Vestlus eelkooliealiste lastega sõprusest. Vestlus sõprusest ettevalmistusrühmas

Eesmärk: selgitada laste arusaamu sellest, mida see tähendab "saada olla sõber" , õpetab olukorda mõistma ja hindama, iseseisvalt mõistma käitumismotiive ja seostama neid motiive olemasolevate käitumisnormidega, tutvustama vanasõnu ja ütlusi sõpruse kohta.

Materjalid: Mänguasi Pinocchio, V. Šainski laulude salvestised "Kui lähete sõbraga reisile" , "Tõeline sõber" , niidikera, magnetofon.

Eeltöö: Sõprust käsitlevate luuletuste ja laulude päheõppimine. Sõpruslugude lugemine ja arutamine, suhtlemismängu õppimine "Glomerulus" .

Vestluse käik:

1. Probleemi lahendamine. (Lapsed seisavad koos õpetajaga ringis.)

Koolitaja: Poisid, kujutage ette. Tulin täna tööle ja järsku kuulsin ukse all kedagi siplemas. Arva ära, keda ma nägin?

Mu isal oli võõras poiss,
Ebatavaline, puidust.
Ta pistab oma pikka nina igale poole.
Kes see on? (Pinocchio).

Sa arvasid ära! Hästi tehtud! Pinocchio rääkis mulle selle loo. Tema ja Malvina istusid lagendikul. Pinocchio joonistas ja Malvina keris niite palliks. Pinocchio püüdis nii kõvasti. Et ta oli kõik värviga kaetud. Malvina on tuntud puhas tüdruk. Ta palus Pinocchiol ennast pesema minna. Kuid ta muutus kangekaelseks, vihastas naise peale, võttis naiselt selle niidikera ja jooksis uusi sõpru otsima. Nii ta meie lasteaeda sattus.

Kasvataja: Pinocchio, miks sa võtsid palli Malvinalt?

Pinocchio: Ma ei tea, lihtsalt niisama.

Kasvataja: Las poisid ja mina näitame teile, kuidas saate selle palliga mängida.

Pinocchio: Oh, kui huvitav!

Mängu mängitakse "Glomerulus" (ümmargune)

Vaadake palli, poisid. Nüüd võtan selle vasakusse kätte, mässin selle ümber pöidla ja annan siis Tanyale, kes seisab minust paremal. (Lapsed kordavad kordamööda õpetaja tegevust ja õpetaja juhendab lapsi).

Kasvataja: Ja jälle tuli pall minu juurde tagasi. Niit ei katkenud, see koosneb paljudest õhukestest niitidest, mis on omavahel põimunud ja muutuvad tugevaks ja tugevaks. Nii on ka meiega: niit ühendas meid ja meie sõprus muutus tugevamaks.

Kõik lapsed kogunesid ringi
Sa oled mu sõber ja mina olen sinu sõber.
Hoiame kätest koos
Ja naeratagem üksteisele.

(Õpetaja kerib niite, lapsed istuvad vaibale).

2. Vestlus.

Kasvataja: Poisid, kas te arvate, et Pinocchio tegi õigesti, kui võttis Malvinalt palli?

Lapsed: Ei, see pole õige. Ta solvas Malvinat.

Kasvataja: Jah, tõelised sõbrad ei käitu kunagi nii. Loodan, et Pinocchio vabandab ja teeb Malvinaga rahu. Ja nüüd las Pinocchio jääda meie juurde ja kuulata, mis see on "sõprus" ja kes on "tõeline sõber" .

Buratino: Muidugi, ma jään, ma tõesti tahan seda kõike teada.

Kasvataja: Sasha, kas sul on sõber?

Sasha: Jah. Mul on sõber, tema nimi on... (küsi mitmelt lapselt)

Koolitaja: Miks sa neid headeks sõpradeks pead?

Lapsed: (laste vastused) Mu sõber on hea. Ta jagab mänguasju. Mu sõber ei tee mulle kunagi haiget, ta aitab mind. Ta on rõõmsameelne ja lahke...

Kasvataja: Kuidas sa hellitavalt oma sõpra kutsud? (Laste vastused).

Kas täiskasvanud inimene võib olla sinu sõber? (vanaema, isa, ema, vanaisa)

Lapsed: Jah, sest nad armastavad meid, hoolitsevad meie eest, loevad meile raamatuid. Nad õpetavad meid, ostavad meile mänguasju, komme...

