kiita kõigi tema positiivsete tulemuste eest. Tal on stiimul end parandada. See aitab tal tulevikus saada tõeliseks meheks. Last ei saa karistada, kui ta teeb midagi omal moel, mitte nii, nagu sina tahaksid. Peate tema ebasündsat tegu arutama, et laps ei tunneks oma väärikuse alandamist, kuid samal ajal peate olukorda analüüsima. Peame hindama tema tegusid, mitte isiksust. Kui alandate lapse isiksust, võib see põhjustada tema ebakindlust ning teatud komplekse ja pinget. Lapsele tuleb anda võimalus realiseerida oma võimeid ja saada tuge oma vanematelt. Kui kiidad oma last, on ta rohkem valmis tegema midagi veelgi paremini. Peate olema tähelepanelik, et oma poja edusamme märgata. Iga väiksemgi saavutus on samm enesekindluse poole.

Arvestades psühholoogide arvamust, kes soovitavad teie lapsi maja koristama õpetada, andke oma lapsele ülesanne. Puhastusprotsess on poisi inimeseks kasvamiseks vajalik ja kasulik. Kõik emad tahavad, et nende laps ei kasvaks laisaks või isekaks. Pärast täiskasvanuks saamist paneb selline poiss kõik majapidamistööd teisele pereliikmele. Lapsele iseseisvuse ja enesekindluse õpetamiseks on vaja sisendada harjumus aidata oma ema majas ja õpetada teda hoidma korda. Vanematele oleks parem, kui nad hakkaksid lapse laiskuse vastu võitlema juba lapsepõlvest, siis on nii sul kui ka beebil lihtsam.

Kuidas õpetada last tellima alates kahest eluaastast

Juba väga varakult, kui laps on alles kaheaastane, tuleb teda õpetada töötama. Tavaliselt püüab selles vanuses beebi ise oma vanemaid aidata. Nad kordavad kõike oma vanemate järel. Kolmeaastaselt on lapsed tähelepanelikud, kui nad näevad majas segadust, nii et kui neid ei õpetata õigel ajal mänguasju või nõusid enda järel ära panema, võivad nad kasvada läpakateks.

Poisi kasvatamisel toimib väga hästi tema vastu pandud usaldus, mis põhineb lapses julgustamisel soovi sind aidata. Andke oma lapsele ülesanne tolm pühkida. Pöörduge tema poole palvega, siis on ta uhke, et talle see ülesanne usaldati, ja ta tuleb sellega suure sooviga toime. Selles imelises eas lapsed jäljendavad alati oma vanemaid. Hea on teha oma lapsele tähendusrikkaid kingitusi. Näiteks: anna lapsele mängutolmuimeja ja ta tõmbab oma toa tolmuimejaga. Selle tolmuimejaga on kaasas isegi prügi. Kui laps hakkab koristama, näeb kõik päris välja.

Järk-järgult harjutame end tellimusega.

Lapse kasvatamise ja tööle õpetamise protsess peaks toimuma järkjärgulisuse reegli järgi. Mis see on? Vanemad õpetavad last samm-sammult ja väga loomulikult töötama – kõige lihtsamast keerukamani. Parem on, kui muudad maja koristamise mänguks, siis on beebil sellest palju suurem huvi.

Selleks, et õpetada oma last enda järelt koristama, tehke reegel, et ta tuleb ära hoida. Andke oma beebile spetsiaalne koht, et laps saaks mänguasju ja oma asju panna.

Kuueaastaselt ei taju laps koristamist enam mänguna. Ta juba teab, et see on töö. Selles vanuses on tavaliselt raske last enda järelt koristama või kodus tööle panna.

Kuidas siis? Kasutame sõbralikkuse reeglit. Teda jälgides peaksite püüdma lapsele vandumata selgitada, et ta on juba suur poiss, et aidata emal korterit koristada. Saate jätta lapsele õiguse valida, millist tööd ta teha soovib.

Lisaks kehtib planeerimise reegel. Loo oma lapsele igapäevane rutiin, mis peab sisaldama ka tööd.

Ja palun ärge unustage maja loomi. Laps saab looma toita või joota, kammida. Loomad õpivad kiiresti vastutama.

Raske töö on isiksuse kõige olulisem omadus. Juba varakult lapsesse sisendatud tööarmastus aitab tal edaspidi eluprobleemidega kiiremini ja lihtsamalt toime tulla. Raske töö arenemise aluseks on loomulikult perekond. Täiskasvanute tööd jälgides tunneb laps soovi neid jäljendada ja teha samu toiminguid. Ja siin pole peamine ülesanne seda soovi kustutada, vaid seda toetada ja tugevdada. Soodsaim aeg lapse positiivse töömotivatsiooni arendamiseks on eelkooli- ja algkooliiga.

Õpetame lapsi töötama lapsepõlvest peale

Praktika aitab kujundada vajalikke ja õigeid harjumusi. Lapse tööõpetus võib alata juba väga varases eas. Mõne lapsevanema suhtumine, et "ta on veel väike, las ta praegu möllab ja tal on alati aega tööd teha", on vale. Ei tasu karta, et last töötama õpetades sooritad tema suhtes vägivalda. Koolieelikud on väga aktiivsed inimesed, rahutud, uudishimulikud ja elavad. Ja teostatav töö ei ole kuidagi vastuolus terve lapse olemusega - vastupidi, see vastab beebi loomulikule liikumis- ja tegutsemisvajadusele, lihtsalt koolieeliku energia tuleks hoolikalt õiges suunas suunata. Lihtne töö aga õpetab last teatud raskustest üle saama, olema vastupidav, visa ja alustatu lõpuni viima. Kuid pidage meeles, et te ei saa lapselt oodata stabiilset vastutust isegi siis, kui ta saab 15-aastaseks. Pidage vaid meeles, kui vastutustundetud võivad olla paljud täiskasvanud. Olge kannatlik, tuletage lapsele tema tegevust õrnalt meelde ja rääkige nii, nagu pöörduksite täiskasvanu poole. Ärge nurisege ega ärrituge – see kaotab teie lapses igasuguse soovi teid aidata.

Õpetame õigesti töötama

Hakka järk-järgult andma oma lapsele lihtsaid ülesandeid. Kaheaastaselt püüavad lapsed ise riietuda. Võib-olla alles aasta hiljem omandab laps selle teaduse ja veel aasta pärast saab ta lõpuks hakkama kingade nuppude ja paeltega. Viie-kuueaastased lapsed saavad juba aidata teil korterit koristada, aias töötada, õhtusööki valmistada (näiteks võite usaldada oma lapsele keedetud juurviljade koorimise). Väga oluline on kõiki tegusid motiveerida. Pidage meeles ka vajadust oma last aidata. Täielik abi puudumine heidutab last uusi katseid tegemast. Näiteks võta lapse sokk poole pealt ära, nii on tal lihtsam see täielikult ära võtta jne.

Mõnikord märkavad täiskasvanud, et nad peavad lapsega pidevalt kiirustama - et ta tõuseks voodist, peseks end, paneks riidesse, sööks hommikusööki, aga ta muudkui kaevab ja kaevab. Kuid laps ei sünni „varahoidjaks“. Selliseks teevad ta täiskasvanute kommentaarid, mille eesmärk on panna ta kiiremini tegutsema – kas supp lõpetama või varem magama minema. Täiskasvanute jaoks muutub see järk-järgult harjumuseks ja lapsed muutuvad omalt poolt väikesteks kangekaelseteks inimesteks. Terve päeva noomite ja näägutate oma last, kuid teil on ikkagi raskusi temaga midagi tegema panna. See on nõiaring ja sellest on ainult üks väljapääs – kannatlikkus ja usaldus.

Arvestage beebi füüsilisi võimeid, ärge koormake teda üle. Kahjuks pole ka see tendents haruldane, eriti 2-3 lapsega peredes. Sageli määratakse vanemad, kuue- või seitsmeaastased lapsed oma nooremaid vendi või õdesid hoidma. Kuid lapse lülisammas ei ole veel piisavalt vormitud, lihased ei ole piisavalt vastupidavad, füüsiline ülekoormus võib põhjustada selgroo kumerust ja üldist kurnatust. Ole ettevaatlik.

Mõnda teie nõudmist võib teie lapsel olla raske täita. Kuid peamine on see, et laps tunneb oma tööst rõõmu, aga ka rõõmu tehtud töö tulemustest. Psühholoogiliste ja pedagoogiliste uuringute kohaselt teevad lapsed paljusid toiminguid vastavalt oma emotsioonidele ja hetkesoovidele. Peamine viis, kuidas julgustada last üht või teist tegevust tegema, on positiivse emotsionaalse reaktsiooni esilekutsumine ja töö muutmine lapse jaoks atraktiivseks tegevuseks.

Õpetame teid rõõmuga töötama

Koolieelses eas laps töötab, jäljendades täiskasvanuid. Püüdke muuta töö omamoodi mänguks. Näiteks mänguasjade ärapanemiseks saab ehituskomplektidest või kuubikutest teha garaaži ja nuku magama panna ning nüüd on mänguasjade koristamine muutunud põnevaks mänguks. Näete, millise naudinguga laps sellesse kaasatakse. Lastetuppa või lastenurka saad ehitada tõelise mänguasjalinnaku! Laske lapsel säilitada rohkem initsiatiivi; tal on hea meel tunda end olukorra "meistrina", mis rahuldab beebi enesehinnangut.

Pea meeles vajadust sisendada lapsesse nn töösse suhtumist. Laps peaks teadma, et sellel või teisel tööl on kindel eesmärk ja see toob teatud eeliseid. Seda kõike peaks lapsele selgitama täiskasvanu. Näiteks peseb teie beebi hea meelega nuku riideid väikeses kraanikausis seebi ja sooja veega. Meie ülesanne on hoolitseda selle eest, et asjad oleksid hästi pestud ja puhtad. Kui kõik ei õnnestunud esimesel korral, julgustage teda ja suhtuge lapse pingutustesse piisava tähelepanu ja austusega. Beebi saab ainult rahulolu ja rõõmu siis, kui töö tegemine nõuab temalt pingutust. "Mänguasjade" töö selles küsimuses on halvim abiline. Ja ärge arvake, et laps ei suuda kasutut tööd kasulikust tööst eristada. Kutsuge oma last puhta tassi pesema, kui läheduses on määrdunud tassi. Laps kindlasti kas keeldub sellest tööst või palub anda talle määrdunud tass.

