Staariuudised
12 kuud lapse sünnist. Laps sünnist ühe aastani: arenguetapid kuude kaupa
Laste õige toitumine esimestel elukuudel on tervise säilitamisel ülimalt oluline ning mõjutab lapse kasvu ja arengut. Toitumise kvaliteet mõjutab seedimisprotsessi ja lapse kaalutõusu. (Esimese kuue elukuuga kahekordistab laps oma kehakaalu ja esimesel eluaastal kolmekordistub). Sellel eluperioodil ei saa ratsionaalse toitumise rolli peaaegu üle hinnata.
Emapiim on imikutele parim toit, sest... see sisaldab kõiki lapsele vajalikke toitaineid ja bioloogiliselt aktiivseid aineid.
Kui aga rinnaga toitmine pole võimalik, muutub imikute pudelist toitmine vajalikuks. Sel juhul on vaja valida kvaliteetne piimasegu.
| № | Segu nimi | Segu omadused | Tootja | Peamiste toitainete ja energia sisaldus 100 ml valmissegus | ||||
| Valgud, g | Rasvad, g | Süsivesikud, g | raud, mg | Kcal | ||||
| Kodused segud | ||||||||
| 1 | Malyutka Uus valem | Kuivpiimasegu, mis sobib hästi kõigi toitainetega. Sisaldab: tauriini, L-karnitiini, seleeni, joodi. Sellel on ennetav toime toitumisest sõltuvate seisundite ja joodipuuduse seisundite vastu. | Nutricia, Venemaa | 1,6 | 3,5 | 7,4 | 10,0 | 68,0 |
| 2 | Nutrilak 0-12 | Lõssipulber, millele on lisatud demineraliseeritud vadakut. Valgusisaldus väheneb. Sisaldab: tauriini, L-karnitiini. Madala osmolaarsusega segu | Nutritek, Venemaa | 1,5 | 3,4 | 7,4 | 0,8 | 66,6 |
| Välismaal valmistatud segud | ||||||||
| 3 | Beebi | Kuiva lõssi segu, milles on ülekaalus vadakuvalgud. Süsivesikud - laktoosi kujul. Sisaldab: tauriini, L-karnitiini, rauda, seleeni | Kolinsk, Sloveenia | 1,54 | 3,5 | 7,04 | 0,9 | 66,7 |
| 4 | Bona | Valmistatud kuiva, osaliselt kooritud lehmapiima ja demineraliseeritud vadakuga. Sisaldab: tauriini | Nestlé, Soome | 1,5 | 3,5 | 7,3 | 0,73 | 67,0 |
| 5 | Damil | Kuiv kooritud piima segu. Sisaldab: 100% taimseid rasvu, L-karnitiini, tauriini, joodi, seleeni | Taani | 1,5 | 3,6 | 6,99 | 0,89 | 66,5 |
| 6 | Mamex pluss | Kuiva lõssi segu vadakuvalkude ja taimeõlidega, vitamiinide ja mineraalainete kompleks. Sisaldab: tauriini, seleeni, B-karoteeni, oligosahhariide, fosfolipiide, nukleotiide | International Nutrition Co., Taani | 1,46 | 3,61 | 7,25 | 0,77 | 67,3 |
| 7 | MDmil | Kuiv kooritud piima segu. Sisaldab: nukleotiide, seleeni, tauriini, inositooli. | Prantsusmaa "Letrie de Craon" | 1,6 | 3,6 | 7,5 | 0,6 | 68,9 |
| 8 | Nan | Kuiva lõssi segu, täiustatud koostis, suure modifitseeritud vadakuvalgu sisaldusega. Valgu kogus väheneb. Sisaldab: nukleotiide, tauriini, L-karnitiini, rauda, seleeni, joodi. Ennetab toitumisest sõltuvaid seisundeid ja omab antioksüdantset kaitset. | Nestlé, Šveits | 1,2 | 3,6 | 7,5 | 0,8 | 67,0 |
| 9 | Nestozhen | Osaliselt kooritud piima pulbriline segu. Valgukomponent koosneb peamiselt kaseiinifraktsioonist. Sisaldab: tauriini, L-karnitiini, rauda. Tagab regurgitatsiooni ja toitumisest sõltuvate seisundite ennetamise. Põhjustab täiskõhutunnet | Nestlé, Šveits | 1,7 | 3,4 | 7,4 | 0,8 | 67,0 |
| 10 | Lapsehoidja | Täielikult kohandatud piimapulber, mis põhineb lõssi kitsepiimal. Sisaldab: rauda, joodi, koliini, karnitiini, tauriini. Omab antioksüdantset toimet. Sünnist alates ette nähtud toitumisest sõltuvate seisundite ja toiduallergiate ennetamiseks. Vastunäidustatud laktaasipuuduse, kitsepiimavalgu talumatuse korral | Holland Bibikol | 1,5 | 3,6 | 7,6 | 0,85 | 69,0 |
| 11 | Piltti | Valmistatud lehmapiimaga, millele on lisatud demineraliseeritud vadakut. Sisaldab: karnitiini, tauriini, laktoosi, dekstriin-maltoosi | Van den Berg Foods, Soome | 1,5 | 3,5 | 7,0 | 0,7 | 65,0 |
| 12 | Similak | Lõssipulbri segu. Sisaldab: tauriini | Abbott.LaboratoryUSA/Taani | 1,5 | 3,6 | 7,3 | 0,15 | 67,6 |
Piirkonna lastearst. Ennetav arstiabi/N. L. Tšernaja
Lapse kognitiivne areng 12 elukuud
Ümbruskonna tundmaõppimine
Laps tutvub aktiivselt objektiivse maailma omadustega, õpib tundma erinevate esemete ja asjade käitlemise elementaarseid reegleid, orienteerub mõistetes “dos” ja “nots” ning valdab täiskasvanut jäljendades elementaarseid objektiivseid tegevusi.
Orienteerumine ruumis
Beebi orienteerub hästi toas, korteris ja ümbritsevas piirkonnas. Oskab pugeda laua või tooli alla ilma vastu löömata (korreleerib suurust, koordineerib teatud viisil oma liikumisi ruumis, kontrollib enda ja objektide vahelist kaugust).
Haaramine ja käsijuhtimine
Esemest haarates avab laps oma peopesad olenevalt selle suurusest. Oskab ühe käega haarata kahest kuubikust ja kahe käega korraga vastu võtta kolme kuubikut. Sirutab mänguasjaga enesekindlalt käe täiskasvanule ja laseb lahti (annab talle).
Kogub mänguasju sahtlisse, korvi, kasti, avab mööblis uksi ja sahtleid. Püüab kuubikuid üksteise peale laduda, lahtisest kilekotist torkab ja tõmbab kuubikuid välja, tõmbab masinat nöörist, veeretab inertsmasinat jne. Saate toiminguid korrata kuni kümme või enam korda. Kasutab erinevaid esemeid ja mänguasju sihtotstarbeliselt.