Koolitaja: Mis sa arvad? Kas koer võib olla sinu sõber?

Lapsed: Jah, saab küll. Ta kaitseb meid kurjade inimeste eest, mängib meiega. Sõber võib olla iga lemmikloom, kes majas elab.

Koolitaja: Mida on vaja teha, et sõprus oleks tugev?

Lapsed: Me ei tohi tülitseda, mänguasju jagada. Aidake üksteist, hoidke sõpru...

Kasvataja: Hästi tehtud, sa selgitasid hästi, kuidas sõbrad olla. See, kes on hea sõber, ei tülitse, jagab mänguasju, hoolitseb oma kamraadide eest ja kui sõber ei tea, kuidas õigesti käituda, aitab ta teda ja õpetab teda. Kui sõber muutub järsku kurvaks, mõtleb ta välja, kuidas teda rõõmustada.

Sõber on see, kes sind mõistab.
Sõber on keegi, kes kannatab koos sinuga.
Sõber ei jäta sind kunagi maha
Sõber jääb sinuga igaveseks.

Sõber ei tee sulle kunagi haiget
Sõber on keegi, kes näeb sinust läbi.
Ja kui teiega juhtub probleeme,
Siis oota lihtsalt sõbra abi...

Abiks on sõber ja nõu targale,
Kui miski sööb sind seestpoolt.
Ja kui äkki tunnete end "kuumana",
Toetad oma sõbra õlale.

Ainult sõpra saab usaldada saladust,
Sõprade vahel pole ju reetmist.
Ja see, kellel on miljoneid sõpru,
Palju rikkam kui kõik kuningad.

Ja isegi siis, kui läheduses pole kedagi
Sinu parim sõber on sinuga nähtamatult...

Ära arva, et kui vahetad sõpra, on uus parem. Vanasõna ütleb: "Vana sõber on parem kui kaks uut" . Pinocchio, kas sa said aru, millest poisid rääkisid?

Pinocchio: Sain aru. Peame oma sõprade eest hoolt kandma ja mitte neid solvama.

3. Kehalise kasvatuse minut.

Tule sõbra juurde, võta tal käest kinni ja koos sõpradega asume teele (laulu dramatiseering "Kui lähete sõbraga reisile" ) .

4. Olukordade modelleerimine. (Lapsed istuvad toolidel).

Koolitaja: Ja nüüd arutame koos mõningaid olukordi.

1. Luuletuse lugemine: "olevik" Jelena Blaginina

Sõber tuli mind vaatama
Ja me mängisime temaga.
Ja siin on üks mänguasi
Järsku hakkas ta mulle meeldima:

Uhke konn,
Rõõmsameelne, naljakas.
Mul on igav ilma mänguasjata -
See oli mu lemmik -

Aga ikkagi sõber
Ma andsin konna ära.

Kas tüdrukud tegid õigesti? Kuidas te sel juhul käitute?

2. Su sõber on haige. Mida sa teed?

5. Rühmatraditsioon.

Seisame ringis, paneme käed üksteise õlgadele ja ütleme oma igapäevase tervituse:

Ainult julged ja püsivad
Jõuab sihile rõõmsalt.
Ja teel on vaja ka:
Tea kestva sõpruse saladusi.

Üks kõigi ja kõik ühe eest.

6. Mäng "Sõbralikud poisid" . Ja nüüd mängime teiega mängu. Seisame ringis ja viskame palli. Kes palli kätte saab, peab rääkima sõprusest vanasõna, ütluse või luuletuse:

• Seal, kus nad on sõbrad, nad elavad, nad ei viitsi
• miks olla temaga sõber, kui talle meeldib vihastada
• Kui sul pole sõpra, otsi teda, aga kui leiad, siis hoolitse tema eest
• ei ole sada rubla, aga sul on sada sõpra
• kitsastes oludes lauldakse laule, lagendikul uluvad hundid
• Iga tee on koos lõbusam
• hea vennaskond on väärtuslikum kui rikkus
• Tugevat sõprust ei saa kirvega raiuda
• Üks kõigi ja kõik ühe eest
• Üks pea on hea, aga kaks parem
• teie pere on teie tõelised sõbrad
• numbrites peitub turvalisus
• üks mesilane ei too palju mett
• mine ära ja aita oma sõpra
• koos on kitsas, aga eraldi on igav
• hoidke üksteisest kinni - ärge kartke midagi
• sõprus äriassistendis

Pinocchio: Mulle meeldis see nii väga. Sain aru, et olin Malvinat asjata solvanud. Ma tõesti tahan kõik kiiresti parandada ja vabandan.