Tavatööga harjumine

Suurim viga, mida vanemad teevad, on see, et nad ei tutvusta oma last regulaarselt, aeg-ajalt. Kuid 5-7-aastasel koolieelikul peaksid olema väga konkreetsed ja püsivad kohustused maja ümber. Näiteks saate juhendada teda lemmiklooma toitma, lilli kastma, pärast sööki nõusid pesema, voodit tegema. Sellised kohustused sisendavad lapsesse kohusetundlikkust, vastutustunnet, distsipliini ning õpetavad ka tegema tööd, mis pole mitte ainult meeldiv, vaid ka vajalik. Kaasaegses elus on see oluline.

Ettekäändeks tööjõuhariduse puudumisele perekonnas ei saa olla vanemate vaba aja puudumine. Lapse riidesse panemise või nõude pesemise ootamine on muidugi pikk aeg. Meil on lihtsam ja kiirem kõike ise teha. Ja me saame paremaid tulemusi. See kõik on tõsi, kuid seda tehes igatseme hindamatut aega - seda lapsepõlve kuldset perioodi, mil beebi püüab täiskasvanuid jäljendades kõike ise teha, kui ta on nii huvitatud ise sukkpükste või T-särgi selga panemisest. , ning kadestamisväärse kangekaelsuse ja innuga püüab ta selle ülesandega toime tulla. Kui jääd lasteaeda või tööle hiljaks, pane beebi lihtsalt vara magama ja ärata ta varakult üles. Kui minna kergema vastupanu teed, siis 3-4-aastaseks saades kaovad need imelised impulsid lapses tööle, ta harjub sellega, et täiskasvanud teevad kõik tema eest. Ja kui palute beebil iseseisvalt riietuda, muutub ta ka nördiseks ja kapriisseks. 7-9-aastaselt hiilib ta juba üsna osavalt ja sihikindlalt igasuguste kohustuste eest kõrvale.

Õpetame Sind teadlikult töötama

Väikesed lapsed ei mõista veel täiskasvanute igapäevaste tegude tähtsust. Samuti ei suuda nad veel aru saada, et vanemad, kes töötavad, teevad ka kodutöid - süüa teevad, koristavad, pesevad jne. - võib olla väsinud ja väsinud. Lapse jaoks on kõik, mis tema ümber toimub, iseenesestmõistetav ning laps ise ei oska hinnata vajadust vanemaid aidata. Teie ülesandeks on selgitada oma lapsele, et on väga hea, kui ta aitab mõnes majapidamises, et teil on seda vaja, et tema abiga on võimalik töö kiiremini lõpetada ja pühendada rohkem aega huvitavatele tegevustele, ühistele tegevustele. mängud jne. Mida varem hakkab laps raske töö teadust omandama, seda lihtsam on tal ja ta ei saa kunagi laiskuse tundega tuttavaks. Selle punkti vahelejätmine varases eas nõuab tulevikus pikaajalist ja tõsist tööd vea parandamiseks, mis muide enamikul juhtudel jääb ebaefektiivseks. Tegevusetuse ja jõudeoleku juured ulatuvad ju tagasi lapse teadlikkusesse, et kõik asjad saab keegi teine ​​ära teha. Edaspidi arendab selline lähenemine suutmatust eluga üldiselt toime tulla ning loob vastutustundetu ja abitu isiksuse.

Laste jaoks on parim ravim laiskuse vastu mäng ja julgustamine. Pidage meeles, et lapse jaoks pole oluline mitte see, mida ta teeb, vaid see, kuidas ta seda teeb. Mängu kasutades saate anda oma lapsele peaaegu igasuguse ülesande. Just tema poole pöördudes alustage fraasi kahe võlusõnaga: "Mängime!" Varases eas pakuvad lastele huvi ka erinevad võistlusmomendid - kes oskab riideid korralikumalt kokku voltida, paremini nõusid pesta jne. Võitja saab auhinna! Valige meetod, mis ühendab teie huvid kõige edukamalt lapse soovidega. Töö peaks olema lapsele lihtne, pakkuma rõõmu, mitte olema koormaks. Heaks abiks on raamatud ja multikad töökatest ja laiskadest lastest (näiteks “Vovka kaugel kaugel kuningriigis”). Uskuge mind, laps ei taha olla nagu laisk tegelane!

Arvestame lapse individuaalsete omadustega

Häbelikel lastel puudub sageli enesekindlus ja seetõttu tajuvad nad isegi vähimatki lüüasaamist tohutu häbisena. Sellised lapsed reageerivad täiskasvanute kommentaaridele valusalt, neile tundub pidevalt, et nad teevad kõike halvasti. Ka selline lapse enesehinnang võib olla kergesti haavatav ja seetõttu eelistaks teda pigem laisa inimesena tuntuks saada kui taas kord kaaslaste naeruvääristamise või täiskasvanute etteheite objektiks. Tihti juhtub, et lapsed teevad töid suure innuga, kuid koolis ei edene, võib põhjuseks olla asjaolu, et õpetaja väljendas kord tunnis kõigi ees rahulolematust nende teadmistega.

Mõnikord on seda tüüpi iseloomuga lapsed loomult aeglased ja seda aeglust ei tohiks segi ajada laiskusega. Madal aktiivsus võib olla tingitud ka ohutundest. Jällegi, ma eelistan olla tuntud kui laisk kui argpüks. Oluline on meeles pidada, et neurootilised lapsed on altid närvilisele kurnatusele. Kui selline laps on pikka aega õues jalutanud või telekat vaadanud, siis võib ta samal päeval keelduda mitte ainult mõnest majapidamisest, vaid isegi enne magamaminekut hambapesust. Ole andestav ja kannatlik. Võtke arvesse oma lapse individuaalseid omadusi.

• Kui laps püüab teid aidata, ärge sekkuge sellesse, vastupidi, toetage lapse initsiatiivi. Näidake, kuidas kasutada kaltsu, tolmulappi jne.
• Laske lapsel nõusid pesta. Katkiste taldrikute või vigastuste vältimiseks võite kõigepealt usaldada lapsele plastnõud.
• Vastutuse ja kohusetunde arendamiseks usaldage oma lapsele elusolendi eest hoolitsemine, isegi kui see on esialgu vaid üks toataim. Selgitage, et lill vajab regulaarset kastmist ja hooldamist, vastasel juhul sureb see ära.
• Suuremaid lapsi saab õpetada kasutama kodumasinaid. Näidake, kuidas mikrolaineahju või veekeetjat sisse lülitada. Pidage meeles, et laps saab elektriseadmetega suhelda ainult täiskasvanu järelevalve all!
• Õpetage vanematele lastele aluspesu, sokke ja taskurätikuid pesema.
• Tüdrukute jaoks on väga oluline aidata oma ema köögis. Proovige neid huvitada ja kaasata põnevasse ja tegelikult ka loomingulisse toiduvalmistamise protsessi. Küpseta tütrega pirukaid ja küpsiseid, lase tal hakkida keedetud juurvilju või koorida keedumuna, osta tüdrukule särav põll.
• Poiss võib olla seotud meeste majapidamistöödega – alustuseks saab ta lihtsalt tööriistad isale kätte anda ja õppida neil vahet tegema.
• Kiida oma last alati abi eest, isegi kui tal see ei õnnestu. See loob positiivse emotsionaalse vastuse ja tulevikus pakuvad majapidamistööd ainult rõõmu. Kujutage ette, kui palju lihtsamaks see teie lapse elu tulevikus täiskasvanuks saades muudab!

Kuidas sisendada oma lapsesse rasket tööd

Esimene asi, mida peate tegema, on määrata oma lapsele teatud majapidamiskohustused, mida ta peab täitma ainult ise. Pidage meeles, et ärge andke oma lapsele väga raskeid ülesandeid, laske neil olla lihtsad, mitte rasked ülesanded, millega ta saab probleemideta hakkama. Näidake oma eeskujuga, et pereasjad on olulised, määrake igale leibkonnaliikmele kohustused. Näiteks isa viib prügi välja ja ostab toidukaubad, ema peseb nõusid ja teeb süüa, õde või vend vastutab kodu korras hoidmise eest. Kui kõik majapidamistööd on sel viisil jaotatud, tunneb laps teatud vastutust ja mõistab, et kõik kohustused, sealhulgas tema omad, on olulised.

Kui meil tekib lapses harjumus töötada, siis nii-öelda "tapame kaks kärbest ühe hoobiga", arenedes esimese ja teise harjumuse - teiste eest hoolitsemise - toel. Nii et töötame lapse tuleviku kallal.

Nõuanded, mis aitavad sisenda oma lapsesse rasket tööeetikat:

Lapsele ülesannet määrates mõtle, kas ta on selleks võimeline, kas ta tuleb sellega toime.

Ärge andke oma lapsele ülesandeid, mis talle ei meeldi. Ta peab oma tööd tegema mõnuga, alles siis saab ta aru, et töös pole midagi halba.

Näidake oma lapse vastu üles austust, ärge rääkige temaga korrektsel toonil. Arutage eelnevalt läbi majapidamistööd, mida ta peab tegema. Pidage temaga nõu, siis saab ta aru, et tema tehtud töö on pere jaoks oluline.

Pange tähele, et teie pojal või tütrel võib olla oma olulisi asju, millega tegelda. Ärge laadige neid alla. Andke oma lastele aega oma kodutööde tegemiseks.

Ärge tehke oma lapse heaks tööd, mille tegemiseks tal pole aega olnud. Näiteks ma ei pakkinud õhtul mänguasju. Ära korista tema järel, lase tal koristada ise. Näita talle, et mitte ainult tema pole väsinud, vaid ka sina.