Meeleelundite areng
Lapse esimese eluaasta lõpus Peamised elundid arenevad intensiivselt – eelkõige kuulmine ja nägemine. Beebi muutub tähelepanelikuks, vaatab kauem ümbritsevaid esemeid, eristab selgemini helisid ning reageerib tuttavatele ja võõrastele erinevalt.
Laps jäljendab aktiivselt täiskasvanu tegevust: püüab põrandat pesta ja pühkida, tolmuimejaga imeda, koristada, järjest enam paneb asju oma kohale. Laua taga istudes hoiab ta tassi käes ja joob sellest iseseisvalt vett, kompotti, teed ja piima. Proovib lusikat kasutada.
Täiskasvanu soovil toob ta tuttavaid esemeid, mänguasju, eristab täiskasvanute nõudmiste erinevaid toone ja reageerib sellele erinevalt.
Loogilise ja matemaatilise arengu eeldused
See võib mustri järgi paigutada erineva kujuga puu- ja köögivilju. Teised kurgid paneb ta korvi, kus kurk lebab, ja teised õunad õuntega korvi.
Arengu eesmärk:
- äratada lapse tähelepanu esemetele, asjadele, mänguasjadele, loomadele, taimedele, inimestele;
- kiida heaks katsed keskenduda, keskenduda, hoida pilku kellelegi või millelegi;
- arendada lapse passiivset ja aktiivset kõnet;
- aidata arendada tegevusi esemetega täiskasvanu suuliste juhiste alusel;
- julgustada iseseisvat tegutsemist;
- toetada lapse püüdlusi neid korrata, rõõmustada saadud tulemuse üle;
- kiita heaks lapse uurimistoimingute lihtsaimad ilmingud, lisada neile kommentaarid;
- stimuleerida lapses soovi uurida ligipääsetavaid esemeid, asju, ohutuid loodusobjekte pilgu ja puudutusega;
- õpetada sooritama ühesuguse kuju ja suurusega esemete ja mänguasjade leidmisega seotud toiminguid;
- stimuleerida soovi orienteeruda, näidata, kus asuvad silmad, nina, kõrvad, juuksed, jalad, käed jne.
Imiku täieliku kognitiivse arengu oluline tingimus on soe, stabiilne, isiklik ja äriline suhtlus ema ja teiste lähedaste inimestega. Suhtlemine peaks sisaldama kommentaare ja üleskutset täiskasvanult: "Vaadake, kuidas kellaosutid liiguvad", "Milline ilus lind söödame seda!"
Juhtides tähelepanu eredatele esemetele ja mänguasjadele, loodusobjektidele, inimestele, äratades nende vastu huvi, julgustab täiskasvanu lapses neid järgima, neile tähelepanu koondama, helisid kuulama, muljeid nautima.
Rääkige oma lapsele, millel tema silmad peatuvad – lilledest, puudest, loomamaailmast, lumest ja vihmast, päikesest ja kuust, majadest ja autodest, inimeste töödest, raamatutest jne.
Vanemad ja beebi uurivad saadaolevaid esemeid, uurivad neid erinevate nurkade alt, demonstreerivad nende omadusi, näitavad, kuidas nendega tegutseda, ning annavad lapsele võimaluse avastada. Soovitatav on panna mänguasjad lapse kätte, puudutades tema peopesasid ja sõrmi, ning nimetada liikumissuund: "üleval", "küljel", "all".
Täiskasvanud õpetavad last jälgima silmadega (“soovitavad toimingud”) objektide asukoha suunas: “Mis on meie väike raamat?”, “Kus pilt ripub?”, “Kus mängib magnetofon? ”
Treeni oskust vaadata ja katsuda atraktiivsete värvide, kujundite, tekstuuridega objekte, anda võimalus rebida, närida paberit, visata see prügikasti, koputada üht eset vastu teist, lülitada enda juuresolekul raadio sisse ja välja, kanda esemeid. ühest kohast teise, klammerdage esemeid käes, manipuleerige nendega.
Pöörake tähelepanu keskkonnaobjektide - majad, autod, plakatid, mööbel, riided - atraktiivsetele vormidele ja värvidele, julgustage last neid kätega puudutama, õpetage teda eristama asju pereliikmete kuuluvuse järgi: “vanaisa prillid”, “ema prillid”. rahakott”, “vanaema pall”, “isa vasar”, treenida teatud moraalireeglite järgimise oskust, kasutada meelevaldseid tegevusi (“pane maha”, “anna mulle”, “viska välja”, “pane ära” ”, „halastage”, „näita, kuidas sa armastad” jne), jälgige nende tagajärgi, ärgitage soovi jäljendada täiskasvanute tegevusi: "koristamine", "triikimine", "söögitegemine" jne.
12-kuuse lapse kognitiivse arengu näitajad:
-
kuubiku haaramisel avab ta käe sõltuvalt eseme suurusest;
- haarab ühe käega kahest kuubikust, saab kahe käega korraga võtta kolm kuubikut;
- proovib asetada ühe kuubi teisele;
- sirutab täiskasvanule mänguasjaga käe, laseb lahti;
- eristab esemeid kuju ja suuruse järgi;
- joob iseseisvalt tassist, proovib süüa lusikaga;
- täiskasvanu soovil toob tuttavaid esemeid ja mänguasju;
- teeb vahet täiskasvanute nõudmiste erinevatel toonidel.
Lapse emotsionaalne ja sotsiaalne areng 12 elukuud
Inimeste tundmaõppimine enda ümber
Laps orienteerub hästi oma koduruumis ja lähiümbruses. Ta valib sihikindlalt oma liikumissuuna ja julgustab täiskasvanut tema soovide järgi minema. Laps jäljendab aktiivselt täiskasvanu tegevust - proovib pesta ja pühkida põrandat, tolmuimejat imeda, koristada, pesu pesta, võtab asju lahti ja paneb paika tagasi, hoiab tassi ja joob sellest iseseisvalt, proovib kasutada lusikat, jne.
Oma keha tundmaõppimine
Huvi näo, pea ja suguelundite vastu kasvab jätkuvalt.
Emotsioonid
Vormid, milles laps oma sisemisi kogemusi väljendab, muutuvad erinevaks, need muutuvad sügavamaks, laieneb tema positiivse ja negatiivse suhtumise väliste ilmingute arsenal teistesse.
Täiskasvanute piirangud lapse isiklikule käitumisele, keelud põhjustavad rahulolematut reaktsiooni. Ta rõõmustab mitte ainult täiskasvanu heakskiidu üle, vaid ka ülesande täitmise üle. Beebi ilmutab kannatamatust ja võib jalga trampida, kui ta pole millegagi rahul.
Sotsialiseerumine
Täiskasvanute ja laste ring, kellega laps kohtub, laieneb. Ta on võõraste suhtes sallivam, näitab nende vastu huvi, säilitades samas teatud distantsi. Beebi märkab üha enam enda ümber olevaid lapsi, vaatab neile näkku, kummardub nende poole ja püüab neid puudutada. Võõras keskkonnas käitub ta väga ettevaatlikult.