Kasvataja: Poisid, anname Pinocchiole palli. Ta kingib selle Malvinale, teeb temaga rahu ja õpetab oma sõpradele meie imelisi mänge. Hüvasti, Pinocchio! Tulge meile uuesti külla, meil on hea meel teid ja teie sõpru näha.

Pinocchio: Hüvasti. Ma tulen kindlasti.

GCD kokkuvõte vanemas rühmas

Teema "Vestlus sõpradest ja sõprusest."

Õpetaja poolt ette valmistatud

Shepeleva Tatjana Nikolaevna.

Eesmärk: kujundada lastes arusaama sõprusest.

1. Julgustage teid oma kaaslaste tegevust hindama.
2. Saavutage täielikud vastused, arendage kõnet.
3. Edendada lastevahelisi sõprussuhteid.

Tunni edenemine

Igal inimesel on sõbrad. Sul on ka sõpru. Mõelge hoolikalt ja ütle mulle, kes on teie sõber? Miks? (5 vastust). Kelleks saad oma sõbraks helistada?

Aidake lastel teha järeldus: Sõbraks võib nimetada kedagi, kellega on huvitav mängida, kes teid alati aitab, jagab teiega mänguasju, pliiatseid jne.

Sõbrad võivad olla mitte ainult poiss ja poiss, vaid ka tüdruk ja tüdruk. Aga ka tüdruk ja poiss.

Kuulake lugu, kuidas Olya ja Yura sõbraks said.

Olya ja Yura elasid samas majas. Poisid käisid koos lasteaias ja mängisid koos. Olya oli Yura parim sõber. Kui Yural oli sünnipäev, tulid poisid tema juurde ja tõid kingitusi. Ja Olya unustas oma kingituse koju. Ta rääkis sellest poisile...

Mis sa arvad, mida Yura Olyale vastas? (4 vastust).

... Yura naeratas ja ütles: "Ja mis siis." Ootasin sind külla, mitte kingituseks!” Kas arvate, et Yura vastas õigesti, et Olya ei ärrituks? Kas teda võib pidada tõeliseks sõbraks? (3-4 vastust).

Phys.

Pinocchio venitas

Kiikunud üks kord, kiikunud kaks korda

Ta sirutas käed külgedele

Ilmselt ma võtit ei leidnud.

Et meile võti kätte saada

Peate seisma oma varvastel.

Nüüd kuulake teist lugu. Sasha ja Andrey käisid samas lasteaiarühmas. Ühel päeval väljas jalutama minnes läksid poisid laiali, jooksid minema ja purustasid lillepeenras lilli. Kui õpetaja neile lähenes, hüüdis Sasha:

- See on Andrei süü!

"Andrey, kas see on teie süü?" küsis Olga Ivanovna.

"Olen," vastas Andrei ja pöördus Sashast eemale.

"Kuigi ainult Andrei on süüdi, karistan teid mõlemaid," ütles õpetaja ja pani poisid veranda äärde istuma.

"Ja minu jaoks on see Andrei," hüüdis Sasha.

Nüüd mõtle ja ütle. Miks õpetaja mõlemat poissi karistas? (3 vastust)

Kas sa tahaksid, et Sasha oleks sinu sõber? Miks? (3 vastust)

Kuidas peaksite kohtlema sõpru? (3 vastust).

Aidake lastel järeldada: Sa pead olema sõbra vastu lahke, jagama temaga kõike, aitama teda ja mitte naerma, kui miski ei õnnestu. Ärge lükake oma süüd kellegi teise kaela. Alles siis saame teid tõelisteks sõpradeks nimetada.

Kuulake Bella Belova luuletust: "Sõbrad".

Kui keegi läheduses nutab,

Kui pisarad voolavad nagu rahe

Tule tema juurde

Ja küsi "Miks?"

Seda, lapsed, tuleb teha -

Üksi on halb nutta!