Ärge unustage kiita hästi tehtud töö eest. Mõnikord peaksite oma last premeerima väikeste kingitustega. Kuid ärge üle pingutage, vastasel juhul muutub see tema jaoks nagu tasu täidetud ülesannete eest, mida ta pidevalt loodab.

Kui usaldate oma lapsele mingi töö. Ärge unustage talle alguses näidata, kuidas seda õigesti teha, täitke ülesanne koos temaga.

Ja mis kõige tähtsam, õpetage oma last austama teiste inimeste tööd.

Teemal: metoodilised arendused, ettekanded ja märkmed

Kuidas sisendada oma lapsesse lugemisarmastust

Uuringud on näidanud, et see, kui kiiresti laps lugema õpib ja kas temas tekib armastus lugemise vastu, sõltub sellest, kui palju tema vanemad talle lapsepõlves ette lugesid. - küsite lapsed, kes...

Kuidas sisendada oma lapsesse distsipliini.

See probleem on tüüpiline paljudele vanematele. Artiklis antakse nõuandeid ja soovitusi, kuidas lapse käitumist distsiplineerida....

Lugesin VK-st artiklit, mis räägib, kuidas õpetada lapsele puhtust, korda ja tööd. Ja see teema on mind juba pikemat aega painanud, sest alustada tuleb varakult. Siin on näide elust: mu sõbra vanem poeg on peaaegu 4-aastane, ta peseb ise nõusid! Ja kõik sellepärast, et ta on seda teinud juba 10-kuuselt (alguses muidugi mängis ta lihtsalt vees nõudega). Ma tõesti tahan, et mu poeg oleks hea abiline. Tõenäoliselt teavad kõik juba selle protsessi õpetamise põhireegleid, kuid tsiteerin siiski VK artiklit:

KUIDAS KASVATADA LAPSE ABILIST?

Oleme harjunud, et lapsed tekitavad kodus kaost, loobivad mänguasju laiali ega lase meil rahus korda teha. Vanemad ise on süüdi, kui laps sassi ajab. Kõik, mida pead tegema, on muuta oma käitumistaktikat ja sa ei tunne oma last ära. 10 lihtsat, kuid väga tõhusat nippi nutikatele emadele.

1. Tehke seda koos

Ema levinud lause: "Mine mängima, ma olen hõivatud" on tõsine viga tõeliste abiliste kasvatamisel. Tehke koos majapidamistöid. Istu beebi kööki enda kõrvale, lase tal osaleda pelmeenide valmistamisel, salatilehtede hakkimisel, lauda pühkides või tatra sorteerimisel.

Asetage mänguasja triikimislaud täiskasvanute triikimislaua kõrvale ja alustage koos triikimist. Ärge tehke vahet kodutöödel ja lapsega suhtlemisel, vaid ühendage need protsessid. Näiteks koos koristades saab korraga jutustada muinasjuttu asjadest, mis oma kohta otsisid ja lõpuks tänu väikesele võlurile need ka üles leidsid.

2. Tähistage õnnestumisi

Võlusõnad, mis töötavad nii laste kui ka täiskasvanutega: "Ainult teie saate seda tõeliselt hästi teha!" Mõistes oma unikaalsust ja tähtsust põrandalt kommipaberite kogumisel või teleri tolmu pühkimisel, teeb laps hea meelega midagi, milles teda märgitakse parimatest parimana.

3. Arvestage iseloomuga

Püüdke märgata oma lapse kalduvust selle või selle tegevuse suhtes ja usaldage teda tegema täpselt neid ülesandeid, mis talle meeldivad. Mõnele lapsele meeldivad globaalsed ülesanded – põranda pesemine või majaümbruse koristamine. Teiste jaoks nõuab raamatute või mänguasjade sorteerimine keskendumist ja hoolt. Andke igaühele oma.

4. Mängi!

Igavad igapäevased tegevused saab muuta lõbusateks mängudeks. Eraldi lastetoas tolmuimeja taltsutamine, võlutopside pesemine ja ema poest toodud toidukottidest aarde otsimine – selliseid seiklusi pole te ilmselt oma laste elus varem näinud.

5. Olgu abi tõeline

Kutsuge oma last aitama seal, kus te seda tõesti vajate, mitte ainult selleks, et teda hõivata või tema tähelepanu naljadest kõrvale juhtida.

6. Jäta ruumi üllatusele.

Lapsed armastavad oma vanemaid üllatada. Andke neile see võimalus, andes neile teada, kui õnnelik olete nende ootamatu abi üle. Olgu pestud taldrik, toidetud kass ja tehtud voodi teile selline üllatus. Ära varja oma rõõmu ja ära ole kiitusega kooner.

7. Ära oota täiuslikku sooritust.

Te ei tohiks kohe eeldada, et teie laps teeb oma kodutööd suurepäraselt. Ärge mingil juhul noomige teda, isegi kui pärast koristamist on täiendavat prügi, mida peate koristama. Muidugi peab väike laps alguses palju ümber tegema, kuid see on vajalik etapp edenemise teel.

8. Las ma mõtlen selle ise välja.

Kui teie lapsel kulub kodutööde tegemiseks kaua aega:
- ära sekku,
- ära suru seda
- ja eriti ärge noomige.
Olge kannatlik ja laske protsessil lõppeda. Vastasel korral keeldub hirmunud beebi teid järgmine kord abistamast ja ema peab alati lapse algatused ise lõpule viima: tõsiasi, et alustatud äri tuleb lõpule viia, ei jää ju talle pähe.

9. Töö ei ole karistus

Majapidamistööd ei tohiks olla karistus halva käitumise eest. Laps ei tohiks mõelda, et ta peab oma mänguasjad ära panema või asju lihtsalt sellepärast, et ta midagi tegi.

10. Ärge jagage kohustusi "naiste" ja "meeste omadeks"

Nii poisid kui tüdrukud peaksid suutma:
- pese nõud ära
- korista oma tuba
- õmble nööbid külge
- ja isegi haamernaelad.

1) Täna on mul plaanis tolmuimeja ära imeda - kuidas seda teha lapsega, kes kardab tolmuimejat???)) Püüan talle pulka anda, nagu tolmuimeja, ja sumiseb rõõmsalt ja siis ta imen pulgaga tolmuimejaga ja kasutan tolmuimejat.

2) Peame ka tatra ette valmistama - läbime selle koos, aga juba hirmutav on mõelda, mis saab, võib-olla panna tolmuimeja "tatra järel" kõrvale?)))

3) Kotletid - hakkliha purustatakse kätega, võib-olla teeb midagi kleepuvat, lisa sibulat, murenda saia ja piima.

Üldiselt saab see olema lõbus!)) Ma räägin teile, mis juhtus

Me kõik teame, et enamik omadusi ja harjumusi tuleb lapsele tänu täiskasvanutele. Lapsed kopeerivad suurepäraselt oma vanemate käitumist ja proovivad seda kergesti enda peal. Ja kui soovite lapses mingit omadust kasvatada, siis kõigepealt harige seda endas. Võtke näiteks raske töö, mis on kogu elu väga oluline aspekt. Ja just sellest tahaksin täna rääkida.

Laps tuleks õpetada töötama juba väga varakult. Ja isegi kui esmalt tundub, et laps segab rutiinseid majapidamistöid, ei tohiks te lapse abistamist kõrvale jätta. Kas teie laps on luudast huvitatud? Anna see talle, las ta õpib pühkima! Ja isegi kui peate selle hiljem uuesti koristama, tuleks lapse huvi turgutada ja sellest rõõmu tunda.

Selleks, et peres kasvaks töökas laps, tuleb kõik perekondlikud kohustused jagada kõigi leibkonnaliikmete vahel. Ja vaatamata lapse noorele vanusele on hädavajalik anda talle teatud tööala. Loomulikult on esimesed ülesanded kõige lihtsamad ja kergemad, need, mida laps suudab täita. Näiteks pese kruus enda järel, kasta taime, sööda kassi, kui jah, siis lase tal neid voltida... Suureks kasvades “kasvavad” ja laienevad ka tema kohustused.

Kui sul on abistajaks tütar, siis on teda väga lihtne kaasata majapidamistöödesse, kaasates teda perele õhtusöögi valmistamisel. Loo tüdrukule mänguköök. Kui sellist mängukomplekti ei ole võimalik osta (mängupliit, nõud jne), siis ära viska ära ketšupinõusid, kohvipurke jms. Sellest saab minu tütre jaoks "päris" köök. Ja pelmeenide ja pelmeenide koos tegemine, pirukate tegemine üldiselt pole mitte ainult lõbus, vaid kasulik ka raske töö arendamiseks.

Kui teie väike poeg kasvab, peaks isa ka proovima. Aga muu töö, töö ema abistamiseks, peaks ka kohal olema. Muide, te ei tohiks õpetada oma poega jagama kohustusi "naisteks" ja "meesteks". Las ta kasvab üles arusaamisega, et poisil pole üldse häbi nõusid pesta ja põrandat pesta.

Iga koristamise elementi saab esitada meelelahutusliku ja lõbusa mänguna, jagades kõrgeid punkte, mis muutuvad seejärel auhindadeks (nädalavahetuse multifilm, lisaportsjon kommi, reis kinno jne .).

Ja ka, kui soovite tõesti, et teie laps kasvaks töökaks, ei karda mingeid ülesandeid ja suudab raskustega toime tulla, ärge kunagi nuhelge teda selle eest, et ta ei ole tuba täielikult korrastanud. Ta õpib hästi ja tõhusalt koristama, kuid aja jooksul. Kuid iga lapse pakutava abi eest kiitmine on väga oluline. Ja tema kordaminekuid tasub alati tähele panna. Ema öeldud lause "kuidas kõik sädeleb ja sädeleb" on lapse jaoks palju olulisem kui lihtne "hästi tehtud".

