Millest on tänapäeva vanemad lastega suheldes ilma jäänud. Kaasaegsete laste probleemid Kuidas tänapäeva lastel siiani lõbus on

2017-09-25

Kas olete kunagi märganud, et viimase 10 aasta jooksul on meie hoovid tühjaks jäänud? Kaasaegsed lapsed eelistavad veeta oma vaba aega arvuti või mõne muu vidina taga istudes ja see teeb nad veidi kurvaks.

1. Haara ja tõmba

Reeglid

Mängimiseks on vaja kahte võistkonda, igas vähemalt 5 inimest. Kaks võistkonda rivistuvad üksteise vastas ühtlases reas, nende vahele tõmmatakse joon. Mängu põhiolemus oli haarata ja tõmmata vastasmeeskonna liige enda poole, astumata tõmmatud joonest kaugemale vastase territooriumile. Mäng loeti lõppenuks, kui ühele poole jäi vaid üks mängija.

2. Kiik laternapostil

See mäng oli 40ndate teisel poolel sõjajärgsel perioodil laste lemmik ajaviide.

Reeglid

Kiige ehitamiseks pole vaja muud kui lihtsat kahe varjundiga tänavavalgustit ja tugevat köit. Trossi kaks otsa visati üle lambivarju hoidiku, seoti selle ümber ning all rippuv aas toimis lastele lõbusa kiigena.

3. Peitus


Kõik lapsed mängisid seda mängu kuni 2000. aastate alguseni rahvamassis, varjates õue põõsaste, autode ja muudes kujutlusvõimele ligipääsetavates kohtades. Mäng on uskumatult lihtne, nii et saate seda mängida kõikjal.

Reeglid

Alustuseks valige mis tahes loendusriimi kasutades vesi või püüdja, olenevalt sellest, kumb on lähemal. Pärast seda seisab valitud püüdja ​​näoga mõne seina, puu vms poole. ja hakkab loendama: "Üks-kaks-kolm-neli-viis, ma vaatan. Valmis või mitte, siit ma tulen". Selle aja jooksul peavad ülejäänud mängijad end peitma. Püüdja ​​ülesanne on kõik üles leida ja esimesena "püüda" kohas, kust aruanne algas, s.t. püüdja ​​jookseb leitud osalejaga võidujooksus näidatud kohta ja hüüab eesmärgini jõudes: “Knock-knock Vova (leitud osaleja nimi)”, aga kui leitud osaleja jooksis esimesena, siis hüüab: “ Koputage endale." Tema asemele tuleb see, kelle püüdja ​​viimasena kinni püüab.

4. Söödav-mittesöödav


Lõbus pallimäng, mis keskendub osalejate tähelepanule.

Reeglid

Kõik osalejad seisavad reas või istuvad pingil. Valitud juht hakkab viskama igaühele erineva toidu või mittesöödavate esemete nimetusega palli. Osaleja, kellele pall on adresseeritud, peab selle kinni püüdma, kui nimetab söödavat toodet sõnaga "söödav" ja kui on nimetatud ese, mis ei ole söödav, siis tuleb pall sõnaga "söödav" liidrile tagastada. Saatejuht saab mängijate järjekorda austamata palli osalejatele visata, samuti tõsta visete kiirust ja tempot, et neid segadusse ajada. Seda, kes tegi toimingu valesti, peetakse kaotajaks ja ta asub juhi kohale ning juht läheb oma kohale.

5. Salochki


See on kõige lihtsam, kuid põnevam mäng, mida nimetatakse ka püüdmiseks, kvachiks või kalapüügiks. Üldiselt on sellel ainult kuni 40 nimevalikut.

Reeglid

Loendusriimi abil näidatakse saaki, mis püüab selle eest eri suundades põgenevatele osalejatele järele jõuda. Tavaliselt on märgitud piirid, kuhu joosta saab. Kui saak kellegi järele jõudis ja teda puudutas, saab temast põgeneja ja saagiks see, kes ei pääsenud.

6. Sif

See mäng meenutab sildi versiooni, kuid ainult püüdja, tuntud ka kui “sif”, ei tohi jooksjat käega puudutada, vaid visata talle mõne kerge eseme, mis enamasti on määrdunud või ebameeldivalt lõhnav. Selleks kasutage kaltsu või keerutatud köit ja kui mängite rannas, võite visata märga liiva. Kelle püüdja ​​tabab, saab uus "Sif".

7. Klassika


Üks vanimaid mänge, poisid on seda mänginud alates 19. sajandi keskpaigast, alguses peeti seda puhtalt poiste mänguks. See mäng jõudis Venemaale sama sajandi lõpus.