Suhtlemine
Laps kogub suhtlusvahendite arsenali, mida ta täiskasvanutega suhtlemisel intensiivselt kasutab, muutuvad suhtlusvormid, tehnikad ja vahendid mitmekesisemaks.
Üheaastane beebi näitab üles suurenenud huvi võõraste vastu, jälgib neid ema süles istudes, osutab näpuga neile, kes teda huvitasid, ning reageerib emotsionaalselt selgelt meeldivatele ja ebameeldivatele inimestele.
Arengu eesmärk:
- soodustada jäljendava käitumise kujunemist aastane laps, kiida heaks mitte ainult täiskasvanutele näidatud lihtsate objektiivsete toimingute õiget sooritamist, vaid ka püüdlusi avastada algatusvõime elemente;
- toetada lapse püüdlusi iseseisvalt sooritada lihtsaid toiminguid ja täiskasvanu juhiseid;
- rahulikult ja adekvaatselt reageerida lapse positiivsete ja negatiivsete emotsioonide ilmingutele, kasutada võimet meeles pidada ema ja isa reaktsiooni tema emotsionaalse ja sotsiaalse käitumise tüüpilistele ilmingutele;
- rikastada beebi muljeid ühistest jutupõhistest mängudest ja esemepõhistest tegevustest.
Elutegevuse korraldamine
Täiskasvanud korraldavad elu aastane laps selliselt, et ühismängud ja tegevused vahelduksid lühiajaliste iseseisvate mängudega. Nende käigus annavad vanemad lapsele võimaluse tegutseda oma äranägemise järgi, rikastavad vaikselt aine-mängukeskkonda, ei sega asjatult tema mängu kulgu ega katkesta seda sõnaliste juhiste ja emotsionaalsete reaktsioonidega.
Vanemad on aktiivsed lapse käitumise ja tegevuse jälgijad ning suhtuvad mõistvalt katsetesse osaleda täiskasvanute tegemistes.
Juhtige aeg-ajalt lapse tähelepanu oma peegelpildile peeglist, toetage tema soovi talle naeratada ja temaga mängida. Lapsega suheldes ärge väljendage talle ainult oma kiindumust, naeratage, vaid ka mängige koos ja tehke lihtsaid praktilisi tegevusi.
Areneb beebi esimene eluaasta kognitiivne tegevus, mille eesmärk on õppida tundma enda “mina”, kutsuda teda aeg-ajalt uurima oma käsi, jalgu, riideid, vaatama peeglist tähelepanelikult tema nägu, soengut, tualeti detaile, kutsuma tema nime erinevalt. toon, kasutage beebi ütluste suhtes hellitavaid ja vaoshoitud sõnu.
Kiida oma last heaks tema osavate tegude eest, stimuleerides soovi neid korrata, täiustada ja oma kogemusi laiendada. Olge empaatiline, kui teie laps püüab vabaneda ebamugavatest riietest, saavutada see, mida ta tahab, ja saavutada mugav seisund.
Kaheteistkümnekuuse lapse emotsionaalse ja sotsiaalse arengu näitajad:
-
täidab täiskasvanu palve (otsib, leiab ja toob küsitu);
- rõõmustab oma peegelduse üle peeglis, naeratab ja mängib sellega;
- pärast täiskasvanu näitamist jäljendab tema lihtsaid tegevusi;
- suhtleb täiskasvanutega, kasutades erinevaid vahendeid ja tehnikaid;
- eristab mõisteid “võimalik” ja “võimatu”, “hea” ja “halb”, “ilus” ja “kole”.
12 kuu vanuse lapse kõne areng
Heli hääldus
Paljude helide kõla saab selgeks, kui laps hääldab tuttavate inimeste, loodusobjektide, esemete ja asjade nimesid ja tegevusi.
Sõnastik
Ühesilbiliste sõnade arv asendub järk-järgult kahesilbilistega.
Laps nimetab võõraid või tundmatuid puu- ja juurvilju sõnaga, mida ta kasutas teiste esemete või roogade kohta, kuid kui täiskasvanud õiget nimetust pikalt kordavad, loob ta oma sõna, mis on lähedane kuuldule.
Jälgides seninägematuid sündmusi (kala ujub, orav sööb pähklit, tuvi nokib teri, kukk laulab ja tiibadega kahiseb jne), nimetab ta nähtut ühe-kahesilbilise väljendusliku emotsionaalse varjundiga sõnadega.
Täiskasvanute looduses tööd jälgides nimetab esinejad, mõned tegevused, varustus.
Võtab vastu täiskasvanute pakkumise toita koos koduloomi, vahel metsikuid (linnud, oravad) ning nimetab valikuliselt mõningaid talle tuttavaid protsesse ja tegevusi.
Mänguasjadega toimingute sooritamist (kassi toitmine, nuku kiikumine) saadavad protsessi kommenteerivad või eseme nime kajastavad sõnad.
Passiivne sõnavara võimaldab lapsel navigeerida värvide, objektide ja kontrastsete väärtuste ruumis. Vajaliku leidmine toob rõõmu ja naeru.
Laps jälgib tähelepanelikult mängutoiminguid, mida täiskasvanu sõnadega saadab, ja püüab neid korrata.
Laps kasutab teadlikult sõnu sõnasilbiliste, kahesilbiliste lihtsustatud versiooni sõnade kujul (lyalya, nozya, vava, ptisya jne). Esimesed üldistused sama tüüpi tuttavate objektide kohta on kujunemas.
Suhtlemistegevus
Aastane laps ja on suhtlusobjekti määramisel selektiivne. Ta demonstreerib igal võimalikul viisil oma soovi pere, lähedaste ja meeldivate inimestega kauem suhelda ning nendega aktiivselt kokku puutub.
Beebi suudab lühiajaliselt suhelda võõraste inimestega, eeldusel, et ta jääb ema ja isa lähedusse. Ta näitab kategooriliselt välja negatiivsust ebameeldiva, võõra või hirmutava inimesega lähenemise ja suhtlemise alustamise suhtes (ebatavaline juuksevärv, värvilised riided, madal hääl, tumedad prillid, habeme olemasolu, vuntsid jne).
Laps reageerib adekvaatselt täiskasvanute väljendusrikkale emotsionaalsele seisundile. Püüab oma edu heaks kiita ja kinnitada kallima poolt. Otsib täiskasvanult aktiivselt selgitust tundmatute loodusobjektide nimede ja nendega tegevuste kohta.