Vaadates koridoris lebavaid lõputult laiali pillutavaid mänguasju, määrdunud tasse ja jalanõusid, küsivad peaaegu kõik maailma vanemad sama küsimust: kuidas sisendada oma lapsesse rasket tööd? Kuidas teha nii, et teie kallis ja armastatud laps hakkaks austama teiste tööd ja lõpuks hakkaks seda ka ise tegema?

Millal alustada

Raske töö on soov ja soov töötada, see ei ole inimese kaasasündinud iseloomuomadus, ja seda tuleb kasvatada juba varasest lapsepõlvest. Kahe-kolmeaastaselt tekib lastel soov kõike ise teha, ka riietumist, ning enesehooldus on väikelapse põhiline tööliik. Oluline on seda perioodi mitte vahele jätta, sest mänguasjade ärapanemine, näo pesemine ja juuste kammimine kasvatab enesekindlust ja soovi takistustest üle saada.

Mis siis, kui hiljem?

Üsna sageli jätavad vanemad ühel või teisel põhjusel selle hetke vahele ja siis tuleb neil palju rohkem pingutada, näidata üles kujutlusvõimet, leidlikkust ja mis kõige tähtsam - inglilikku kannatlikkust. Siis jõuab laps järele.

Kust alustada?

Eelkoolieas on lapsed väga huvitatud täiskasvanute tegevusest, mida nad jälgivad. Nad on väga valmis aitama teil triikida, pühkida, telefoni parandada ja tolmuimejaga imeda. Et mitte heidutada last töötamast, luba tal aidata. Lase tal laud katta ja paar taldrikut või lusikat pesta. On väga oluline, et laps teeks mis tahes ülesande parimal võimalikul viisil.

Lastele ideaalne meetod on abistamine mängu vormis. Näiteks mänguasju kogudes saab võistelda, kes suudab kõige kiiremini kuubikuid või autosid kokku panna.

Laske beebil päästa kogu galaktika tolmu sissetungi eest või lõpetage nõude piinamine neid pestes. Pole tähtis, milline saab olema lapse kangelaslikkus; Peaasi, et ta ise usub, et on tõeline kangelane, kaitsja ja abimees.

Teine meetod on näidata selget näidet. See võib olla koomiksitegelane või ajalooline tegelane. Olles sellest oma lapsele rääkinud, peate proovima teda huvitada ja tekitada temas jäljendamissoovi.

Seadsime ülesanded õigesti

Mida iganes te oma lapsel teha palute, ärge kunagi kasutage käskivat tooni. Iga inimene, olenemata vanusest - 3 aastat, 15 või 45 aastat vana, vastab päringule palju paremini kui tellimusele. Seetõttu proovige: "Kui palju sa oskad öelda..." asemel kasutada pehmemaid vorme.

Sageli keelduvad lapsed midagi tegemast, sest nad ei saa hästi aru, mida neilt nõutakse. Püüdke lapsele antud ülesannete sõnastamisel olla võimalikult konkreetne. "Korista oma tuba" kõlab liiga abstraktselt. See võib hõlmata üldist puhastamist. "Riided riputage üles ja raamatud ära" – see vorm on selgem, selgem ja paremini kättesaadav.

Enda näide

Üks parimaid õpetajaid on sinu enda eeskuju. Lapse jaoks on vanemad omamoodi käitumisstandard. Näidates oma lapsele, kuidas teatud ülesandeid lihtsalt ja lihtsalt täita, tõestate talle, et selles töös pole midagi hirmutavat. Peaasi, mida meeles pidada, on see, et laps ei peaks arvama, et kodutööd on raske töö või karistus.

Proovige teha kõike heas tujus, näidake oma lapsele, et isegi üsna lihtsaid asju tehes saate naudingut: mitte protsessist, vaid tulemusest. Siis, aidates isal naelu lüüa, tunneb väikemees end tõeliselt täiskasvanuna, sest ta on täitnud väga raske ülesande. Elu esimese salati valmistanud noor perenaine kogeb maailma üht parimat tunnet, nähes oma perekonda rõõmsalt tema kokkamist õgimas.

Võrreldavus

Ärge usaldage oma lapsele midagi, millega ta hakkama ei saa. Te ei tohiks paluda tal korraldada kalleid, purunevaid roogasid: kui ta pole veel piisavalt osav, ajab katkine salatikauss teda häirima ja heidutab ta sellist tööd tegemast. Veenduge, et lapsed ei tõstaks raskeid esemeid ega käsitseks ohtlikke esemeid, kui te neid ei jälgi. Pidage meeles: kui ülesanne on teostatav, täidetakse see huvi ja naudinguga.

Kohustused

Oluline on, et laps mõistaks, et mitte ainult vanematel, vaid ka temal on peres püsivad ja mitte aeg-ajalt. Juhendage neid kalu söötma, voodit tegema, raamatuid riiulitele paigutama ja lilli kastma. Huvi töö vastu suureneb, kui laps näeb tehtust kasu.

Vanemlik hoolitsus

Arvestades, et lapsed on veel väikesed või haiged või viidates aja ja kannatlikkuse puudumisele, täidavad vanemad sageli oma kohustusi oma laste eest. Pingutamisvajaduse puudumine soodustab lastes laiskust, ükskõiksust ja isekust.

Ära tee oma lapse heaks seda, mida ta ise suudab!

Proovige oma last aidata ainult siis, kui ta seda palub.

Ühine töö

Lapse kaasamine peres teostatavale tööle muudab tema elu huvitavamaks. Lisaks viib ühine töö pere kokku, laps tunneb end tähtsana. “Küpsetasime emmega pirukaid,” “Isaga tegime autot remonti,” räägivad lapsed uhkusega.

Küsi abi sagedamini: pane toidukaubad külmkappi, pühi vannitoas lompi, viska tühi kott laualt prügikasti, anna neile sussid jne. Aja jooksul märkab laps ise, mida on vaja teha.

Ärge tehke nende tööd nende ees ümber! Ja kindlasti kiidake oma lapsi nende tegemiste eest!

Käitumine kujuneb harjumustest ja iseloom kujuneb käitumisest. Kõik meie kätes

Angela Voropai

Lapsed on tulevased täiskasvanud. Ja selleks, et vanemad saaksid oma last kvaliteetseks täiskasvanueluks ette valmistada, peaksid nad kindlasti õpetama talle rasket tööd. See aitab teie lapsel koolis ja tulevases töös edukaks saada. Töökas laps saab teiste lugupidamise ja heakskiidu. Lapsel, kes teab, kuidas teha lihtsaid majapidamistöid, on täiskasvanueas kergem toime tulla erinevate raskustega. Beebi kasvab iseseisvamaks, vastutustundlikumaks, õpib väärtustama enda ja teiste inimeste tööd, muutub vastutulelikuks, tundlikuks, arendab visadust ja visadust. Loomulikult lahendatakse palju pedagoogilisi ülesandeid ka töös: arendatakse vaimseid võimeid ja uudishimu, treenitakse peen- ja jämedat motoorseid oskusi.

Väga sageli mõtlevad vanemad sellele, millises vanuses peaks nende last töötama õpetama. Psühholoogid soovitavad alustada 2–3-aastaselt. Kuid loomulikult ei keela keegi teil seda veidi varem teha. Alates kahest eluaastast tekib lastel kiiresti iseseisvussoov. Kui soovi ei toetata, võib see kaduda ja siis jääb laps passiivselt ootama, et teda riidesse panna, pesta ja toita.

Kui 2-3-aastased lapsed eksivad koristamise mänguga, siis 5-6-aastased saavad aru, et koristamises on vähe huvitavat. Seega, kui vanemad pole oma last varasest lapsepõlvest peale tööd õpetanud, siis on seda väga-väga raske teha. Parem on selgitada, et igapäevaelu on meie elu lahutamatu osa ja majapidamistöid peaks tegema kogu pere, samuti elama ja lõõgastuma.

Esiteks õpetage oma väikest last mänguasju ära panema. Pakkuge seda koos tegema. Huvitavamaks muutmiseks selgitage talle, et mänguasjad tahavad magada ja selleks on igal neist oma koht. Üldiselt on ideaalne võimalus kogu protsess mängu vormis üles ehitada. Indikatiivsusel on positiivne tulemus. Kuna lapsed on uudishimulikud, püüavad nad alati korrata meie täiskasvanute tegevusi.

Nüüd aga proovivad kolmeaastased lapsed kõike ise teha ja saavad juba palju hakkama. Näiteks tee hommikul voodi korda, pane riidesse, pese nõusid või pese riideid. Peaksite õpetama last enne magamaminekut oma asjad korralikult toolile panema. Skulptuuri või joonistamist planeerides peab laps tooma ja siis ära panema kõik selleks tegevuseks vajaliku. Talvisel jalutuskäigul andke oma lapsele labidas ja laske tal rada puhastada; Kevadel töötab ta hea meelega väikese reha või kulbiga lillepeenras või peenras. Pakkuge kindlasti oma abi. Laps kipub täiskasvanute järel kõike kordama, nii et nähes, kui töökad on tema vanemad, õpib ta head eeskuju. Lapselt ei saa nõuda seda, mida sa ise ei tee.

5-6 aastane laps oskab juba vahet teha tööl ja mängul. Avaldage talle töö ühiskondlikku tähtsust, sisendage temasse soovi teha midagi mitte ainult enda, vaid ka kaaslaste, nooremate laste, vanavanemate heaks. Ema või isa sünnipäevaks saad ise teha lihtsa kingituse. Mitte ainult tüdrukud, vaid ka poisid peaksid oma ema või vanaema köögis aitama: näiteks salatiks keedetud juurvilju koorima, tükeldama. Muidugi on vaja selgitada, et enne seda tuleb käsi pesta ja põlle ette panna.

Seitsmendal aastal on lapsel rohkem võimalusi. Ta muutub osavamaks ja vastupidavamaks. Tema liigutused muutuvad koordineeritumaks ja täpsemaks. Enesehooldusoskusi tuleks laiendada. Nüüd saab laps pesta oma sokke, taskurätikut, paelu, pühkida põrandat ja pühkida niiske lapiga aknalaudu. Kui kodus on mõni loom, ärge andke ainult süüa, vaid puhastage ka puur.
Peaksite talle õpetama nõela niidi tõmbamist, nööbi, riidepuu külge õmblemist. Ärge unustage, et ees ootab kool, kus ta peab palju ise ära tegema!