Reeglid

Sillutatud alale tõmmatakse kriidiga 10 ruutu ristkülikukujulisele väljale, mis lõpeb poolringiga, mida erinevad lapsed nimetavad “tuleks”, “padaks” või “veeks”. Väljaku märgistamiseks on ka mitu võimalust, kuid mängu olemus sellest ei muutu. Mängu mängimiseks võtke kivike, mis visatakse esmalt esimesse ruutu, misjärel mängija hakkab vaheldumisi hüppama, nüüd ühel, siis teisel jalal, siis kahel, samal ajal kivikest enda järel lükates. Kui mängija jõuab viimasele ruudule, peab ta hüppega 180 kraadi pöörama ja kõik vastupidises järjekorras "hüppama". Hüpete ajal ei tohi astuda märgistusjoontele ega ajada jalgade järjekorda, vastasel juhul tuleb teisele mängijale teed anda ja siis otsast alustada.

8. Välja löödud


Mängu ajal võib palliga kõvasti lüüa, kuid see mitte ainult ei peata mängijaid, vaid ärritab neid veelgi. Mäng on väga lihtne ja peale palli ja piiramatu arvu mängijate pole muud vaja.

Reeglid

Põngerjad (neid võib nimetada ka põngerjateks) valitakse oma äranägemise järgi või sama loendusriimi abil. Mõlemal küljel võib olla üks või kaks inimest, ülejäänud mängijad seisavad keskel. Ülesandeks oli lüüa palliga temast eemale hüppavaid mängijaid, st. löö nad välja. Väljavisatud mängijatel on lubatud pall kinni püüda, kuid nad ei tohi lasta sellel maapinnale kukkuda, sest mängija loetakse siis "väljalööduks". Viimane mängija peab püüdma palli eest põigelda nii mitu korda, kui vana ta on, ja kui see õnnestub, siis põrgajad ei vahetu. Mäng jätkub, kuni kõik mängijad on välja langenud. Pärast mida esimene ja viimane välja löödud saavad koputajateks.

9.Kummipael


Kahekümnenda sajandi 60-90ndate tüdrukute lemmikmäng. Kõige sagedamini kasutati mängu jaoks pikka kootud elastset riba aluspükste jaoks. Ja spetsiaalse elastse ja kvaliteetse kummipaela omanikku peeti sel ajal “suureks”, kuna selliseid kummipaelasid napib.

Reeglid

Kaks mängijat tõmbavad kummipaela vahele, kolmas mängija hakkab hüppama. Mängus on erinevad tasemed, olenevalt elastse riba kõrgusest põrandast, pahkluu piirkonnas peeti seda kõige lihtsamaks ja iga kord, kui see tõusis kõrgemale, tasemete arv pole piiratud, peaasi, et mängija saab hüpata. Samuti oli palju tehnikaid, millega mängija pidi kõige rohkem tasemeid läbima.

10. Hüppenöör


Hüppenööriga hüppamine oli üks laste lemmiktegevusi.

Reeglid

Hüppenööriga hüppamist tuli sooritada erinevates stiilides, mille määrasid raskusastmed, kiiruse tõstmine. Mängida sai kas üksi, ise tempot tehes või mitme osalejaga köiest kinni hoides ja hüppava mängija kiirust suurendades.

11. Kasakad röövlid


Veel üks kultusmäng, mida on mänginud rohkem kui üks põlvkond lapsi. Nad ütlevad, et mäng tekkis 16. sajandil tõeliste kasakate ajal, kui nad pidid tõrjuma erinevate vaenlaste sagedasi rüüste.

Reeglid

Sõltuvalt piirkonnast võivad reeglid erineda, kuid mängu olemus jääb samaks. Mängimiseks vajate vastavalt kahte meeskonda - "Kasakad" ja "Röövlid". Määratakse "lahinguväli", millest te ei saa mängu ajal minna, ning meeskondades valitakse atamanid ja juhid. Kasakad otsustavad oma peakorteri asukoha üle ja seavad üles "koopasse" ning röövlid mõtlevad välja paroolid, millest ainult üks võib olla õige, ülejäänud on ilmselgelt valed. Pärast kõiki ettevalmistusi jooksevad röövlid minema ja peidavad end, jättes kasakate jaoks vihjeid ning kasakad peavad neid otsima. Mängus üritavad kasakad tabada kõiki röövleid ja röövlid püüavad vallutada kasakate peakorterit.

12. Kuum kartul


Lemmikmäng lastele, kelle lapsepõlv möödus 70ndatel, 80ndatel ja 90ndatel.

Reeglid

Lapsed seisavad ringis ja viskavad üksteisele palli (kuum kartul) need, kes palli maha kukkusid või ei jõudnud seda kiiresti lüüa ja kõhklesid, kükitavad ringi (pada) keskele ja proovivad selles asendis; nende kohal lendavat palli kinni püüda. Ülejäänud osalejad võivad “katlas” istujatele öelda: “Keeda ja keeda kartuleid, aga ära hüppa välja.” Kui ringi keskel osalejal õnnestub pall kinni püüda, vabastatakse kõik "katlas keevad kartulid" ja see, kes palli vahele jäi, istub oma kohale keskele ja mäng jätkub lõpmatuseni.