Tunni väljund: Laste tööde hindamine.

Ülesanded:

- kujundada mõisted “sõber”, “sõprus”;

- õpetada nägema, mõistma, hindama teiste tundeid ja tegusid, motiveerima, selgitama oma tegevust;

- arendada verbaalset suhtlust;

- suhtlemisoskus ja head suhted laste vahel;

- kasvatada sõbralikkust ja vastutulelikkust.

Eeltöö:

- lugude lugemine sõprusest: “Kolm seltsimeest”, “Sinised lehed” (V. Oseeva), “Lapsepõlvesõber”, “Hädas tuntud sõbrad” (V. Dragunski);

- vanasõnade, ütluste ja laulude õppimine sõprusest ja sõpradest;

- sõpradele kingituste tegemine;

— multikate “Bremeni linnamuusikud”, “Loomade talveonn” vaatamine;

- ühised sünnipäevad;

- laste joonistuste ja laste arutelude näitus "Minu sõbrad".

Lapsed ühinevad grupiga laulu “Naeratus” saatel (muusika autor V. Shainsky).

Kasvataja. Lapsed, teen ettepaneku alustada tänast õppetundi mänguga “Sõprusklubi”. Niit seob meid kokku. Palli söötmisel saavad kõik oma kaaslastele häid sõnu öelda. Viimane, saades palli, hakkab seda kerima, samal ajal talle öeldud sõnu hääldades. Kas teistele ilusaid sõnu on lihtne öelda?

Siiras sõber on sinuga igavesti,

Teda ühendab teiega sama saatus.

Alati tugev peopesas

Usaldusväärne, truu sõbra käsi.

Ei olnud juhus, et alustasime oma kohtumist mänguga “Sõpruse klubi” ja nii imeliste sõnadega. Täna räägime sõpradest ja sõprusest.

Mis on teie arvates sõprus? Kuidas te oma sõpru valite? Mida peaksite tegema, et teil oleks rohkem sõpru? Millise inimesega sa ei tahaks sõber olla? Miks on iga inimene armastust väärt? Miks on head sõbrad nii olulised? Kes saab olla sinu sõber peale eakaaslase? Kas ema või isa võib olla sõber?

Inimesed hindasid alati sõpru ja sõprust. Sellel teemal on palju vanasõnu. Milliseid sa tead?

Sa ei õpi oma sõpra ilma probleemideta tundma.

Üks kõigi ja kõik ühe eest.

Turvalisus peitub numbrites.

Tugevat sõprust ei saa kirvega raiuda.

Puu on tugev oma juurtega ja inimene on sõpradega.

Ära oma 100 rubla, aga sul on 100 sõpra.

Üks mesilane ei too palju mett.

Sõpra tuntakse hädas.

Kas teate lugusid sõpradest? Nimetage need. (Näitab illustratsioone.)

Milline illustratsioon sobib V. Osejeva jutustusega “Kolm seltsimeest”? Miks sa nii arvad? Kes poistest tegi sõbralikult õigesti? Milline nelik või vanasõna sellesse loosse sobib?

Õpetaja näitab illustratsiooni V. Osejeva jutule “Sinised lehed”.

Millisest loost see illustratsioon pärit on? Millest ta räägib? Kuidas hindate Katya tegevust? Mida tõelised sõbrad teevad?

Toimub kehalise kasvatuse tund

Kass ütles hiirele:

- Olgem sinuga sõbrad

Ja olgem meie sõprus

Kallista surmani.

"Ma kardan," ütles hiir, "

Et teie eesmärk on lähedal,

Ja meie sõprus saab olema

Äärmiselt lühike.

"Noh," ütles kass, "

ma saan sinust aru

Ma näen seda taiplikku

Ei saa seda hiire eest ära võtta.

Lapsed, mida teile meeldib kõige rohkem oma sõpradega teha? Muidugi, mängida. Nüüd hakkame mängima pantomiimimängu “Live Pictures”. Ühele alagrupile annan pildi. Peate ilma sõnadeta, ainult žestidega näitama joonistatut, et kõik teised saaksid arvata.

Ja teine ​​alarühm peab iseseisvalt välja mõtlema süžee ja näitama teistele, mida nad on plaaninud.

Hästi tehtud, sõbralikud poisid meie seltskonnas.