Peate proovima teda järk-järgult õpetada mõnda osa kodutööst iseseisvalt vastu võtma. Näiteks posti korjamine, toalillede kastmine, kalade toitmine. Ta võib mõista ka oma töö kaugemat eesmärki, näiteks saagi koristamiseks peab ta kevadel taimede eest hoolitsema. Just sellise töö abil tekivad tema suhted ümbritsevate inimestega. Ta mõistab oma kohustusi, õpib koostööd ja vastastikust abistamist. Kasulik on õpetada oma last taimede ja loomade eest hoolitsema. Ta mitte ainult ei õpi palju uut taimestiku ja loomastiku elust, vaid õpib ka halastust.

Tihti juhtub, et laps läheb kirega asja kallale, kuid loobub sellest kiiresti. Kui ta on veel väike, on tal raske ühelegi tegevusele pikka aega keskenduda. Lapsed ei ole alati selles süüdi. Nõrgad lihased, ebatäiuslikud liigutused, närvisüsteemi ebaküpsus põhjustavad kiiret väsimust. Seetõttu peaksid ülesanded, mida oma lapsele pakute, olema tema võimaluste piires.Kui laps peab tegema midagi, mida ta kindlasti teha ei saa, võib see esile kutsuda tema võimetes ebakindlust. Ärge kunagi unustage seda.

Kuid isegi ealist huvide ebastabiilsust arvesse võttes tuleks jälgida, et alustatud töö oleks alati lõpuni viidud ja võimalusel tehtud kvaliteetselt. Te ei tohiks last kiita, kui kodutöö on tehtud halvasti või hooletult. Peame järk-järgult kasvatama lapses teadlikku suhtumist kõigesse, mida ta teeb. Katke rebitud raamatud koos lapsega kinni, küpsetage midagi koos ja koristage korter. Oma töö tulemust nähes tekib lapsel uhkusetunne, kujuneb enesekindlus ja -hinnang.

Üks levinumaid vigu, mida vanemad teevad, on see, et neil pole kannatlikkust oodata, kuni laps teeb aeglaselt seda, mida meie ise mõne minutiga teha suudame. Seetõttu hakkavad nad lapse heaks kõike ise tegema: teda riietama, mänguasju ära panema. Mõnda asja ei usaldata lapsele, sest kardetakse, et ta määrdub, saab märjaks või kukub midagi maha, lõhub või rikub ära. Ja sageli lihtne vastumeelsus seda pärast lapse abi uuesti teha.

Teine levinud viga, mida vanemad teevad, on laste tööle sundimine. Või tõstke lapse peale häält, noomige teda "kohmakuse, kohmakuse pärast". Vastupidi, pead last pidevalt kiitma ja julgustama ning ebaõnnestumise korral oma abi pakkuma, selgitades, et kui laps suureks kasvab, läheb tal kõik korda. Kuid me peame aitama, näitama ja mitte võtma kogu asja enda peale, peame initsiatiivi stimuleerima, mitte maha suruma.

Mõnikord teevad vanemad järjekordse vea, vastupidi, nad kiidavad oma last ülemäära igasuguse abistamise eest.Samuti ei tasu talle tehtud ülesannete eest kingitusi ega maiustusi osta. Sest tulevikus ei taha ta ilma kasuta elus midagi teha.

Peate oma lapsega pidevalt töötama, korrates sama asja ikka ja jälle. See nõuab täiskasvanutelt palju kannatlikkust, aega ja vaeva. Juhtige lapse tähelepanu oma tegevusele, näidake ette teatud võtteid, selgitage, kuidas õigesti sokke ja sukkpükse jalga panna, kuhu panna taskurätik, kuhu riputada rätik. Kuid võite olla kindel, et teie pingutused ei lähe asjata. Kui õpetad oma last töötama, võid tema tuleviku suhtes rahulik olla.

Koostanud: õpetaja Alekseeva Tatjana Valerievna.

Tõenäoliselt ei mõista ma vanemaid, kes kurdavad, et nende laps ei taha kodus midagi teha. Ausalt öeldes pühkisin lapsena põrandat väga harva ja nõusid pesin ainult pühade ajal. Mu isa õde võttis pidulaua tagant tõustes tavaliselt rätiku ja noogutas kergelt vandenõulikult köögi poole. Köögis jagunesid kohustused nii: tädi Raya võttis enda kanda kvaliteedikontrolli osakonna ülesanded, kontrollides, et rasv taldrikutelt põhjalikult maha pestud, ning samal ajal pühkides tassid ja alustassid kuivaks. Pesin nõusid ja kuulasin, mis toas toimub. Kümne-viieteistkümne minuti pärast, nähes, et mind ei saa enam köögis hoida, kuulutas tädi välja pausi. Pärast seda vahetasime kohad.

Tunnistan: alustasin omal käel süüa tegema alles pärast vanematest lahkuminekut, kui olin pehmelt öeldes juba tublisti üle 20 või isegi 25. Kuni selle hetkeni täitsin vaid aeg-ajalt “serveeri ja too” rolli. köök, kartulite koorimine ja salati lõikamine. Mulle meeldis salateid teha! Ja ma teen seda siiani suure rõõmuga.

Mu vanemad ei sundinud mind ega mu venda tolmuimejat imema, põrandat pühkima ega prügi prügikasti välja viima.(elasime majas, kus ei olnud prügivedamist), pesus ei käinud ka. Ja ometi hakkasin seda kõike mõnuga tegema, kui elasin vanematest eraldi. Lihtsalt sellepärast, et mu ema polnud enam läheduses. Täiskasvanuna sain suurepäraselt aru: peale minu ei tee kodutöid keegi. Ja parem on mitte koguda palju raha, vaid lahendada majapidamisprobleemid nende tekkimisel. Nii jääb rohkem aega põnevamateks tegevusteks. Seda reeglit järgin ma siiani. Olenemata sellest, kui väsinud ma olen, pesen kindlasti ülepäeviti põrandaid ja pühin tolmu maha (muidu võib kogunenud tolm abikaasas allergiat esile kutsuda). Ja ma valmistan süüa, kuigi ausalt öeldes käsitlen seda kui tõsist vajadust ja mul pole erilisi kulinaarseid andeid. Aga kui mu mees ja poeg söövad minu süüa, siis pole kõik nii hull.

Nii et kui sõbrad kurdavad hooletute laste üle, vastan alati: "Ta elab koos oma perega, läheb vanematest lahku ja õpib kõike."

Ja ometi tuleb lapsele sisendada eneseteenindusoskusi. Millises vanuses peaksin alustama? Kuulame, mida räägivad psühholoogid.

Tee temast huvi

Tegelikult on vaja last kasvatada juba siis, kui ta veel piltlikult öeldes üle pingi lamab. Kui beebi esimest korda käe kõristi poole ulatab, asetab üks ema kõristi ettevaatlikult pihku ja teine ​​jälgib, kuidas beebi täiest jõust pahvib, sipleb, kuid püüab ihaldatud eesmärki saavutada. Teisel emal on õigus. Ta sisendab lapsesse iseseisvust ja soovi oma eesmärke saavutada, tuginedes ainult oma tugevustele. Mis on sama, mis raske töö.

Lõppude lõpuks peaksid vanemad õpetama oma lastele mitte õhtusöögi valmistamist ja pesu pesemist (kuigi see on muidugi oluline), vaid iseseisvust, võimet raskustest üle saada ja lapse aktiivset positsiooni ümbritseva maailma suhtes õpetada. Kuid need on kõik teaduslikud naudingud, peate lihtsalt teadma: sisendades lapsele iseteenindusoskusi ja julgustades tema usinust, kui ta meid majas aitab, muudame me tulevikus laste elu lihtsamaks. ja panevad aluse nende tulevasele edule elus. See on kõik – ei rohkem ega vähem.

Seetõttu proovige mitte piirata oma lapse algatusvõimet.. Kui proovite kõiki oma vere tegusid ette näha, siis ei tule sellest midagi head: lapse kõige olulisem teda suunav jõud, huvi, hääbub. Laske väiksel ise püramiidi kokku panna, sirutage käe kõrist ja keerake raamatu lehekülge. Ja samal ajal õpib ta ka tööd tegema.

Juba pooleteiseaastased väikelapsed peavad kannatlikult sisendama enesehooldusoskusi. On aeg õpetada beebile end pesema, rätikut kasutama, mänguasju ära panema ja nööpe kinnitama. Muidugi peate teda aitama, kuni tal tekib harjumus seda kõike ise teha.

Pidage meeles: laps õpib teatud tegevusi, kui ta hakkab oma vanemaid jäljendama. Seega, kui teie laps soovib innukalt aidata isal või emal vaipa tolmuimejaga puhastada, ärge tõrjuge teda eemale, ärge suruge initsiatiivi alla. Vastupidi, kaasake oma laps igal võimalikul viisil nii kodu koristamisse kui ka toidu valmistamisesse.

Umbes kolmeaastaselt hakkab väikelaps kordama: "Mina ise!" Suurepärane! Vanemate ülesanne on beebit võimalikult sageli vaikselt aidata ja kiita, ka kõige pisemate võitude eest. Ja et seda oleks lihtsam teha, peame järglastele välja mõtlema püsivad majapidamiskohustused. Näiteks nõude koristamine laualt, lillede kastmine, tolmu pühkimine, voodi tegemine jne. Peaasi, et ülesanne oleks püsiv, lapsele jõukohane ja keegi peale tema ei saaks seda täita. Ühesõnaga, kui usaldate midagi lapse kätte, siis oodake, kuni ta kõik ära teeb, ja ärge püüdke seda tööd tema eest ära teha.