13.Ruut


Enamasti oli mäng poistele, kuid vahel lõid kaasa ka eriti aktiivsed ja sportlikud tüdrukud. 90ndate ajastu mäng 4 mängijale.

Reeglid

Mängimiseks on vaja palli või sokke (enamasti võtsite selle valmistamiseks soki ninaosa, õmblesite selle kokku, pärast täitmist liiva, jahu või mõne teraviljaga). Seejärel joonistati asfaldile hiiglaslik väljak, mis oli jagatud neljaks võrdsemaks osaks. Igal ruudul on mängijad, kes peavad palli või soksi viskama ainult üksteisele jalgadega, samal ajal kui nad ei tohi lasta sellel maapinnale kukkuda ega väljuda oma väljaku piiridest. Pallist mööda lasknud või väljast väljas käinud mängija eemaldatakse mängust.

14. Elevant


Mäng nõuab füüsilist jõudu, seega mängisid seda suuremad lapsed.

Reeglid

Reeglite kohaselt tuleb jagada kahte võistkonda “Elevant” ja “Ratsutajad”. Rühma “Elevant” lapsed seisavad üksteise kohal kummardades, surudes õlad tugevalt vastu eessõitva inimese reiet, hoides teda kahe käega kinni. “Ratsutajad” peavad kordamööda hüppama “Elevandi” seljale võimalikult pea lähedale. Ülesande olemus seisneb selles, et “Elevant” toetab “Ratsanikuid” selili ja “Ratsutajad” peavad sellel püsima.

15. Kits või kärnkonn


See mäng on olnud laste seas populaarne juba pikka aega.

Reeglid

Mängimiseks peate valima tasase tühja seina, millele tõmmatakse kõrguse jooned, mis näitavad tasemeid. Iga mängija peab viskama palli vastu seina mitte alla etteantud märgi ning kui see tabab seina ja lendab minema, peab viskaja enne maasse löömist sellest üle hüppama. Kes üle ei hüppa, saab järjekorras karistuseks tähe “K-o-z-e-l” või “Zh-a-b-k-a”, nimed võivad piirkonniti erineda.

Pealkiri - peibutis - meelitamine

Pidevalt lapsi lõbustades jätavad vanemad nad ilma nende tulevikust.

Kuus kuud tagasi tuli üks naine minu juurde ja küsis nõu. Tema sõnul tundub pereelus kõik hästi olevat: terviklik pere, naine ise ja ta abikaasa on kõrgharidusega, töötavad oma erialal, 12-aastasel tütrel läheb mainekas St. Peterburi gümnaasiumis, vanemate ja tüdruku vahel on head, ühtlased suhted, rikkus on olemas. Elada ja olla õnnelik? Tundub, et nad just seda teevad: lisaks tööle ja õppimisele on neil palju vaheldusrikast puhkust, käiakse muuseumides ja teatrites, klubides ja restoranides, näitustel ja igasugustel huvitavatel üritustel, suusatatakse, reisitakse palju koos tervikuga. pere, kuid hiljuti seisis ema silmitsi probleemiga.

– Palun andke nõu, kuidas saaksin oma tütrele Itaalias huvi pakkuda?

- Kas olete huvitatud Itaaliast? – küsisin rumalalt, sisemiselt üllatunult. Itaalia tundus mulle üks huvitavamaid riike maailmas, kasvõi juba oma ajaloo iidsuse tõttu. Rääkimata mõjust, mida Rooma avaldas kogu Euroopa ja maailma tsivilisatsioonile.

"No jah," kinnitas naine. – Me läheme sinna teise perega puhkama, tahtsime rentida autot, töötasime välja huvitava marsruudi ja me olime abikaasaga sellest juba palju lugenud (ja olime väga huvitatud), kuid ta keeldub. Ta ütleb ausalt, et tahaks pigem kodus diivanil istuda, tahvelarvutiga mängida, VKontaktes surfata ja sõpradega vestelda. Ei taha ühtegi vaatamisväärsust näha. Ei taha midagi teada saada. Ma ei taha teda vägisi endaga kaasa tirida ja kaks nädalat näha last, kes igavleva näoga meile järgneb ja ootab, et see kõik lõppeks ja saaks hotelli voodile pikali heita ja tahvelarvuti sisse lülitada (siis Sain aru, et see pilt on tema tuttava jaoks juba liiga suur). Kuidas ma saan teda korralikult huvitada? Kindlasti on mingeid psühholoogilisi tehnikaid?

Ma ei mäletanud ühtegi neist peast. Rääkige lihtsalt sellest, mis teid huvitab? Kindlasti on ema ja isa seda juba proovinud.

"Aga võib-olla on ta lihtsalt väsinud?" — tegin ettepaneku. – Gümnaasiumis on intensiivne ja intensiivne õpe, palju infot, vastutus ja ta ei taha puhkuse ajal mingit haridusprogrammi. Mis siis, kui Itaalial pole programmi, lihtsalt vaadake ja neelake atmosfääri?

– Pakkusime lihtsalt puhkust – minna suusatama. Ta ei taha midagi, tead? See mind hirmutabki.