Siis saab järgmist ülesannet täita ainult koos, koos. (Võtab välja kaks ümbrikku.)

Ümbrikus on kaardid, millel on pooleks lõigatud sõnad. Sinu ülesandeks on leida pooled, panna need sõnaks kokku, lugeda läbi ja moodustada sõnadest vanasõna. Seejärel selgitage selle tähendust.

Hästi tehtud, need targad sõnad sobivad teie sõbralike tegudega.

Ja nüüd mängime mängu "Caterpillar". Võtke pallid ja moodustage kett. Liigume koos grupis ringi. Asetage käed ees oleva lapse õlgadele. Asetage pall teie ees seisva inimese kõhu ja selja vahele. Seega oleme muutunud üheks suureks röövikuks, mis peab järgima kindlat marsruuti.

Laulu “Kui läksid sõbraga reisile” juurde liigub “röövik” rühmast läbi.

Lapsed, pange pallid maha ja tehke üks suur ring. Laulame laulu sõprusest ja sõpradest.

Lapsed laulavad laulu “Tugev sõprus...”.

Hoolitse oma sõprade eest ja sul on maailmas õnnelikum elu!

Tehke head ja see tuleb teile kindlasti tagasi. Õppetund on läbi. Aitäh.

GCD: Tunnetus. Sotsiaalne keskkond. Mina, sina, meie

Sihtmärk– koolieelikutes üksteisesse sõbraliku suhtumise kujundamine;
lastevaheliste sõbralike, sallivate suhete arendamine.

Ülesanded:

1. Tehke kokkuvõte laste teadmistest sõpruse teemal. Jätkake lastele läbirääkimiste pidamise, üksteise abistamise oskuse õpetamist, laiendades laste ideid sõprusest.

2. Arendage lastes empaatiavõimet, soovi raskes olukorras üksteisele appi tulla ja sotsiaalseid tundeid.

3. Kasvatada lastes oskust olla tõeliselt sõbrad, kohelda üksteist hoole ja austusega, viia nad arusaamisele, et sõprus on üks
kõige olulisemad omadused inimestevahelistes suhetes.

Varustus: Kiri, interaktiivne tahvel, sülearvuti, esitlus ühiskondlikult olulisel teemal “Sõprus”, helisalvestis lugudest “Naeratus”, “Kui mu sõbrad on minuga”, “Tõeline sõber”.

Sõnavaratöö: ausus, lahkus, empaatia, sünge, läbisaamine.

Tunni käik:

Sissejuhatav osa: Organisatsioonimoment (üllatusmoment).

Koolitaja: Poisid, vaadake, kui palju külalisi meile on tulnud, olgem viisakad... ja näidata, kuidas me üksteist tervitame.

Tere, taevas! ( Tõstke käed üles)

Tere, Päike! ( Tehke oma kätega pea kohal suur ring)

Tere Maa! ( Langetage käed aeglaselt vaibale)

Tere kõik mu sõbrad! ( Kõik poisid ühendavad käed ja tõstavad nad üles)

– Ma näen, et olete heas ja rõõmsas tujus ja see on suurepärane. On kuulda uksele koputama(postiljon tõi kirja) - Tere, kas see on Väikeste Rebaste grupp? Kiri teile. Palun võtke vastu ja allkirjastage.

Kirja tekst: Tähelepanu tähelepanu. Ärevus!!! Meie lasteaiale “Väike küürakas hobune” läheneb salakaval ohtlik nõid Zljutška. Ta tahab kõigi lastega tülli ajada, et nad täidaksid kõik tema soovid. Kiiresti abi vaja. Poisid, ärge laske sellel juhtuda!!!

2. Põhiosa.

Koolitaja: Jah... me peame kiiresti midagi ette võtma. Poisid, kas me saame aidata? Kas saame hakkama? Mida me selleks tegema peame? - See on õige, me peame näitama, kuidas saame olla sõbrad. Ja kuidas käituda, kui ootamatult tekib tüli. – Kes oskab öelda, mis sõna sõprus on, mida see tähendab? - Õige . Sõprus on see, kui lapsed tahavad koos olla, kui nad koos mängivad ja ei tülitse. Sõprus on sõprade naeratus. See tähendab, et sõbrad on inimesed, kellega koos on meil lihtne, huvitav ja mugav.