Arengu eesmärk:
- õpetada last mõistma täiskasvanut, kuulama tema häält, vastama suulistele kõnedele, sooritama lihtsaid toiminguid vastavalt juhistele, jäljendama silpe ja lihtsaid sõnu, näitama üles soovi perega suhelda, kuulama suulisi kõnesid, pöörduma aktiivselt täiskasvanute poole. helide, žestide, õpitud sõnade kasutamine;
- parandada lapse võimet kaashäälikuid selgelt hääldada
- soodustada tema kõneharjumuste kujunemist;
- stimuleerida lapse soovi oma häälepaelte võimeid proovile panna;
- treenige oma last onomatopoeetiliste sõnade kasutamise oskuses;
- kutsuda last näitama objekte, mida täiskasvanu nimetab;
- laiendada lapse viipekeelt ja passiivset sõnavara;
- õpetada kuulama lühikesi muinasjutte ja luuletusi.
Elutegevuse korraldamine
Täiskasvanu peaks lapsega suheldes meelsasti rääkima, kasutama lapse kuulmisele meeldivaid intonatsioone, naeratama, last hellitama, hääli kordama ja laulma ning sageli hääldama sõnu, millest ta aru saab (ema, isa, naine, lapse nimi, jne.).
Täiskasvanu ja lapse süstemaatilises suhtluses muutub vestlus aktiivsemaks ja laps saab selliste "vestluste" algatajaks.
Täiskasvanu äratab järk-järgult beebi aktiivsust mitte ainult rääkimise, vaid ka oma kohaloleku, naeratuse ja "silmast silma" pilguga.
Lapse vaikus suhtlemise ajal näitab visuaalse ja kuuldava tähelepanu koondumist, mis on tema foneemilise kuulmise arengu eeltingimus.
Täiskasvanu käitub õigesti, kui ta ei kasuta beebiga suheldes mitte ainult sõnu - lähikeskkonnas olevate objektide märke, vaid ka kõige lihtsamate loodusnähtuste, taimede ja loomade, inimeste omaduste, erinevate kunstiliikide (muusika) nimesid. , maalid, luuletused).
Koostöös esimese aasta laps Vanemad peavad elus maksimaalselt ära kasutama folkloori väikevorme, mis julgustavad beebit kehalise tegevusega tegelema – hüppama, plaksutama, kätega vehkima, jalgu trampima jne.
See on sõna kombinatsioon vastusetoiminguga, mis aitab lapsel mõista ümbritsevate inimeste kõnet ja loob sobivad tingimused sõnade järkjärguliseks assimilatsiooniks. Täiskasvanu, kes on vaikne, range, emotsioonide väljendamisel vaoshoitud ja kõnepuudega, takistab kõnet lapse areng esimesel eluaastal, tema kõnesuhtlus.
Lapsele huvi pakkuvaid objekte, nähtusi, tegevusi tuleks täiskasvanutele selgitada täielike kirjanduslike sõnadega, mis aitab rikastada lapse passiivset sõnavara. See peaks märkimisväärselt ületama aktiivset sõnavara ja võimaldama lapsel mõista lähedaste nimesid, lemmikloomade, ümbritsevate esemete, mänguasjade nimesid, nende omadusi, nendega toiminguid (“Anna Lala”, “Võtke emmele kommid”, “ Piim on kuum", "Pall veeres laua alla" jne).
Kuna tüdrukud arendavad oma esimesi sõnu mõnevõrra varem, nõuab see muster täiskasvanutelt rohkem tähelepanu poiste kõne arengule (sagedamini kordab nähtuste ja objektide nimetusi, demonstreerides paralleelselt nende omadusi ja tegevusi).
Beebi kõne arengu oluline viis on julgustamine mängulisteks verbaalseteks harjutusteks: näo peitmine ja avamine ("peek-a-boo"), jalgade trampimine ("Jõuan järgi, jõuan järele, ma tulen järele jõudma”), näpuga ähvardamine (“Noh, noh, noh”), pea silitamine (“Ženja tsatsa”) jne.
Täiskasvanud peaksid looma kodus kõnekeskkonna ning kasutama kvaliteetseid näiteid ukraina ja vene kõnest, kõlalt lihtsaid, lauseehituselt elementaarseid sõnu, meeldivaid kõlaväljendeid ning saatma neid sobivate emotsioonide, näoilmete ja žestidega.
Kui vanemad pöörduvad lapsega samaaegselt ukraina, vene või mõnes muus keeles, võib tema kujunemis- ja arenguprotsessi keerulisemaks muuta.
1-aastase lapse kõne arengu näitajad:
- ilmub pobisev monoloog;
- silbid, mida laps hääldab, on sarnased lühikeste lausetega;
- jäljendab helisid, kui täiskasvanu seda julgustab;
- raputab pead (“ei”), kui ta midagi ei taha;
- hääldab 5-10 tähenduslikku sõna;
- reageerib muusikale oma häälega;
- vastab tema nimele ja palvele "Anna mulle";
- vehib käega, jättes täiskasvanuga hüvasti;
- mõistab keeldu "ei", "võimatu";
- täiskasvanu soovil leiab ja toob teadaoleva eseme;
- osutab näpuga sellele, mis teda huvitab, ootab täiskasvanu kommentaari.
Lapse ökoloogiline areng 12 elukuud
Loodusobjektide tajumine
Laps leiab täiskasvanu soovil ja nuusutab särava lille, vaatab linde, vaatab koera, kassi, kukke, lehma, hobuseid, vaatab pimedas taevas kuud ja rõõmustab saadud mulje üle.
Keskendub tähelepanu sellele, mis teda huvitab (lehed, vihmasadu, maas roomav sipelgas jne) tunneb ära tuttavad looduse komponendid, reageerib neile positiivselt, kohtub hea meelega, naeratab. Huvi looduskeskkonna võõraste objektide vastu süveneb.
Idee loodusobjektide omadustest
Kordab tegevusi mänguloomadega pärast täiskasvanut ja pärib sõprade hääli. Oskab vastata sobivate helidega küsimusele: "Kuidas kana, koer, kass, lehm jne karjub?" Kuulab täiskasvanu häält, kes kommenteerib oma tegevust loodusobjektidega ja räägib neist. Hästi orienteeritud kodu looduskeskkonda.
Praktiline tutvumine loodusobjektidega.
Roomab või järgneb loomale mööda tuba, öeldes “ks-ks”, “woo-woof”, “ko-ko” jm, proovib looma käega katsuda, naudib lemmiklooma karva kerget silitamist pealaest peani. saba oma peopesaga. Beebil on võime tuua oma käsi loomadele ja taimedele lähemale ilma tagurpidi liigutusteta, järjekindlalt, vahetult ning suudab sõrmedega hästi hoida väikeseid loodusobjekte.
Lapse käsi kohandub üha enam mängulooma, marja, juurvilja, puuvilja suurusega: ta võtab väljasirutatud sõrmedega vastu suure loodusobjekti; väike - pöidla, indeksi ja keskmise otstega.