Teil pole aega oodata, kas on lihtsam oma väike ise riidesse panna ja kiiresti lasteaeda viia? Seega äratage ta pool tundi varem üles, pannes ta õhtul vara magama. Vastasel juhul tapate lihtsalt iseteeninduse soovi. Kuid ärge unustage väikest meest aidata. Näiteks tõmmake sokk poolenisti, et lapsel oleks lihtsam seda ära võtta, või aidake tal pea kampsunisse pista ja lase tal käed endast läbi pista.

Ärge kunagi suruge last! Mida rohkem sa teda kiirustad, seda aeglasemalt teeb ta kõike. Kasvõi ainult kõikidele lastele omase jonni pärast. Ole kannatlik – varem või hiljem hakkab beebil kõik korda minema, liigutused muutuvad kiireks ja enesekindlaks.

Kui miski ei sobi teie lapse jaoks, tehke seda koos. Näidake, kuidas seda tuleks teha, rääkige aeglaselt läbi iga liigutuse, selgitage, kus on viga ja kuidas seda parandada. Ja kindlasti leia midagi, mille eest oma last kiita. Laske oma lapsel tunda, et tema pingutused ei ole asjatud, et ta toob kasu mitte ainult endale, vaid ka ümbritsevatele. Ütleme: "Ma olen täna nii väsinud ja te aitasite mind, tegite laua puhtaks!"

Olge valmis selleks, et teie lapsele tuleb pidevalt kõike meelde tuletada. Kuid peate seda tegema viisakalt ja sellisel toonil, nagu räägiksite täiskasvanuga.

Lapsi tuleks õpetada mängu kaudu. See kehtib ka majapidamistööde kohta. Kui laps on huvitatud, liigutab ta mägesid. Loo lõbus mäng. Oletame, et auto tuleb panna mitte riiulile, vaid garaaži sõita, nukk voodisse panna, aga nuga igatseb töötamist väga. Nii et laseme tal salatit lõigata. Ja kuna nuga ei saa sellega üksi hakkama, peame teda aitama. Võid korraldada ka võistluse: “Vaatame, kes on kiirem – kas sina pühid toa või ma pesen nõud.”

Laps saab tööst rahulolu alles siis, kui tema töö nõuab temalt teatud pingutusi. Pole midagi hullemat kui "mänguasjatöö", mis ei maksa talle midagi. Kuid maja ümber abistamist ei saa muuta vahendiks teise eesmärgi saavutamiseks ("Kuni te tuba koristate, ei lähe te jalutama"). Vastasel juhul tajuvad lapsed tööd kui midagi sunniviisilist, maja ümber abistamine kaotab oma atraktiivsuse, ei köida ega paku rõõmu.

Juhtub, et noorema põlvkonna tööoskusi sisendada püüdes unustavad härrad, täiskasvanud, et nad tegelevad lastega. Laste esinemisel on seaduslik piirang. Kui laps täidab kellegi palve vähemalt viis minutit, võib teda juba pidada kuulekaks ja töökaks.

Põhireeglid

- Ärge suruge alla oma lapse initsiatiivi - saate midagi õppida ainult katse-eksituse meetodil, st ainult harjutades.
- Enne kui usaldate midagi oma lapsele, näidake talle, kuidas seda teha. Selgitage toimingute algoritmi ja vaadake, kuidas laps ülesandega toime tuleb. Kui midagi ei õnnestunud, leidke, mille eest last kiita, ja parandage vead taktitundeliselt. Ole kannatlik. Võimalik, et peate seda toimingut tegema mitu korda koos.
- Olge oma nõudmistes järjekindel.
— Võtke arvesse lapse individuaalseid ja vanuselisi iseärasusi. Töö peab olema teostatav ning nõudma füüsilist ja vaimset pingutust.
- Muutke kodutöö lõbusaks mänguks.
— Õpetage oma last austama teiste inimeste tööd. Rääkige lapsele oma ja teiste lähedaste töödest.
— Hinda taktitundeliselt oma lapse töö tulemusi. Kiida teda pidevalt töökuse ja töökuse eest. Kritiseerige ainult tulemust või meetodit, mitte kõige väiksemat tegijat.
— Töö ei tohiks olla üksluine. Et aidata oma lapsel puhata, paku talle erinevaid töid: kasta lilli ja nüüd valmistame koos õhtusööki.
— Väga oluline on toon, milles käsk antakse. Austavat palvet täidetakse kergemini kui kohustuslikku korraldust.
— Julgustage oma last sagedamini iseseisvusele, algatusvõimele ja tehtud töö kvaliteedile. Kui kõik ei õnnestunud, ärge ärrituge, vaid selgitage uuesti.
- Kaasake oma laps alati suurtes pereasjades (kui on vaja katta pidulaud, enne külaliste saabumist korda teha, pärast puhkust asjad korda seada) ja õpetada alustatud tööd lõpetama.
— Vaadake pidevalt üle ja laiendage oma lapse kohustusi.
— Tööga last karistada ei saa (“Sa ei kuula mind, nii et pesed nõusid”).

Korraldame pesupesemise

Oleme juba rääkinud, et lapsega suheldes on oluline põhimõte “tee nii nagu mina”. Et õpetada oma lapsele, kuidas pesu pesta, demonstreerige seda protsessi oma näitel. Võtke nuku riided või taskurätik, seebitükk ja valage soe vesi kaussi. Näidake oma lapsele toimingute jada ja paluge tal neid korrata. Samal ajal tuleb iga teie tegevus välja öelda: "Ma panen riided kraanikaussi, võtan seepi, hõõrun plekke riietele, võtan riided kahe käega ja hõõrun laigud uuesti, näete - hõõrun ühe rusikaga teise vastu ja nüüd on mul vaja määrdunud vesi välja valada, puhtaks valada ja loputada, mis sa pestud. Hea, kui nöör on lapse silmade kõrgusel, et ta saaks pestud eseme ise üles riputada.

Ühest korrast muidugi ei piisa. Seetõttu peate aeg-ajalt lapsele ütlema: "Tule, ma pesen pesu ja sina aitad mind." Andke oma väikesele iga kord rohkem iseseisvust. Kõigepealt laske tal riputada üles see, mida pessite. Las ta siis toob määrdunud asja ja hõõrub seebiga jne. Järk-järgult näete, et teie laps saab lihtsate pesutoimingutega hakkama ilma teie osaluseta. Kui kaua see aega võtab? Mida sagedamini selline ühine pesemine toimub, seda kiiremini saab laps selle lihtsa ülesandega hakkama.

Võileibade valmistamine

Võtke juust, vorst, üldiselt kõik, mida soovite leivale panna, lõigake kõik see kraam lapse juuresolekul õhukesteks viiludeks.

Las laps proovib isegi ise midagi lõigata. Selleks asetage nuga selle käepidemesse, asetage enda oma peale ja liigutage nuga. Laps tunneb rõõmu, ausalt!

Ja kui kutsud beebi ka ise võileiba kaunistama, määri võid peale ja aseta ilusti kandikule või taldrikule – järgmisel korral on ta ise, ilma igasuguse meeldetuletuseta, vabatahtlikult sulle köögis abiks.

Kiida kindlasti oma abilist. Pealegi teiste pereliikmete juuresolekul. Ja võileibu süües ärge unustage neid kiitmast ja rõhutamast "autorsust".

Järgmisel korral tahab laps salatit valmistada ja siis, ennäe, on kartulite ja munaputru aeg.

Nõudepesu õppimine

Kõigepealt küsige lapselt, miks ta peab nõusid pesema. Küsige, mis juhtub, kui see jääb määrdunud. Las ta avaldab oma versiooni. Ja siis öelge neile, et taldrikutele jäänud toidujäägid ja rasv riknevad aja jooksul, levivad ebameeldivad lõhnad ja taldrikutele tungivad kahjulikud olendid – mikroobid. Kui sööte sellistest roogadest, võite haigestuda.

Nüüd saate alustada näidispesu. Võtke kaks väikest pesemata taldrikut (katseid on kõige parem teha purunematute nõudega), pesuvahend ja käsn.

Näidake oma lapsele, kuidas te pesuvahendit käsnale määrite, nõusid pühkige ja loputage neid puhta veega. Pöörake lapse tähelepanu sellele, et pesuaine tuleb põhjalikult maha loputada, et see ei rikuks selle toidu maitset, mida ta siis sellelt taldrikult sööb. Pühkige plaat rätikuga ja asetage riiulile või kuivatusrestile.

Näidake, kuidas te pärast nõude pesemist käsna põhjalikult loputate.

Beebi tegevuste jada muidugi kohe meelde ei tule. See on korras. Lihtsalt helistage talle iga kord, kui lähete nõusid pesema, pöörduge abi saamiseks tema poole: "Aidake mind, palun, ma ei saa ilma sinuta hakkama." Nõusid pestes kommenteerige üksikasjalikult iga väiksematki detaili ja selgitage, miks te seda teete. Ja kindlasti kiida!

Nii kasvatate samm-sammult tõelise abilise.

Nadežda Matvejeva
Konsultatsioon “Raske töö kasvatamine”

Nii lapsevanemad kui ka õpetajad teavad hästi, et ainult suuliste juhistega ei saavutata kuigi palju. Laps kuulab, kuulab neid ja teeb kõike omal moel – nagu ta on harjunud. Ja harjumustel on suur jõud. Selleks, et lapsel kujuneksid välja ja kinnistuksid vajalikud harjumused, peab ta kindlasti harjutama. Millises vanuses on kõige parem alustada? lapse tööharidus? Mõned vanemad arvavad, et kiiret pole vajalik: "Ta on veel väike, laske tal ringi joosta ja hullata - tal on alati aega õppida." Noh, vaatame, kas me tõesti paneme lapsele õpetades vägivalda töö?

Eelkooliealised lapsed on tavaliselt väga aktiivsed. Nad on elav, aktiivne, rahutu rahvas. Ja eakohane tööd ei ole kuidagi vastuolus beebi olemusega. Vastupidi, see vastab tema vajadusele pidevalt tegevuses olla. Pea meeles, kui õnnelik sa olid, kui ema lubas sul aidata tal lauda katta. Mis vägivalda seal on? Teie energia on lihtsalt õiges suunas suunatud.