"Jätke siis laps rahule," soovitasin süütult. – Minge ise ja õppige südamest, täiel rinnal. Jätke ta vanaema või kellegi teise juurde, kes on nõus tema eest hoolitsema. Lõppude lõpuks on see tema puhkus, laske tal puhata nii, nagu talle meeldib. Aga sa oled vaba ega näe ainsatki tüdinud nägu.

Ema mõtles hetke ja raputas siis pead.

– Saate aru, me teeme seda kõike tema heaks mitmel viisil. Et ta saaks külla minna ja näha... Ainult meie jaoks on see kuidagi kummaline ja nagu polekski seda vaja. Aga igavlevat nägu näeme ikka. Sõpradel, kellega reisime, on kaks last. Tüdruk on väike, aga nende poiss on juba 15 ja seal pole mitte ainult viisakas tüdimus, nagu meil, vaid ka selline uhke põlgus kõige ja kõigi vastu mitte midagi tegemise taustal... Nad mitte ainult ei taha ei tea midagi, nad ei taha üldse suureks saada – see teebki murelikuks.

Mulle meenus, et tegelikult pole see ema kaugeltki esimene, kes selle probleemiga minu juurde tuleb: meil on kõik olemas, teeme kõik laste heaks, aga neil pole seda vaja. Kui aus olla, siis vahel lükkasin selle probleemi kõigi teiste mulle esitatud taotluste taustal olematu või tähtsusetuna lihtsalt kõrvale. Kindlasti eksisin. Kuid vanemad ise asendasid selle probleemi sageli teisega, lükates arvutisõltuvuse edasi: tema tahaks ainult mängida, naine tahaks ainult sõpradega telefonis olla...

- Kus teie tüdruk juba olnud on?

"Kreeka, Türkiye, Egiptus," hakkas ema sõrmi kõverdama. - Austria, Horvaatia, Hispaania, Tai, Bulgaaria, Pariis - tähistasime seal uut aastat, ta läks gümnaasiumist vahetusse Londonisse, Saksamaale - laagrisse. Käisime nädalavahetusel Soomes.

– Ka Praha, meie sõpradel on seal korter. Ja me käisime kaks korda Hollandis, kuid ta oli veel väga noor, kuigi ta ütleb, et mäletab luiki, tulpe ja jalgrattaid.

"Näete," ütlesin mõtlikult emale. – On olemas mõiste "sensoorne deprivatsioon". See tähendab...

- Ma tean, mida see tähendab.

- Hästi. Nagu võib-olla ka teate, areneb sensoorne deprivatsioon sageli lastel, kes lamavad pikka aega haiglates ja vaatavad valget lage. Aju suudab muljete puudumist osaliselt kompenseerida. Kui ma väike olin, ei olnud me üldiselt eriti meelelahutust. Ja kõigil polnud televiisorit. Kuid peaaegu kõik nägime tapeedi joonistel nägusid, loomi ja isegi terveid pilte. Ja nad kandsid taskus pähkleid, värvilist klaasi ja tassikilde. Seda nimetati "varanduseks". Paar aastat tagasi uurisin spetsiaalselt tänapäeva lapsi: enamus ei näe ega kanna. Kuid neid on uskumatult palju, pidevalt ja peaaegu pidevalt meelelahutust.

Me, tunnistan, elasime üsna igavat elu. Pariisi minekust ei osanud me uneski näha. Lõbutsesime peamiselt ise. Üsna primitiivne, mootori automatismi elementidega. Nad veetsid tunde palle vastu seina põrutades, kummikute peal või kriidiga joonistatud “hüppades”, liivaga täidetud kingakreemi purki loopides. Igasugune ilmumine "valguses" oli sündmus. Mäletan, kuidas 18-aastaselt esimest korda reisil käisin, esimest korda pimedas nägin mägesid, kus kõrgustes põlesid karjasemajade tuled ja kuulsin mägijõe kohinat. See šokeeris mind, mäletan seda hetke siiani. Kas te oskate arvata, mis oleks minuga juhtunud, kui mul oleks 12-aastaselt palutud Itaaliat näha?

- Jah! Emal on meid kolm, mina olen kõige noorem ja isa suri, kui olin 10-aastane. Kogu mu lapsepõlve jooksul käisime Sotšis vaid korra. Võib-olla sellepärast ma nüüd erutun. Kas arvate, et neil kõigil ei ole enam "puudust", vaid vastupidi, on selline "üleprivatsioon" või "üleprivatsioon"? – ema naeratas. – Liiga palju muljeid, liiga palju meelelahutust? Kas ülesöömine on lihtne? Haige olla? Kas sellepärast nad peidavad end?