Reageerib rõõmsalt täiskasvanu sõnadele: "Ma toidan koera (kassi, kala, lindu jne)" ja teeb koos või täiskasvanu järelvalve all meelsasti vastavaid toiminguid. Üha enam avaldab ta soovi osaleda loomade ja taimede hooldamises (toalillede veega kastmine, koerale või kassile toidu kaussi panemine, linnule terade kallamine jne). Pärib kohalike täiskasvanute individuaalsed keskkonnategevused.
Keskkonnaarengu eesmärk:
- kasvatada lapse tundlikkust erinevate loodusobjektide suhtes;
- rikastada ideid tuttavate kohta, laiendada teavet senitundmatute kohta;
- tekitada huvi, mis eelneb uudishimule;
- harjutada beebi kätt avanema vastavalt erineva suurusega loodusobjektidele;
- parandada maja looduskeskkonnas ja õue või pargi ümbruses navigeerimise oskust;
- rikastage last mitmesuguste muljetega, laiendage orienteerumist looduskeskkonnas;
- edendada uurimistegevuse elementaarse vormi kujunemist, tulemustest rõõmustavat tunnet;
-kaasake last võimalikult palju toataimede ja lemmikloomade eest hoolitsemisel osalema;
- treenige onomatopoeesias koos kuulsate loomadega (kodu- ja metsloomadega).
Elutegevuse korraldamine
Ökoloogiliselt arenenud laps on vastuvõtlik looduskeskkonna mõjudele, tunneb end hästi tuttavas keskkonnas, omab sellest elementaarseid arusaamu, omab esimesi eelistusi, omab ideid ja esmakogemusi toataimede ja lemmikloomade esmasest hooldamisest.
Nende oskuste saavutamiseks rikastavad ja laiendavad täiskasvanud lapse loodusega suhtlemise kogemust, räägivad sellest palju, juhivad tähelepanu meeldivatele asjadele ning pidurdavad teatud loodusobjektidega seotud negatiivsete muljete ja hirmude teket.
Asetage tuppa kaunid õistaimed, tõmmake neile beebi tähelepanu, kaasake neid ühistegevusse nende eest hoolitsemiseks, muutke aeg-ajalt asukohta, jälgides lapse reaktsiooni.
Kas ja millal täpselt loom hankida, kui elamispind on väike ja aastane beebi peab temaga ühes toas olema, on vanemate otsustada. Siiski tasub meeles pidada, et loom pole mitte ainult paljude positiivsete muljete allikas, vaid ka täiendavad mured, mis on seotud spetsiifiliste lõhnade, karusnaha, kirbude ja täiendava tolmu ilmnemisega õhus. Kui laps on väike, ei tohiks te järsult muuta kliimatingimusi ega tutvustada talle võõrast taimestikku ja loomastikku. See on tulevikus.
Praeguseks piisab ökoloogiliseks heaoluks meeldivast, hubasest, tuttavast, elamulähedasest looduskeskkonnast.
Oluline on äratada beebis huvi looduskeskkonna vastu, näidata ja nimetada seda, mille juures tema silmad peatuvad - särav lill, laululind, koer, kass, ilmastikunähtused (lumi, vihm), ruumi komponendid (päike). , kuu).
Koos lapsega on vaja uurida olemasolevaid loodusobjekte, näidata nendega töötamise viise, stimuleerida õpihimu ja tervitada saavutusi.
Andke oma lapsele perioodiliselt võimalus riivitud köögiviljade või puuviljade massi sõrmedega uurida. Ärge segage lapsele pakutavat toitu üks või kaks korda kätega uurimast.
Lapse keskkonnaarengu näitajad:
- koondab tähelepanu taimedele ja loomadele, eristab tuttavat ja võõrast;
- püüab läheneda, sirutada käsi, roomata, hoides täiskasvanu käest, läheneda vaateväljas olevale ja teda huvitanud taimele või loomale;
- puutub kokku loodusobjektidega, uurib neid: katsub, pigistab, veereb, nuusutab, maitseb;
- kordab loomade onomatopoeesiat täiskasvanu järel ("woof-woof", "ko-ko", "mu-u-u", "me-e-e" jne);
- täiskasvanu jäljendamine, mänguloomade silitamine ja söötmine;
- paremini kui varem, orienteerub vahetus looduskeskkonnas, omab selles eelistusi;
- avab käe vastavalt puuvilja suurusele, mida ta püüab võtta;
- jäljendab täiskasvanut, püüab lindu õues saiapuruga toita ning võtab koos täiskasvanutega kõikvõimaliku osa toataimede ja -loomade eest hoolitsemisest.
12 kuu vanuse lapse kunstiline ja esteetiline areng
Kunstiteostega tutvumine
Kui täiskasvanu pakub lapsele erinevaid mänguasju (viled, kõristid, tuuleveskid, kujukesed), liikuvaid mänguasju (hobused, linnud, liblikad, linguhelmed), uurib laps neid huviga, pöörab tähelepanu värvile, kujule, tekstuurile, liikumisele, uurib neid sõrmede ja keele puudutusega, proovides heli ja tugevust.
Laps kuulab mõnuga muusikat ja laule, hällilaulu ja pille, eelistab rahulikku, rütmilist, meloodilist muusikat, hällilaulu, tajub rõõmsalt muusikainstrumente ja nende helisid ning tunneb ära mõned meloodiad.
Laps mõistab teatriaktsiooni tähendust, uurib meelsasti teatriatribuutikat ja mängib täiskasvanutega rahvalikes pantomiimimängudes (“Gooly-guli”, “Lendab-lend”, “Löö-jalga”, “Sarveline kits tuleb” , “Jänku-jänku”, “Kus sa oled”, “Ku-ku”, “Okei, okei”).
Kunstiline pilt kunsti keeles
Esimese eluaasta lõpus laps tunneb ära esemete erinevaid tekstuure, naudib pintsliga manipuleerimist ja jälgib huviga, kuidas täiskasvanud inimene värvide, pliiatsi ja kriidiga joonistab. Ta teeb esimesi katseid muusika iseloomu ja laste muusikariistade kõla edasi andmiseks liigutustes, meloodilistes helides ja lauldes. Tajub ja reageerib adekvaatselt teatrimängu, kasutab näoilmeid, žeste, liigutusi, hüüatusi ja esimesi sõnu, saab aru täiskasvanu poolt loetud muinasjutu sõnadest ja sisust.
Kunstiline ja praktiline tegevus
Beebi 11-12 kuud näitab huvi pliiatsi kui graafilise tegevuse vahendi vastu: uurib seda, koputab, vaatab tähelepanelikult tegevusi, mida täiskasvanu tema abiga teeb, rõõmustab avastuse üle, et pliiats jätab paberile jäljed.
Laps pöörab järjest enam tähelepanu esemete värvile ja kujule, jälgib nende liikumist, kasutab täiskasvanu abiga visuaalseid vahendeid ja materjale, valib iseseisvalt praktilise harjutuse jaoks värvi, uurib ja tunneb ära tuttavad mänguasjad värvi, kuju järgi, tekstuuri, jätkab nende uurimist, annab neile iseloomulikud nimed.