Näiliselt lihtsas töös peavad lapsed ületama tuntud raskusi, õppige olema püsiv, kannatlik ja lõpetage alustatud töö lõpuni. Kõige selle juures ei saa oodata, et laps ka 15-aastaselt pidevalt oma kohustuste täitmise eest vastutaks. Lõppude lõpuks on ka täiskasvanud sageli vastutustundetud. Lapsele tuleb kõike pidevalt meelde tuletada, kuid püüdke seda tehes viisakalt üles näidata maksimaalset kannatlikkust ja säilitada sama toon, nagu räägiksite täiskasvanuga. Ärritatud nurisemine võib tappa igasuguse soovi midagi teha.

On selge, et esmalt tuleb lapsi õpetada täitma lihtsaid ülesandeid. Kaheaastaselt proovib ta end riidesse panna. Võib kuluda terve aasta, enne kui ta õpib lihtsaid riideid selga panema. Ja veel aasta pärast õpib ta paelte ja nööpidega toime tulema. Viie-kuueaastased lapsed saavad juba abiks olla korteri koristamisel, aias töötamisel, lõunasöögi valmistamisel, näiteks keedetud juurviljade koorimisel. Ärge unustage seda või teist tegevust motiveerida.

Kui te teda üldse millegagi ei aita, võib ebaõnnestumine heidutada teda uuesti proovimast. Näiteks tõmmake sokk poolenisti alla, et tal oleks lihtne seda täielikult eemaldada.

Kas oled kunagi märganud, et veenad, sunnid, noomid pidevalt kedagi, kes kaevab? laps: alguses ei saa te teda hommikul voodist välja, siis on raske teda pesema, riidesse panema ja hommikusööki sööma panna. Aga laps ei sündinud kogujana. Niisuguseks tegid ta tasapisi konstandid kiirustades: "Kiirustage ja lõpetage supp", "Mitu korda ma peaksin teile käskima magama minna?" Vanematel tekib kergesti harjumus oma lapsi kogu aeg peale suruda ja see tekitab neis lõpuks kangekaelsust. Tõenäoliselt olete rohkem kui korra oma sõpradele kurtnud, et peate oma last terve päeva noomima ja “nügima”, muidu pole teda võimalik millekski sundida. See loob nõiaringi. Tee välja lihtne: tülitage teda vähem, olge kannatlikum ja proovige teda rohkem usaldada.

Loomulikult tuleb arvestada lapse füüsiliste võimalustega ja mitte teda üle koormata. Ja seda juhtub väga sageli. Kuue-seitsmeaastasel lapsel on ju jõudu juba, ta suudab palju. Ja juhendame teda pidevalt ja pikalt nooremaid põetama ning raskeid koormaid kandma lubama. Kõik, mis on ülemäärane, ei ole tervislik. Kuigi tal on jõudu, ei ole ta lihased veel piisavalt tugevad, selgroog pole täielikult välja kujunenud ning füüsiline ülekoormus võib põhjustada temas üldist kurnatust ja viia selgroo kõveruseni.

Lapsel on endiselt väga raske täita paljusid oma nõudeid. raske. Aga oluline on, et ta tahab tööd nii et ta naudib tööd ennast, rahulolu selle tulemustest. Psühholoogide ja pedagoogide uuringud näitavad, et juba varases eas tehakse kõik toimingud emotsioonide, hetkesoovide mõjul ning peamine viis last julgustada soovitud suunas tegutsema on äratada temas positiivseid tundeid, teha pakume talle atraktiivset.

Kuidas seda saavutada? Sa seletad, selgitad, motiveerid, aga see ikka ei tööta. Esiteks, lapse eelkoolieas tööd- täiskasvanute tegevuse jäljendamine. Muutke see omamoodi mänguks, millele on lisatud fantaasiat. Rääkige oma lapsele näiteks, kuidas eemaldada mänguasjad: pane autod kuubikutest “garaaži” või kujundaja, pane karu magama. Ja sa näed, kuidas see koristusmäng teda endasse viib. Kuid riiulil või lastetoas mänguasjadele reserveeritud kohas saate luua terve mänguasjalinnaku koos "majadega"; Kuid ärge olge ka sellest liiga huvitatud – las initsiatiiv jääb ikkagi teie lapsele. Laps tunneb end olukorra peremehena ja see rahuldab tema lapselikku uhkust.

Kõikidel juhtudel on vaja meeles pidada, et laps vajab harida nn tööjõudu paigaldus – ta peab teadma, et keegi peab tõesti seda või teist tööd tegema. Laps peab nägema enda ees konkreetset eesmärki, ta ise ei saa seda alati teha.

Näiteks on beebil üsna hea meel, et talle anti väikeseks nukuriiete pesemiseks vaagnake sooja vee ja seebiga. Ja siin peame saavutama peamine: et ta püüab pesu hästi pesta ja hoolitseb selle eest, et see oleks puhas. Kui see ei õnnestu, lohutage teda, ravige teda töö austuse ja tähelepanuga (ta ikka proovis): Homme proovid veel rohkem ja sul läheb paremini.

Laps saab tööst rahulolu alles siis, kui ta tööd nõuab temalt pingutust. Pole midagi hullemat kui "mänguasi" töö, mis ei maksa talle midagi. Kas teete mingit kasutut tööd? Isegi kaheaastased tunnistavad ainult otstarbekaks tööd. Paluge lapsel pesta täiesti puhas tass, kui selle kõrval on mõni määrdunud. Ta nõuab, et nad annaksid talle täpselt määrdunud tassi või keelduvad üldse töötamast.

Meie levinuim viga, kallid vanemad, on õpetamine töö"aeg-ajalt". Kuid 5-7-aastaste laste jaoks on lihtsalt vaja täita teatud, pidevaid ülesandeid. Näiteks pühkige põrandat, peske nõusid, tehke voodi, kastke lilli. Abiks on kohustused, mille eest laps vastutab haridus tal on vastutustunne, kohusetundlikkus, täpsus; distsiplineeritud, õpetatud hästi tegema mitte ainult meeldivat, vaid ka vajalikku tööd. Ja see on meie tänases elus oluline.

Mõned meist otsivad vabandusi, sest tööharidus lapsel lihtsalt ei jätku aega. Meil pole aega oodata, kuni ta end riidesse paneb või laua katab. Saame seda teha kiiremini ja tulemused on paremad. See kõik on tõsi, kuid nii tunneme puudust kuldsest ajast, mil laps ise täiskasvanuid matkides millegi poole püüdleb - suured asjad saavad alguse väikestest asjadest, rääkisid klassikud. Vaevalt kaheaastane beebi on huvitatud ise sukkpükste ja T-särgi selga panemisest ning ta üritab seda punnitades teha, ilmutades kadestamisväärset kangekaelsust ja töökust. Kas sa kiirustad teda lasteaeda viima, sest jääd hiljaks? Seega äratage ta 20 minutit varem üles, pannes ta õhtul varem magama.

Kui lähed teist teed, siis näed, et kolme-neljandaks eluaastaks kaob lapse eneseteenindamise soov. Ta sirutab meelsasti oma käed ja jalad täiskasvanule, kes teda riietab, ning muutub nördiseks, kui te seda palute. ise: Miks sa äkki hakkasid temalt midagi nõudma? Võimalik, et peate taluma rohkem kui ühte tema jonnihoogu. Ja seitsme- kuni üheksa-aastaselt hakkab ta lihtsalt oma ülesannetest kõrvale hiilima ja muutub väikeseks halastajaks.

Pöörake tähelepanu veel ühele detailile. Neurootilise lapse puhul täheldatakse omamoodi kaitsereaktsioonina lisaks “tavalisele” laiskusele sageli ka nn pseudolaiskuse ilminguid. Kui laps keeldub regulaarselt midagi tegemast, võib selle põhjuseks olla salajane, hoolikalt varjatud hirm ebaõnnestumise ees.

Neurootilised lapsed ei ole üldiselt endas kindlad, mistõttu nad reageerivad valuliselt isegi kõige tühisemale lüüasaamisele, tajutud, kui suur häbi, eriti kui tal on väga madal enesehinnang. Need lapsed on tavaliselt väga häbelikud. Nad arvavad pidevalt, et teevad kõike halvasti. Ja kui talle ühel päeval mõni märkus tehti või keegi naeraks, eelistaks teda laisaks pidada, et mitte vigastada oma liiga kergesti haavatavat uhkust. Seetõttu saab selline laps kõiki oma majapidamistöid hea meelega täita, kuid tema õppimine läheb väga halvaks, kui õpetaja vähemalt paar korda tunnis oma teadmistega rahulolematust väljendab. See pseudolaisk on valmis kodus kõike tegema, kuni ta ei pea kodutöid tegema!

Erilist tähelepanu tasub pöörata nende laste spetsiifilisele aeglusele, mis esmapilgul võib tunduda laiskusena. Sellise aeglase tempo, vähese aktiivsuse või täieliku tegevusetuse põhjuseks võib olla ka kõrgendatud ohutunne "silmast" (hirm koerte, lemmikloomade ees - ta pigem seisab juurtega paigal, kui otsustab minna sinna, kus objekt on). tema hirm asub). Teisele lapsele (eriti poisile) Lihtsam on end laisaks tembeldada kui argust tunnistada.

Samuti on oluline teada, et neurootilistel lastel on suurenenud närviline kurnatus. Seetõttu on päeval, mil ta koges vähimatki ülekoormust (vaatas enne magamaminekut pikka aega telekat või kõndis õues), täiesti loomulik, et laps võib keelduda toa koristamisest või isegi öösel hambapesust ja näopesust. Ärge nõudke temalt sõjaväedistsipliini, olge leebemad. Perekond pole ju sõjavägi ja laps pole sõdur.

Teie lapsele ei meeldi tööd? Kuidas lapsele tutvustada töö.

Paljud vanemad unistaksid naasta aega, mil laps valetas "üle pingi".

Miks mina! - laps on nördinud, kui talle usaldatakse mõni ülesanne.