- Jah, midagi sellist. Aga mitte ainult. Minu arvates peab olema gradient, vektor. Alles siis tundub, et elu läheb õigesti. See oli hullem, vaesem, ebahuvitavam, kuid see muutub paremaks, rikkamaks, huvitavamaks. Nii et ma kasvan suureks ja saan teada... Nii et ma saan suureks ja õpin... Nii et ma kasvan suureks ja lähen, vaatan ja proovin... Mida? Mida huvitavat, põnevat, ootamatut peaks see teie sõprade 15-aastane täiskasvanuks saav poiss tahtma, nägema, teadma?

– Kas me neid pidevalt lõbustades röövime neilt igaveseks "õige tuleviku"? Kas sellepärast nad ei tahagi suureks saada?

- Ma kardan küll. See "lühikestest pükstest välja murdmise" tunne, mida kirjanduses nii sageli kirjeldati ja mille kõik "õnneliku lapsepõlve" fännid (sh psühholoogid) hukka mõistavad - kas see on psühholoogilises mõttes tõesti nii ebakonstruktiivne? Selge edasiliikumise tunne igavusest, puudusest, vabaduse puudumisest, sõltuvusest, vastutustundetusest – kas see on nii halb?

- Aga mida teha? Ma ei saa oma tütart kingakreemikastiga õue saata! Ta lihtsalt ei kohtu seal kellegagi. Kõik suusatavad või istuvad kodus tahvelarvutitega.

Ma ei tea mida teha. Ma lihtsalt tunnen, et siin on probleem. Õppimine peaks olema huvitav. Teadmisi tuleb lastele esitada mänguliselt, põnevalt. Kohe algusest peale tuleb lapsele kõike ette näidata ja selgitada – kindlasti lahkelt ja kannatlikult. Ta peab maailmale näitama. Peate kõike õppima, soovitavalt nii vara kui võimalik ja parimas kohas, kuhu jõuate. Samal ajal tuleb last köita, tal ei tohiks olla igav, teda ei tohiks "ignoreerida", temaga tuleb tegeleda, "kõike head lastele". Kõik see on hea, see kõlab minu kõrva jaoks meeldivalt. Kui ma näen lastele pakutavaid kaasaegseid kognitiivseid võimalusi, siis vahel ikka kadestan (“kui meil lapsepõlves see oleks...”). Aga ma näen ka teist poolt. Lapsed, kes on harjunud meelelahutusega, ei saa enam tegeleda millegi muuga peale multikate või tahvelarvutimängude mängimise (aga nende tegevuste kohta ei saa "ise" öelda). Lapsed, kes ei tea, kuidas tõelistest raskustest üle saada (miks see peaks olema?), ootavad ja võitlevad igavuse vastu. Teismelised, kes ei taha üldse midagi ja keda reaalses maailmas mitte miski ei huvita. Varajane depressioon. Vastumeelsus suureks kasvada.

Mida arvate sellest, kallid lugejad? Mind isiklikult huvitab siin kõige rohkem see: üksikul vanemal on selles küsimuses ilmselgelt teatud vabadus (kuigi kui ta nüüd otsustab "õnneliku lapsepõlvega" mitte vaeva näha, peab ta ilmselgelt minema "vastuvoolu" ”). Aga ühiskond, avalik teadvus tervikuna - kas see võib eelnevaga seoses kuidagi konstruktiivselt modifitseerida mõistet “õnnelik lapsepõlve” või käib see üle jõu?

Katerina Murashova

Suvi või puhkus on lapse jaoks puhkamise, rõõmu ja jõudeoleku aeg. Ja tema, laps, ootab seda pikisilmi, et kõikvõimalikku meelelahutust endale lubada. Aga mis need meelelahutused on ja kas neid on palju?

Meelelahutus kaasaegsetele lastele

Kaasaegseid lapsi võib lühidalt nimetada ekstravertideks. Jah, nad suhtlevad eakaaslastega koolis, aias või klubides ja sektsioonides, kus nad käivad. Paljudel inimestel on sõpru. Kuid kooliväline suhtlus piirdub sageli virtuaalse suhtlusega.

Sotsiaalsed võrgustikud on vallutanud kõik ja kõik. See on minu lemmik laste meelelahutus. Lapsed praktiliselt elavad siin. Vanemad ise panustavad sellesse. Nad ostavad tehnilisi vidinaid, mängude ja multifilmidega CD-sid ning maksavad interneti eest isegi nutitelefoni eest. Trükitud raamatute asemel eelistavad nad alla laadida audioraamatuid. Pole üllatav, et laste kaasaegseks meelelahutuseks on kirjavahetus endasuguste virtuaalsete sõpradega, võrgumängud, arvutis filmide vaatamine ja heliraamatute kuulamine.

Muidugi on nii lihtsam. Laps kuulab kõrvaklappidest muinasjuttu ja emal on vaba aega. Vidinatele aega kulutades jääb laps koju ega eksle mööda ohtlikke tänavaid. Mis siis?

Kasvades kogevad lapsed suhtlemisraskusi ega saa kohtuda uute inimestega, tüdruku või poisiga. Nad ei ole valmis pärismaailmas vabalt ujuma. Loomulikult puudub automaatse salvestamise funktsioon ja te ei saa uuesti esitada koosolekut ega igapäevast olukorda. Kas on väljapääs? Muidugi!