Laps liigutab muusika mängimise ajal aktiivselt jäsemeid, imiteerib tantsuliigutusi (kükib, vetrub, keerab keha rütmiliselt erinevatesse suundadesse), kuulab laulu, proovib helisid taasesitada müra, keelpillidel ja klahvpillidel laste muusikariistadel, tunneb ära tuttavad. ja ilmutab huvi tundmatute vastu.
Beebi reageerib entusiastlikult ja jätab meelde lihtsad teatritoimingud, proovib selga kostüümi elemente ning reprodutseerib näoilmete, žestide ja kõige lihtsamate sõnade abil teatraalset muinasjutulist pilti. Reageerib aktiivselt sõnadele, hääle intonatsioonile, kordab häälikuid ja sõnu, kuulab laste muinasjutte, tunneb ära tuttavad tegelased.
Eeldused laste loovuseks
Laps uurib rahvapäraseid mänguasju puudutusega, proovib nende jõudu, mitte ainult täiskasvanut jäljendades, vaid ka oma äranägemise järgi. Ta hoiab käes pintslit, pliiatsit, kriiti, koputab neid, ulatab käe vanematele, väljendades soovi näha nende jälgi paberil. Teda rõõmustab, kui täiskasvanu paneb pintslile värvi, liigutab seda mööda paberit, moodustades värvilisi laike ja kriimustusi ning kasteb käe värvi sisse.
Täiskasvanut matkides kasteb laps sõrme värvi sisse ja jätab kaootiliste liigutustega paberile jäljed.
Ta on õnnelik, kui näeb tuttavaid visuaalseid materjale ja tööriistu.
Laps kuulab hea meelega muusikat, muusikariistade kõla, teeb esimesi katseid luua lastele trummidel, keelpillidel ja klahvpillidel helisid, imiteerides täiskasvanu intonatsiooni, imiteerides laulu, kuulab huviga laste laule ja meloodiaid ning imiteerib rütmiliste kehaliigutustega tantsimist.
Laps proovib osaleda rollimängulises teatrimängus, eelistab teatud rolle, näitab ja sooritab lihtsamaid kujundlikke liigutusi, kasutab näo- ja pantomiimilisi žeste, hääldab, valib ja proovib kostüümi elemente.
Kunstilise ja esteetilise arengu ülesanne:
- meelitada lapse tähelepanu erksavärvilistele objektidele;
- arendada emotsionaalset värvitundlikkust, soovi vaadata pilte, jooniseid, illustratsioone ja aktiivselt reageerida nende sisule;
- kasvatada oskust kuulata, reageerida, korrata, uurida, reprodutseerida;
- luua kunstiga suhtlemisel rõõmus õhkkond;
- anda võimalus valida;
- meelitada lapse tähelepanu muusikariistade kõlale;
- arendada soovi muusikat kuulata ja sellele rõõmsalt liigutuste, miimika, laulu ja sõnadega reageerida;
- soodustada liigutuste, helide, laulude, hällilaulude meeldejätmist;
- arendada võimet mõista näoilmete, žestide, liigutuste, karjete ja kõne kaudu emotsionaalselt reageerida teatritegevuse tegelastele;
- äratada lapse tähelepanu kunstilisele sõnale, tekitada soov kuulata rahvajutte, vanasõnu, ütlusi, riime, tegevusi;
- toetada lapse soovi jäljendada, korrata hääli ja sõnu pärast täiskasvanut, eristada lugemisel hääletooni;
- sundida last raamatuid korralikult käsitsema.
Elutegevuse korraldamine
Esimese eluaasta lõpus Laps õpib meelsasti iseseisvalt 5-8 minutit.
Kvaliteetsete kunstimaterjalide, instrumentide, kunstiteoste, hea muusika, laulude, muusikariistade, sisukate, huvitavate lasteraamatute ettevalmistamine ja kasutamine ning rahuliku, rõõmsa, sõbraliku õhkkonna loomine peaks kaasa aitama esteetilise, visuaalse kujunduse kujunemisele. lapse eelistused ja võimed.
Beebiga mängides tuleb kasutada guaššvärve, näpuvärve, mitmevärvilisi pliiatseid, värvipliiatseid, A-4 suuruses toonitud ja valget paberit, erinevas suuruses pintsleid, maale, illustratsioone.
Kuulata on vaja hällilaule, lastelaule, muusikateoseid, kellade, trummide, tamburiinide, ksülofonide, kolmnurkade, gusli, pille, harmooniat.
Teatrimängu toiminguid on vaja koos lapsega näidata, hääldada ja sooritada ning arvestada teatriatribuutikatega.
Uskumatult kasulik on vaadata illustratsiooniraamatuid, kuulata kirjanduslikke tekste, luuletusi, jäljendada tuttavate tegelaste helisid, liigutusi ja näoilmeid muinasjuttudes, lauludes, lastelauludes ja ütlustes.
Õige keskkond, kus lapsel on valikuvabadus, kus laps elab loomulikku elu, tugevdab ja suurendab beebi visuaalse tähelepanu stabiilsust, õpetab teda tundma, tajuma ümbritseva maailma erinevaid märke ja õpetab. keskenduma ja tähelepanu pöörama lapsepõlvest peale.
Kunstilise ja esteetilise arengu näitajad beebi
Kaunites kunstides:
- laps reageerib kõikidele põhivärvidele;
- tajub kontrastseid värve, kuju, suurust, tekstuuri, esemete liikumist ja reageerib neile emotsionaalselt;
- uurib mänguasju ja esemeid, uurib neid sõrmede ja keelega, testib heli ja tugevust;
- suhtub rahvamänguasjasse positiivselt ja naudib sellega manipuleerimist;
- tunneb huvi kujutava kunsti vastu;
- omab ettekujutust mõnest visuaalsest tööriistast ja materjalist;
- ei ole visuaalse tegevuse tulemuste suhtes ükskõikne, teeb esimesi katseid jätta paberile jälgi.
Muusikakunstis:
- naudib muusika kuulamist;
- püüab iseseisvalt luua helisid laste muusikariistadel ja pärida täiskasvanu intonatsioone;
- reageerib muusikale liigutuste, miimika, laulu, sõnadega.
Kirjanduses:
- kuulab meelsasti luuletusi ja muinasjutte;
- tajub ja kuulab täiskasvanu hääle tämbrit ja intonatsiooni, tema sõnu, lugusid;
- oskab täiskasvanu järel korrata häälikuid ja sõnu;
- omab ettekujutust raamatu hoolikast käsitlemisest.
Teatris:
- tajub teatrimängu ja reageerib sellele emotsionaalselt;
- sooritab tantsuliigutusi ja tunneb ära tuttavad meloodiad;
- suhtub positiivselt rollimängulisse teatrimängu;
- püüab sellest võimalikult palju osa võtta;
- jätab meelde lihtsad teatritoimingud.