– Vaatame ekraani, mis sa arvad – kas need lapsed on sõbrad? Kuidas sa arvasid? (slaidid nr 2-5) - Hästi tehtud, poisid, saite kõigest õigesti aru ja sõpruse reeglid on teile tuttavad (slaid nr 6) ja nüüd proovime lahti harutada tõelise sõpruse saladusi - need on omadused, mis sõpradel peaksid olema.

1. (slaid nr 7) Sõpruse saladused.

Et saaksime kõik saladused teada

Kutsun teid üles spekuleerima.

Sa vaatad ekraani

Ütle mulle, mida sa näed.

– Aga kõigepealt teeme sina ja mina silmade jaoks võimlemist ja esimene saladus on seal peidus. Me ei pööra pead, töötavad ainult silmad. - Valmis. Edasi.

(slaidid nr 8-9) 1. Esimene saladus:Võimlemine silmadele “Naeratus”.

(slaidid nr 10-13) 2. Teine saladus

Koolitaja: Kas sa arvad, et need piltidel on sõbrad? Miks sa nii arvad? See on õige, sõbrad peaksid üksteist aitama. Siin on lahti harutatud veel üks sõpruse saladus. Kuidas peaksime seda saladust nimetama? Abi. Vanasõna - Sõbrad saavad hädas.

(slaidid nr 14-17) 3. T kolmas saladus

Kasvataja: Sina ja mina näeme, kuidas täiesti erinevad loomad omavahel rahumeelselt elavad, kui soe ja mugav neil koos on. – Siin olete paljastanud veel ühe sõpruse saladuse. Kuidas peaksime seda saladust nimetama? Maailm.

– Kas selline vanasõna sobiks?"Kui te üksteisest kinni hoiate, ei karda te midagi."

4. Neljas saladus.

Koolitaja: Nüüd istuge mugavamalt. Hoia oma suu kinni ja ole vait. Nüüd mängivad meie rühma poisid väikseid sketse, ja saame teada sõpruse järgmise saladuse .

Stseen nr 1

Maxim istub toolil. Ta on kurb, puhkab pea käte vahel. Ilmub Semjon. – Tere! Kuidas sul läheb? Maksim: – Jäta mind rahule! Ärge puudutage seda! Mine oma teed!

Semjon tahtis lahkuda, solvuda ja eemalduda, kuid vaatas Maximi poole, mõtles ja naasis uuesti. Ja äkki hakkas tal temast kahju ja ulatas vaikides talle käe. Maksim: – Anna mulle andeks, et olen ebaviisakas, Semjon! Semjon – Ma ei ole sinu peale vihane!

Kasvataja: Pidage meeles, lapsed, Kui sõber on hädas, Kurbuse ja vihaga aitab toime tulla ainult üks... (headus).

- Hästi tehtud. Kuidas peaksite siis oma sõbra suhtes olema? Hea. Nii et olete paljastanud veel ühe sõpruse saladuse. Kuidas sa seda saladust nimetaksid? Headus. Vanasõna: Hea sõna ravib, aga kuri sõna tapab.

- Ütle mulle, poisid, kas sõbral võib olla halb tuju? Muidugi on vahel sõbral paha tuju. Meenutagem oma mängu meeleolust.

(slaid nr 18) Füüsiline treening "Meeleolu"

Tuju on langenud sirutage käed küljele ja alla, kehitage kurvalt õlgu

Asjad lähevad käest ära... lüüa kergelt peopesade väliskülgedele

Kuid kõik pole veel kadunud, Sõrm vasak-parem

Kui sul on hea sõber. Osutage sõbrale

Teeme sellega koos hakkama, Pane oma käed sõbra õlgadele

Hingame kergendatult – Eh

Tõstame tuju Istusime maha ja kogusime tuju peopesadesse

Ja raputage tolm maha! Nad raputavad käed.

Koolitaja: Olete lahti harutanud 4 sõpruse saladust. Kuid on veel üks saladus.

- Kuna me räägime praegu sõprusest, las ma näitan teile seda lugu.

Istu vaikselt ja ole jälle valmis arutama!

Stseen nr 2

Ühes lasteaias olid kaks tüdrukut Katya ja Masha sõbrad. Nad olid väga sõbralikud ja rääkisid üksteisele alati ainult tõtt. Kuid ühel päeval murdis Masha kogemata Katya nuku.