Otsime alternatiivi virtuaalsele meelelahutusele

Pidage meeles ennast. Veetsite oma puhkuse väljas, ajades rõõmsalt palli taga, mängides silti, peitust, "meri läheb ükskord ärevaks" ja "kasakaröövlid". Oli teisigi laste meelelahutus. Ja kõik see toimus värskes õhus, sõprade seltsis. Või saadeti sind vanavanematele külla, kus oli ka palju lapsi, nii et igav ei hakanud kunagi. Ja kui mu vanematel oli suvel puhkus, siis võiks nädalaks-paariks mere äärde minna.

Teine võimalus - vautšerid laagrisseühele ja soovi korral kahele vahetusele. See on koht, kuhu sa kõige rohkem jõuda tahtsid. Laager oli lõbus, päevad olid täis lusti ja tegevust. Lapsena ei arvanud sa, et see on turvaline, et korraldajad ja nõustajad on pedantselt vaba aja tegevustesse kaasatud, et programm on läbi mõeldud juba enne lastehordi saabumist. Peaasi, et oli super, palju muljeid, palju sõpru.

Kas sa mäletad? Andke oma lapsele see laste meelelahutus nagu laager. Tema jaoks on see nii meeldiv kui ka kasulik. Ja sa oled rahulik.

• Lapsed on pideva järelevalve all, seega ei pea ohutuse pärast muretsema.
• Igapäevane rutiin ei ole häiritud. Lapsed tõusevad, söövad ja lähevad magama teatud kellaajal.
• Toitumine on õige ja tasakaalustatud.
• Programm on koostatud nii, et see hõlmaks eranditult kõiki lapsi. Vidinate jaoks lihtsalt ei jää enam aega.

Lapsed, tahes-tahtmata suhtlevad tõeliste eakaaslastega, tekivad uued tuttavad. Ja see on uus kogemus. Mitmekesistes tegevustes arendavad tunnid laste mõistust, loogikat ja loovust. Ja selgub, et kõik pole veel kadunud. Laps suhtleb mõnuga, areneb ja õpib uusi asju.

Täpselt nii on puhkamine üles ehitatud Oleg Koševoi nimelises lastelaagris. Rühmades avardavad lapsed silmaringi, osalevad mängudes ja etendustes ning loovad uusi tutvusi. Laager asub väljaspool Habarovskit, maanteest eemal ja õhk on siin puhas. Kogenud nõustajad töötavad lastega ja leiavad lähenemise igale lapsele. Loodus, ohutus, viis toidukorda päevas – isegi see on seda väärt, et vidinad vähemalt mõneks ajaks unustada.

Milline vanem ei taha, et tema laps saaks oma lapsepõlvest maksimumi võtta? Seetõttu proovimegi nädalavahetusel veekeskuses käia, selle asemel, et õllega diivanil lösutada. Seetõttu tülitseme võimudega idioodi spordilaagri pileti pärast, viies ta Batmaniga kleepuva filmi asemel inglise keele tundi. Tundub, et annad tema heaks endast parima - kardisõit, haridusklubid, muuseumid - ja ta tuleb järjekordselt reisilt välja ja teeb tagasihoidlikult suu lahti, öeldes, see loomaaed on roheline ja jäätis on ka maitsetu!

Miks see juhtub? Proovite, loote uusi muljeid, aga laps on alati rahulolematu, tujukas ja kapriisne tühjalt kohalt? Ta kas ei hinda oma vanemate pingutusi või on täiskasvanud ise oma lõpututes meelelahutuskatsetes millestki ilma jäänud...

Suhtlemine lapsega: kas kontakt on olemas?

Nii kurb kui see ka pole, on tänapäeva vanemad oma järglastega kontakti ammu kaotanud – nad on lõpetanud südamest südamesse rääkimise, aja veetmise pistikupesade parandamisele või lihtsalt sisemaailma vastu huvi tundmise. Töö, ärireisid... palju lihtsam on oma lapsele ära maksta, kinkides talle veel ühe laheda vidina või viies ta Disneylandi. „Lõbutse, kuld! Jookse ringi, osta pulgakommi, ära puuduta mind, ma olen väsinud...” Tuhanded mänguasjad võimaldavad lärmakaid “kooremardikaid” praktiliselt mitte segada ja pealegi on nende virisemisest alati kate: “ Isa teeb kõvasti tööd, et sa end hästi tunneksid!”

Mida laps vajab? Mitte raha, mitte mänguasju ja kindlasti mitte kuldset puuri. Dita soovib olla ema ja isaga lähedal, jagada oma mõtteid ja unistusi, kallistada neid, kui on halb, ja saada nende tuge. Ta tahab, et ema suudleks tema haava, kui see valutab, et isa vastaks lollidele küsimustele laste ja kapsa kohta, et teda õpetataks olema sama täiskasvanu ja tugev. Seetõttu ärritab ta täiskasvanuid igal võimalusel oma sõnadega "miks" ja "mängime".