Postitame hea meelega teie artikleid ja materjale koos omistamisega.
Saada info meili teel
On arvamus, et imikud näevad maailma tagurpidi. See on rohkem müüt kui tõde. Väikesed lapsed tajuvad asju siiski pisut teisiti kui täiskasvanud. Selle põhjuseks on alla üheaastaste laste visuaalsed omadused. Vanemad peaksid teadma, millised need funktsioonid on, et aidata nende lapsel paremini näha.
Lapse sündimise ajaks ei ole tema nägemissüsteem veel täielikult välja arenenud. Kõige intensiivsem moodustumine toimub esimesel eluaastal. Ja ema ja isa aitavad selles.
Vastsündinu nägemine
Väikesel lapsel võib olla. See tekib nägemisnärvi ja silmamuna liikumist kontrollivate lihaste ebaküpsuse tõttu. Strabismust peetakse normaalseks ja see möödub 2-3 kuuga.
Imiku silmamuna on 6 mm väiksem kui täiskasvanul. Seetõttu on tal arenenud ja ahenenud vaateväli, s.t. ta tajub ainult neid objekte, mis on otse tema silmade ees. Ümbrus tundub talle udune ja tasane binokulaarse vähearenenud nägemise (mõlema silmaga selgeltnägemise võime) tõttu.
Vähenenud nägemisteravus ei võimalda lapsel detaile märgata. Tema pilk on objektidele halvasti fikseeritud. Ta reageerib hästi valgusele, suudab eristada pimedust ja valgust, kuid värvitaju pole veel välja kujunenud. Ta suudab eristada temast 15-100 cm kaugusel asuvaid esemeid. Laps näeb must-valgeid värve ning pöörab oma pead ja silmi liikuva objekti taha umbes 30 cm kaugusel.
- Vaatame sagedamini oma lapse näojooni. On vaja kasutada näoilmeid ja konkreetselt tugevdada erinevate emotsioonide ilminguid.
- Rääkige oma lapsega rohkem. Ema või isa hääl paneb teda heli järgides pead pöörama. Sel juhul saate rääkida kas lapse kõrval või temast eemal. See on hea viis õppida kiiresti heliallikat otsima ja oma pilk sellele keskenduma.
- Laps eristab hästi mustvalgeid värve, nii et esimestel nädalatel on parem kanda kontrastset värvi lihtsa mustriga riideid. Vastsündinu tajub paremini suuri figuure, ruute, ringe, suuri triipe ning valge ja musta kombinatsiooni. Kasutada tuleks ka heledaid riideid – need aitavad arendada värvitaju.
- Treeningut saab teha kasutades eredat kõrist. Peaksite selle aeglaselt selili lamavale lapsele silmade ette viima, kuni ta oma pilgu fikseerib. Kaugus kõristist silmadeni peaks jääma vahemikku 20–50 cm.
- On vaja treenida silmade sünkroonset liikumist. Selleks liigutage kõristit aeglaselt horisontaaltasandil ühes suunas ja seejärel teises suunas.
Nägemine 1 kuu vanuselt
Laps saab korraks oma pilku hoida esemetel, mis on temast 25-40 cm kaugusel; jälgida lühikest aega liikuvaid suuri heledaid objekte; eristada kontrastseid värve. 1. kuu lõpuks (umbes 20-22 päeva) muutuvad beebi silmamunade liigutused selgemaks.
Silmalihaste sünkroonset liikumist saab treenida järgmiste harjutuste abil:
- tooge selili lamava lapse silmadest umbes 30 cm kaugusele suur särav mänguasi, liigutage mänguasja aeglaselt üles-alla;
- hoidke last enda ees, looge silmside, liigutage tema suhtes aeglaselt vasakule ja paremale, siis saate last ka aeglaselt enda suhtes eri suundades liigutada;
- Hea simulaator jälgimisoskuste tugevdamiseks on mobiilne - muusikaline rippuv mänguasi pöörlevate esemetega, 30 cm on selle paigaldamiseks optimaalne vahemaa.
Nägemine 2 kuu vanuselt
Laps jälgib liikuvaid objekte kauem ja suudab keskenduda kaugel asuvale objektile. Ta tervitab ema rinda rõõmuga, kuna seostab seda juba meeldiva einega. Teise kuu lõpuks liiguvad silmamunad sujuvamalt ja koordineeritumalt.
- Silmade treenimist tuleks jätkata, et tugevdada pidevat jälgimis- ja fikseerimisoskust.
- Laske oma lapsel vaadata uusi huvitavaid esemeid, pilte, fotosid.
- Lapsele on kasulik vanemaga sageli suhelda, hoides silmsidet. Võite korrata tema näoilmeid või grimasse.
- Lapsele on vaja näidata võimalikult palju esemeid. Samuti peate ütlema iga objekti nime, mida laps kodus või tänaval näeb. Mida rohkem ta esimesel eluaastal näeb, seda arenenum on tema intellekt.
Nägemine 3 kuu vanuselt
Beebi suudab eristada objekte kuni 3 meetri kaugusel. Kaugnägelikkus areneb jätkuvalt ja lähedalasuvad objektid on vähem nähtavad. Laps tunneb ära oma ema näo ja jälgib hästi liikuvaid objekte. Tajub paremini esemete mahtu ja kuju, eristab sinist, punast, rohelist, kollast värvi.
- Kasulik on lapsega piiluda. See arendab hästi ruumilist mõtlemist, mälu ja kolmemõõtmelist nägemist.
- Peaksite pakkuma lapsele mänguasja, et ta saaks seda esmalt näha, hinnata selle kaugust ja jõuda selleni käega. Seda harjutust saab sooritada, asetades lapse kõhuli ja mänguasja temast käe-jala kaugusel.
- Kolmekuuselt naudib teie laps tavaliselt asjade ühest käest teise ülekandmist. Selleks võite kinkida talle kummirõnga või mis tahes suure lihtsa kujuga eseme.
Nägemine 4 kuuselt
Lapsel on lõpuks välja kujunenud stereoskoopiline (ehk kolmemõõtmeline) nägemine. Ta eristab hästi värve, suudab fikseerida pilgu kaugemal ja lähedal asuvatele objektidele ning on paremini koordineeritud objekti haaramisel. Talle meeldib jälgida inimesi enda ümber ning mängida oma jalgade ja kätega.
- Tuleks valida mänguasjad, mida on lihtne haarata, ja pildid, mida on huvitav vaadata.
- Saate asetada oma lemmikmänguasjad kõhuli lamava beebi ette, et ta nendeni jõuaks.
- Jätkake peituse mängimist.
- Mänguasjad tuleks asetada järk-järgult lapsest kaugemale (kuni 2-4 m).