Kuidas juhtus, et lapsed nii jõukates kui ka mittetoimivates peredes reageerivad samamoodi?

Sellel on mitu põhjust.

Esimene põhjus on see, et me tahame, et lapsed elaksid meist paremini, ja vabastame nad kõigist töökoormus, kõigist kohustustest, millegipärast mõeldes, et elada "parem"- see tähendab elamist ilma midagi tegemata.

Teine põhjus on see, et moraalne väärtus on järsult langenud töö meie ühiskonnas.

Nendes tingimustes võitlus lapse hinge eest, tema eest tööharidus muutub eriti teravaks. Laps ei saa nii mõelda ilma üldises peres osalemata töö, kasvab normaalseks. Miks, kuradi pärast, laps, kes ei osalenud peretegevuses kuni 10-15 eluaastani töö, aitab sind, isegi kui ta sind armastab. Tema jaoks on see liiga suur psühholoogiline stress ja ta pole valmis sellest üle saama raskusi, pole sellega harjunud. Sel juhul peate enda peale solvuma. Soovi töö ei tule iseenesest. Vajalik selleks ümberkasvatamine teha kõik endast oleneva. Kas pole parem kasvatada tööharjumust esimestest elupäevadest peale?

Võimalikult varakult on vaja, et laps tunneks, et ta pole ainult armastuse ja tähelepanu objekt, vaid ka pereliige, kellelt samuti abi oodatakse, et seda on vaja, lihtsalt vaja. Just see teadvus moodustab tõelise inimese.

Kui laps on põnevil töötab koos isa ja emmega jääb sellest rõõmu kogu eluks.

Kahjuks jätame sageli kahe silma vahele moraalse aspekti töö, uskudes, et kui laps on millegagi hõivatud, siis see temas areneb raske töö. Muidugi areneb, aga tihedas kokkupuutes egoismiga. Laps töötab enda heaks.

Ainult osalemine üldiselt töö, V teiste heaks töötama, ja mitte enda jaoks, moodustab reaalse inimese. Seda ideed ei võeta oma tuntud olemuse tõttu sageli tõsiselt ja ometi on see üks olulisemaid. lapse kasvatamine. Peaksite tema abi tänuga vastu võtma. (mis, muide, on selles soodustab seda tunnet) ja pea kogu aeg meeles, et just nendel hetkedel kasvab lapses tõeline inimene. Kõik vanemad, kelle lapsed abistajana üles kasvasid, õpetasid neid töö varasest lapsepõlvest, alates kaheaastasest.

Kohe, kui oled kodutöödega hõivatud, saadad laps: "Mine mängi", - pidage meeles, et paigaldate teise tellise kasvatus tema isekus ja üksindus.

"Sa pead lihtsalt hästi õppima ja meie hoolitseme ülejäänu eest!"- veel üks vale põhimõte haridus. Pingutused õppimise nimel muidugi soodustada rasket tööd, kuid võib selguda, et see pole nii harib inimest, samas kui abi kodus arendab lapses hoolivust, lahkust ja osalust. Teiste aitamine peab olema isetu ja mitte põhimõte: sina - mulle, mina - sulle. Kaubandusvaim on kohutav nakkus, mis rikub hinge suuresti.

Inimese harimine on temas tunnete kasvatamine. Selleks, et mingi reegel, usk või tunne lapses kinnistuks, on vaja, et ta tunneks sinu tundeid, mitte ei saaks ainult sinu omadest aru. arvasin: ta peaks nägema, et sa naudid nõudepesu ja naudi maja koristamist – alles siis tahab ta seda ise teha. Kui ta seda kuuleb "vajalik" ja ta näeb, et te ei taha seda ise teha, selleks pole vaja midagi teha sa ei saa tööd õpetada.

On inimesi, kes teevad kõike mõnuga, ja on inimesi, kes teevad kõike vastikult, oigates, grimassiga, millele nad reageerivad samamoodi tööjõud ja nende lapsed. Raske töö kasvatamine on väga keeruline ja raske asi.. Mis siis, kui lapsepõlves oleks aeg kadunud? Kes on selles süüdi?

Kolmeaastaselt aitab iga laps hea meelega kodutöödes. Tal on huvitav jälgida ja kuulda, kuidas kraanist vesi voolab, kuidas taldrik käte vahelt libiseda püüab. Seda on sul vaja seda huvi ära kasutada, pakuvad talle sageli teistsuguseid asjadest: õmble nööp külge, löö naela sisse...

Sa peaksid alati toetama igasugust laste algatust. Kui tahad, tee seda. Ja kui sa mingil põhjusel oma lapsel midagi ära keelad, siis on teda hiljem raske selle tegevusega harjuda, sest tal on selle vastu huvi kadunud.

Iseseisvus on looming: kui laps ise midagi teeb, on ta looja ja kui inimene loob, on ta õnnelik. Täisväärtuslikuks eluks on vajalik pidev uudsustunne. Loominguline töö annab selle tunde. Pealegi on loovus alati vaimne pinge, pingutus.

Kogenud vanemad ei tee kunagi lapse heaks seda, mida ta ise teha oskab ja tahab. Kogenematud vanemad teevad vastupidist. Ja kui seda korratakse sadu kordi, tekib lapsel harjumus mitte midagi ise teha. Siis hakkab ta kamandama (mis tal muud üle jääb). Kui laps näeb meis mitte võrdväärset inimest, vaid olendit, keda saab ümber lükata, tekivad tal paratamatult kapriisse türanni või nõrga tahtega egoisti harjumused.

Sellest ei tule midagi head, kui vanemad oma lapsi ei aita. "põhimõttest väljas", soovides, et nad kõik ise õpiksid. Ja vaene laps kogeb raskusiürgne mees, jääb arengus aina rohkem maha oma eakaaslastest, kelle vanemad polegi nii võhiklikud.

Veelgi hullem variant on millal sunnitud töötama. Igal lapsel peaks kodus olema oma kohustused. Küll aga ei saa nõuda, et laps teeks kohe kõike nii, nagu peab. Igasugune koormus peaks järk-järgult suurenema. Te ei saa kohe esitada suuri nõudmisi, mida võib olla võimatu täita, mis põhjustab asjasse negatiivset suhtumist.

Karjumise ja ähvardamisega kedagi tegema sundida on sama, mis pööramine sunnitöö. Sel juhul on kõik jõupingutused asjatud. Kui rõõmu pole töö, siis niimoodi tööl ei ole hariduslikku jõudu, kuid annab sellele vastu.

Haridus töö oskused edenevad kiiremini, kui last ei karistata, vaid õrnalt parandatakse. Kui tahad lolli kasvatada, karista teda. Kui lapsel on soov, siis ta liigutab mägesid ja kui ei, siis teeb asju, mida oleks parem mitte teha.

Töö peaks olema lapse jaoks huvitav, nii et tooge see sisse tööjõumängu elemendid. Laps peaks tundma, et olete leiutiste ja ammendamatute tarkuste ladu, millest ta saab kogu elu ammutada.

Pärast seda, kui laps on õppinud veenduma töö pingutust tema jaoks huvitaval viisil töö, saab ta kergesti toime ebahuvitavaga, sest teadvuse roll temas suureneb iga aastaga. Mida vajalikum on tulemus lapstööjõud, seda rohkem see on hariduslikku mõju. Järk-järgult peate õpetama oma last tegema kõike tõhusalt, kvaliteetselt töö- selge kultuuri näitaja. Kui laps harjub kuidagi tööd tegema, siis töötab ta ka vanemas eas ja võib-olla kogu elu.

Vanemad kohtlevad sageli laste lapsi irooniliselt töö, ja siis imestatakse, et laps ei taha midagi teha. Igasuguseid asju töö pingutus on tihedalt seotud hinge pingega. Ja mida rohkem tahet treenitakse, seda lihtsam on inimesel sellest üle saada raskusi. Kui laps on harjunud aktiivse iseseisva eluga, siis edaspidi tööd see ei ole talle koormaks. Lisaks arendab see initsiatiivi – kvaliteeti, mis on pereelus ja ühiskonnaelus väga oluline.

Suureks saamine tähendab üha suuremat iseseisvust. Seetõttu vajab laps iseseisvustunnet mitte vähem kui meie armastust, et ta tunneks oma tähtsust siin maailmas. Töö pingutus aitab sellise tunde tekkimisele suuresti kaasa.

Kui laps ei pane mänguasju ära, ei taha kodutöid teha või ei aita kodus, siis see pole mitte ainult lõtvus, vaid ka tahtejõu puudumine.

Inimesel on lihtne teha seda, mida ta on korduvalt teinud, seega tuleb last harjuda väga erinevate kodutöödega. töö. Kes lapsepõlves midagi ei õppinud, õpib seda teadust täiskasvanuna ja mõnikord läheb see talle kalliks maksma.

Me alahindame selgelt selle tulemusi raske töö, Ja raskusi mis tekivad selle puudumisel.

Harjumus töö hoiab inimest elu lõpuni heas vormis. Ta on enesekindel, puudub ebaküpsus, tal on vastutustunne ja ta teab, kuidas väärtustada nii enda kui ka teisi. tööd.

Raske töö Samuti annab see vaimse stabiilsuse, arendab rõõmsat meelt ja optimistlikku tulevikuvaadet ning soodustab pikaealisust. Kõik saja-aastased töötavad oma päevade lõpuni. Parasiite nende hulgas pole. Raske töö kindlasti premeeritakse teiste austusega. Ainult tööd annab täiskõhutunde. Ära võta seda tunnet lapselt ära, vaid aita tal areneda.

Täiskasvanul on pärast tööd alati palju majapidamistöid ja neid tehes võib alati leida midagi kasulikku, millega lapsel tegevust hoida. Tähtis on, et asjaajamised last ei varjutaks, et laps oleks pidevalt meie mõtetes. Kui esiplaanile tuleb äri ja siis lapsed, siis jääme elu lõpuni oma asjadega tegelema, aga lapsega on vaja jääda. Selle peale tasub mõelda.