Üldjoontes ei vaja ta meelelahutust ja jäätist, ta tahab oma vanematega suhelda ja oma kogemusi jagada. Ja kui seda ei juhtu, ilmub välja teine ​​täiskasvanu, kes tunneb millestki olulisest puudust, ei usu inimeste lahkusesse ega tea, kuidas sisukaid suhteid hoida. Järjekordne õnnetu inimene, kes üritab auku kõrgete saavutuste, sotsiaalse edu, ennekuulmatuse või tarkade mõtetega kinni toppida.

Egoistide põlvkond

Väliselt võib tunduda, et lapsevanem, kes lubab oma lapsele kõike, on tõelise armastuse näide, kuid see pole nii. Selle asemel, et rahuldada lapse tegelikke vajadusi armastuse ja aktsepteerimise järele, kuulab ta tema kapriise ja pisirõõme, kasvatades üles egoisti. Lapsepõlvest alates harjub selline laps sellega, et täiskasvanute maailm keerleb tema kõrguse ümber, ja kasvab üles tundega, et kõik on talle midagi võlgu. Vanemad - korter ja staatus, ühiskond - hea sotsiaalne pakett, abikaasa - teemandid, laps - kõrged hinded ja kuulekus. Selgub, et ta keskendub liigselt välistele atribuutidele, mitte nende sisule.

Sellise isiksuse moonutamise vältimiseks peate keskenduma muudele asjadele. Ärge kinkige oma tütrele lihtsalt kalleid mänguasju, vaid kutsuge ta koos kooki küpsetama ja kaunistama seda nii, nagu ta soovib. Ärge saatke oma poega lihtsalt kallisse laagrisse, vaid minge koos matkale, õpetage talle telki püstitama ja tulel putru keetma. Peab olema suhtlemine, täisväärtuslik ühine suhtlus, mitte "siin on teile kommid, hüvasti".

Laps on õnnelik, kui tal on võimalus olla oma vanemate lähedal, ükskõik mida nad koos ei teeks – pesevad riideid, parandavad lauda või valmistavad hommikusöögiks omletti. Jah, multifilmi on lihtsam üles panna, kuid see ei anna talle nii palju väärtust kui tavaline läheduses olev jutuajamine. Samas ei pea kogu oma tähelepanu lapsele koondama, tegelema oma igapäevaste tegevustega ja laskma “kooremardikatel” lihtsalt läheduses olla, efekt üllatab sind! Laps muutub rahulikumaks, enesekindlamaks, haarab kiiresti uusi teadmisi ja haigestub harvemini.

Õnneliku lapsepõlve võti on õnnelikud vanemad

Mis on enamiku lastega perede probleem? Täiskasvanud püüavad nii palju, et lapsed tunneksid end hästi, et nad unustavad enda ja oma "soovid". Otsus lõõgastuda tehakse laste kasuks, nädalavahetused veedetakse lastele kõige paremini ja isegi majas tehakse remonti väiksemate jaoks. Kuid selles peitub saak! Mida lapsed tahavad? Nad tahavad näha, et ema ja isa on õnnelikud ning ei vaevleks lootusetuses ja igavuses. Seetõttu on rumal loobuda oma huvidest, ohverdada oma soovid, et teised saaksid end hästi tunda, see ei tööta.

Kas soovite minna mägimatkale? Nii et minge oma lastega sinna. Nähes, kuidas teie silmad säravad, on lapsed sellise puhkusega palju rohkem rahul. Ärge muretsege, et midagi ületab nende vanuse, on parem elada rasket, kuid huvitavat elu, kui seada end lapse nimel piiridesse. Varsti kasvavad lapsed suureks, neil on omad huvid ja plaanid, sellest hetkest pakute neile isiklikku ruumi. Seni ärge keelake neile nende soovi teie lähedal olla.

Lapsed ei vaja ohvreid, nad vajavad rahulolevaid ja õnnelikke, eluga rahulolevaid vanemaid. Ära aja end nurka, vastasel juhul piinad oma last edaspidi kurtmistega stiilis “Raiskasin oma parimad aastad sinu peale, sa tänamatu kutsikas”. Elage iseendale ja kaasake oma järeltulijad sellesse mängu. Olge neile eeskujuks!

Kõige tähtsam, mida laps vajab, on armastus ja teineteisemõistmine. Kaasaegsel kõrgtehnoloogia ajastul puudub inimestel tõesti elav ja mõõdetud suhtlus. Seetõttu on väga oluline lastega suhelda, selline suhtlus on mängu ajal tõhus. Kujutagem ette, et ilm on teie päevakavas korrektiive teinud ja olete jäetud beebiga kahekesi. Mänguideed võivad kasuks tulla, kui korraldad lastepidu või õhtut.

Ühised tegevused lastega on parem ajaveetmise viis

Ühiste tegevuste ideed on vaja mingil põhjusel kõige vajalikumal hetkel pähe ja lapsed pole harjunud mänguks kaua ootama ja valmistuma.