- Kes murdis mu nuku? – Katya puhkes nutma.

"Ma ei tea," ütles Masha. - See on ilmselt Maxim.

- Miks sa mu nuku katki murdsid? – küsis Katya Maximilt.

- Ma ei rikkunud seda. Maša tegi seda, ma nägin seda.

- Ei saa! – hüüdis Katya. - Masha on mu parim sõber ja sõbrad ei peta üksteist kunagi.

Katya astus Maša juurde ja küsis - Miks sa mind Maša pettasid?

"Ma kartsin, et te lõpetate minuga sõbrad olemise, kui avastate, et see olin mina, kes su nuku katki tegin."

– Maša, ära tee seda enam! - ütles Katya. -Sõbrad peaksid olema üksteise vastu ausad!

Koolitaja: Pidage meeles, poisid, petmine võib sõprussuhteid rikkuda. Seetõttu peaksid sõbrad alati üksteise vastu ausad olema.

– Kas olete välja mõelnud veel ühe sõpruse saladuse? Kuidas peaksime seda saladust nimetama? Ausus.

Siin on teile vanasõna "Tugevat sõprust ei saa kirvega lõigata."

- Soovitan teil valida luuletuste jaoks riimid, olge ettevaatlik, kas olete valmis?

3. Lõpuosa: Didaktiline mäng “Vali riim”

(slaid nr 19)

- Kutsikas vaatas läbi akna: - Millega siin maiustada......( kass)

- Siin kõnnib igasuguseid inimesi, vaata! - Vaatab kassi kurjalt... (hiir)

- Võib-olla sellest piisab, hiir on vihane? – säutsus….( titt)

– Meie kapriisne Maša, taldrikul...( puder).

– Poiss nutab väga valjult – Ta tegi endale haiget...( sõrm).

– Voodi all magav inimene ei öelnud midagi..... (koer).

(slaidid nr 20-21) 4. Kokkuvõtete tegemine.

Kasvataja: Mida te arvate, kas aitasime salakavala nõia Zljutškaga toime tulla ja takistasime tal meie aeda sisenemast? - Muidugi, sa avastasid kõik sõpruse saladused ja ajasid sellega kurja nõia kaugele, kaugele. - Loetleme need uuesti: Naerata,abi, rahu, lahkus, ausus.

- Hästi tehtud ja mul on teilt üks teene paluda. Rääkige neid saladusi oma vanematele, sõpradele, õdedele ja vendadele. Ja mis kõige tähtsam, ärge unustage neid ja järgige neid!

- Tund lõppeb ja meil on aeg gruppi tagasi minna, kuid sõprus jätkub, hurraa, hurraa, hurraa!

Lapsed jätavad külalistega hüvasti muusika “Tõeline sõber” saatel ja lahkuvad käest kinni hoides interaktiivsest ruumist.

Bibliograafia:

1. V.V.Gerbova. Kõne arendamise tunnid vanemas rühmas, lk 38;

2. “Vali riim” E. Lavrentjeva, lk 64 d.i.

3. Sotsiaalprogramm Mina, sina, meie.

Laadige esitlus alla

MADOU nr 81 “Laste arenduskeskus – lasteaed “Konek-Gorbunok”,

Norilsk, Krasnojarski oblast, Venemaa.

Jelena Lukina
Vestlus "Mis on sõprus?"

Sihtmärk: tutvustage lastele kontseptsiooni sõprus, aidata kaasa lastekollektiivi ühtsusele.

Tunni edenemine

Täna räägime sellest sõprus.

Sõprus– see on suur väärtus, saatuse kingitus. Sõprus aitab meil õppida, töötada, elada. See teeb meid paremaks, lahkemaks, tugevamaks. Sõbra olemasolu on suur õnn.

Mis siis? mis on sõprus?

Ülesanne nr 1. Tööd korraldatakse mikrorühmades.

Poisid, mõelge ja vastake neile küsimustele.

Küsimused:

1." Sõprus on---".

Näidisvastused lastelt:

sõprus on vastastikune abi, lõbus ja huvitav suhtlemine, soov rasketel aegadel sõpra aidata.

2. "Tõeline sõber on see ---".