Mängud kõige väiksematele

Meelelahutus vanematele lastele

Väga huvitav võimalus lastele on rollimängud, kus saate üksteist lõbustada lastega rolle vahetades, mängides koolis, haiglas, veterinaarkliinikus, ateljees, poes. Inventari leiab majapidamisest alati. Sellise meelelahutusega mööduvad mängud kergesti, loomulikult, pikka aega.

Koostöös meisterdamine

Kui teil on meisterdamisoskused, saate koos lastega teha tõelise nukuteatri või vuukidega nuku, mille valmistamiseks on vaja lihtsamaid saadaolevaid materjale. Kui ilm pole järgmisel päeval muutunud, teate, kuidas oma last lõbustada.

Meisterdamine pastast ja teraviljast – korraldage konkurss, et näha, kes saab parima idee välja

Kui teil on palju pappkaste, võite hakata maja ehitama. See saab olema huvitav nii tüdrukutele kui poistele. Looval mõttel pole piire, saab ehitada oma mitmekorruselise maja, arendada ruumide paigutust ja interjööri. Kui teil on pärast renoveerimist ehitusmaterjale alles, siis oleks tore neile kasutust leida, seda enam, et mänguasjamaja sisustamiseks pole neid palju vaja.

See tegevus on väga huvitav, saab seinu tapeetida, pilte joonistada, kardinaid õmmelda, väikseid nukke meisterdada.

Veetegevused

Kui teil pole valgustust, võite proovida teha originaalküünal papist ja taskulambist. Tehke papist silinder ja kandke külgpinnale auguraua või nõela abil muster. Korteri seintel võivad särada erinevad maalid. Sellises keskkonnas võib proovida korraldada varjuteatrit, lapsed on sellest alati väga lummatud.

Omatehtud pudelisöötur on uhkuse allikas

Kui teie laps armastab loomi ja linde, võite proovida temaga lindude söögimaja valmistamist. Soovitav on, et isa selles osaleks. Sellise maja saab riputada õue või parki, iga kord jalutades saab sööturisse valada seemneid ja leivapuru. Nii arendate oma lapses kaastunnet.

Kui olete köögis, saate teraviljast ja pastast maalida ja meisterdada. Loovuse jaoks vajate tahvlit, millel on plastiliinikiht, millel saate kujutada enda väljamõeldud muinasjutu või lugu. Pastast saab valmistada helmeste komplekti ja käevõru. Kui teil on käepärast toiduvärve või värve, värvige käsitööd erinevates värvides. Laps on rõõmus, nii korraldatakse terve näitus.

Kui teil on rõdu, saate korraldada seebimullide käivitamise. See tegevus köidab mitte ainult lapsi, vaid ka täiskasvanuid. Püüdke lihtsalt tuult naabrite rõdudelt eemal hoida. Seebiplekke ei taha keegi klaasilt puhastada.

Jääkäsitööd on väga lihtne teha

Huvitav loovuse suund on jääl põhinev töö. Lihtsalt koguge tänaval õitsvaid ja rohelisi taimi, moodustage kompositsioon, lisage vett, lisage rikkaliku värvi saamiseks veidi toiduvärvi. Loomulikult on sellisel tööl piiratud eluiga, kuid mälestuseks võib käsitööst pildistada.

Külmkapis saate külmutada vett õhupallides, millele on lisatud toiduvärvi. Kui segu on külmunud, lõika lihtsalt pallid. Selle tulemusena saate mitmevärvilised jääpallid.

Tee koos lapsega jõulupuule lumehelbeid

Uusaasta pühade lähenedes saate oma korterit kaunistada, teha lumehelbeid ja laternaid. Talvised ilmad meid sageli alati ei rõõmusta, seega on aeg uusaastapühade eel hubasust looma hakata. Käsitöö tegemiseks leiate palju juhiseid. Lapsel on väga meeldiv kodus oma loovuse vilju näha.

Andke lapsele suurendusklaas – ta leiab ise tegevust

Kui olete joogast huvitatud, saate oma lapsega kodus tunde läbi viia, sellised harjutused ei tekita teie naabritele ebamugavusi, kuid olete hõivatud füüsilise tegevusega. Internetist ja lastekanalite kaudu leiate terve kursuse lastele mõeldud kursusi. Sinust saab oma lapsele suurepärane eeskuju.

Kui teate, kuidas mõnda muusikainstrumenti mängida, on aeg seda oma lapsele õpetada. Võib-olla pole esimesed helid kodus eriti meloodilised, kuid näide ilusast mängust äratab lapses huvi. Laps palub teil ta muusikakooli registreerida.

Lauamängud on suurepärane ajaveetmise viis

Kodus saate oma last lauamängudega lõbustada, intellektuaalne areng on alati kõrgelt hinnatud. Oma mängu näitel õpetate oma lapsele eakaaslastega mängides trikke, see suurendab edu võimalust.