Näidisvastused lastelt:

tõeline sõber on see, kes sind mõistab, kellega on huvitav suhelda, kes sind kunagi ei reeda, kes aitab ja toetab sind erinevates olukordades.

3. "Sõbrad on alati---".

Näidisvastused lastelt:

sõbrad aitavad sind alati keerulises olukorras, jagavad sinuga rõõmu ja vaeva, mõistavad sind.

Pärast mikrorühmades töötamist korraldatakse väljapakutud teemade arutelu ja sõnastatakse üldised järeldused.

Kui tahame sõpru, peame tundma, mida teine ​​inimene vajab. Sõprus- see on valmisolek sõpra aidata, temaga ebaõnnestumisi ja rõõmu jagada.

On inimesi, kellel on palju sõpru, ja on üksikuid inimesi.

Kuulame A. Barto luuletust "Vaja on sõpra."

Kõik elavad, nad ei kurvasta,

Aga mitte minuga on sõbrad!

Katyal on maalitud vibu,

Punased sukkpüksid

Ja tegelane on muhe.

sosistan: - Ole minuga sõber ---

Oleme ühevanused

Oleme peaaegu nagu õed

Sina ja mina oleme nagu tuvid

Ühest kestast.

sosistan:- Märkused pea meeles:

Peate kõiges sisse minema

Et teha sõbrale järeleandmisi.

Soovitan Iljinat;

Sina ole minuga üksi sõber!

Iljinal on auaste,

Ja spordikampsun

Ja tüdrukute seltskond.

Ma saan Iljinaga sõbraks -

Ma saan kuulsaks!

Kõik viied ükshaaval

Svetlova Nadja juures.

ma küsin: - Oled sa minuga tee sõbrad üheks päevaks!

Sina ja mina saame läbi:

Kas sa päästad mind -

Las ma kirjutan testi maha.

Ja tüdrukud on tagajalgadel!

Nad ütlesid: - Ma oleksin vait!

Ärge laskuge põlvili, et oma sõpru veenda...

Kirjutan kuulutuse:

Hädasti vaja sõpra!

Miks tüdrukul sõpru polnud?

Näidisvastused lastelt: tüdrukul polnud sõpru, sest ta tahtis teistelt palju, aga ise ei andnud midagi vastu.

Paljud inimesed ei taha aru saada, et neil pole sõpru, sest nad ise pole valmis tõeliseks sõbraks saama, nõuavad sõbralt palju, midagi vastu andmata.

Sõprus- see pole mitte ainult suurepärane kingitus, vaid ka suurepärane töö. Sa võid leida sõbra, kuid teda on väga lihtne kaotada. Paljud vene vanasõnad sisaldavad tarku säilitamisjuhiseid sõprus. Pöörake tähelepanu vanasõnadele.

Ülesanne nr 2.

Töö mikrorühmades. Lastele vanasõnade tutvustamine sõprus.

Poisid, millised vanasõnad selle kohta sõprust tead?

Kui sul sõpra pole, otsi ta üles ja kui leiad, siis hoolitse tema eest.

Sõpra tuntakse hädas.

Raha eest sõpra osta ei saa.

Kes sõbra hätta jätab, satub ise hätta.

Sõbra olemasolu tähendab, et ei tunne endast kahju.

Ära oma sada rubla, aga sul on sada sõpra.

Ülesanne nr 3.

Tööd korraldatakse mikrorühmades. Lapsi julgustatakse reegleid välja töötama sõprus. Pärast rühmades arutelu loetakse väljatöötatud reegleid ja arutatakse läbi sõprus.

Reeglid sõprus(Näidis laste vastused):

üksteist aidata;

ei mäleta solvumist pikka aega;

ära raiska aega pisiasjadele;

üksteist usaldama;

olla tolerantne;

suutma andestada;

ära kadesta;

ole aus ja lojaalne;

ole sõbralik.

Õppetunni kokkuvõte.

Niisiis, sõprus on imeline! Üks on meile kõigile selge – ilma pole sõprust! See tähendab, et selleks, et elada, peame suutma oma sõpru kuulata, mõista ja toetada. Ja üldiselt, kui soovite, et inimesed kohtleksid teid hästi, siis kohtlete neid austuse, lahkuse ja mõistmisega. Tänan teid kõiki teie töö eest.