Nägemine 5-7 kuuselt
Laps õpib eristama väikeseid esemeid ja tundma varjundeid; ta saab aru, milline mänguasi on tema ees, isegi kui mõni osa sellest on peidetud; tajub 4-5 m kaugusel asuvaid objekte 6 kuuga on lõpule viidud nägemisorganite struktuurid, mis vastutavad objektide kujutise fokuseerimise eest. Selles vanuses laps valdab hästi ruumi ning õpib objektide vahelist kaugust seostama ja hindama. Närvisüsteem areneb edasi, visuaalse analüsaatori ja aju vahel tekivad stabiilsed ühendused. Laps hakkab ümbritsevaid objekte mäletama ja tõlgendama. Lisaks suureneb oluliselt teabe edastamise kiirus nägemisorganitest ajju. 7. elukuuks ei erine beebi nägemine enam palju täiskasvanu omast.
- Et õppida kauguse hindamise oskust ja oskust arvutada oma võimeid, tuleks mänguasi asetada lapsest umbes 5 meetri kaugusele, et ta tahaks selle juurde jõuda.
- Samuti saab lapselt mõnele kaugusele võrgu sättida ja teda roomama kutsuda.
- Selleks, et laps saaks harjutada pöidla ja nimetissõrmega esemete võtmist, võite panna esemed kasti, mille ta sealt välja võtab.
Nägemine 8-12 kuu vanuselt
Silmadel näib olevat püsiv värv. Lapse nägemise sügavus ja teravus on peaaegu nagu täiskasvanu oma. Ta oskab juba eristada pehmeid pastelseid toone. Ta tajub objekte hästi tervikuna ja osadena. Otsib aktiivselt objekte, mis ootamatult tema vaateväljast kaovad. Keha ja silmade liigutuste koordineerimine toimub hästi.
- Visuaalse kontrolli all olevate liigutuste koordineerimise arendamiseks tuleks vannitoas mängida mänge: valada vett, puhuda seebimulle.
- Väga huvitav kordamismäng: laske lapsel kopeerida vanema žeste, tegevusi või näoilmeid.
- Võite asetada sama värvi kuubikud joonele ja paluda lapsel toimingut korrata.
Teie väike laps on 3 kuud vana. Kõik tema selle nädala sensatsioonid ei ole enam instinkti tasemel, vaid üsna teadlikud. See puudutab füüsilist arengut, vaimset arengut, kombatavaid/visuaalseid aistinguid jne. Beebi naeratab oma emale, hakkab "rääkima", väljendab emotsioone mitte ainult karjumise, vaid ka näoilmete, liigutuste ja erinevate helide abil. Ühesõnaga, teie laps on suureks kasvanud. Ja see on selle arengu üks imelisemaid perioode.
12-nädalase beebi pikkus, kaal, isu, uni, väljaheide
- Unistus
3-kuuselt magab teie laps juba 16-17 tundi. Mõnikord vähem, mõnikord rohkem (individuaalselt). Ema tõuseb ikka öösiti üles, et süüa anda ja laps ei maga ikka üle 4 tunni järjest.
On ka selliseid imekangelasi, kes magavad öösel sügavalt 8 tundi, aga see on pigem erand.
Ärkveloleku perioodid muutuvad pikemaks. Nüüd jõuavad nad 1,5-2 tunnini. - Kaal
Umbes 5200-5600, kusjuures viimase kuu jooksul on juurdekasv umbes 800 g. - Kõrgus
Umbes 60-62 cm, kusjuures viimase kuu jooksul on tõus umbes 2,5-3 cm. - Pea ümbermõõdu parameetrite suurenemine - pluss 1,5 cm.
- Laps sööb 6 korda päevas
Ühe portsjoni norm on umbes 150 ml.
Täiendavad toidud ei ole veel soovitatavad. - Beebi luud on endiselt haprad
Vanemate ülim hoolivus oma lapsega tegelemisel on äärmiselt oluline. Isegi lapse enneaegne ja vale asend või tihe mähkimine võib põhjustada luude deformatsiooni. - Suurenenud lihastoonus kaob 12. nädalaks
Liigutused on teadlikud ja aktiivsed. - Kõndimisest peaks saama hea harjumus
Õues peaks olema 3-6 tundi päevas. Erandiks on tugev pakane või vihm.
Halva ilma korral piisab ka rõdul kärus magamisest. Loomulikult, võttes arvesse lapse ohutusreegleid. - Suplemine
Nagu varemgi, igal õhtul, eriti aktiivsetele ja elevil beebidele - lõuna ajal.
Peseme beebiseebiga kaks korda nädalas. - Pisaranäärmed juba töötavad.
Mida tunneb, tunneb ja suhtleb laps 3 kuu vanuselt?
Teie laps on juba väga suur. See ei ole äsja sünnitusmajast toodud tikitud nurgas magav “klomp”. See on väike mees, kes suudab teadlikult liikuda ja rääkida omal moel.
Mida on väikemees 3 kuuga õppinud?
- "Tagasi" asendist pöörab vasakule ja paremale , kõhu peal, ühest tünnist teise.
- Tunneb ära oma käed , teab, et need kuuluvad talle, mängib nendega, uurib neid.
- Harjad on peaaegu avatud , sõrmed on vaid veidi painutatud.
- Mänguasja pigistamine , mille ema talle annab, hoiab seda mitu minutit, tõmbab suhu.
- Lamades mu kõhul tõstab pea ja hoiab seda kinni (nurk - 45 kraadi).
- Püüab teha roomavaid liigutusi , kuigi selleks pole veel piisavalt jõudu.
- Kui võtad mind kätest kinni, tõmbab end üles istumisasendisse.
- Vertikaalses asendis (ema kätes) pea ei kõigu - hoiab end enesekindlalt.
- Toetatud kaenlaalustest toetub jalgadele.
- Paneb ainult sõrmed suhu (mitte terve rusikas), aga ka ema sõrm või mänguasi, millest tal õnnestub haarata.
- Hoiab teemal silma peal , mida liigutatakse tema silme ees, inimeste ja lemmikloomade taga.
- Lisaks naeratusele toob nüüd pisipõnn emale rõõmu ja naeru. Beebi naerab ka teadlikult.
- "Leksikon" kasvab . Lisaks vokaalidele ilmuvad helid V, S ja F Beebi ümiseb ja möllab, vastab emale, helistab, laulab, kositab.
- Laps mäletab aistinguid tema liigutustest ja üritab neid korrata – pöördeid, roomamist jne.
- Kuulab iga heli, tehes erinevaid grimasse.
- Tunneb ära ema ja isa häälte, nägude, lõhna järgi.
- Löö kätega mänguasjade juures, mida ema võrevoodi kohal riputab.
- Uurib kõiki ümbritsevaid objekte, Eriti köidavad teda näod ja suured mustrid.
- « Muusika vastu huvi — armastab nii rahulikku klassikalist kui ka lihtsalt võrevoodi kohal olevat mobiili.
Tasub pöörduda lastearsti poole, kui teie beebi...
- Ei saa tõsta pead 5 cm (lamavas asendis) ja hoidke seda.
- vertikaalasendis olles ei suuda pead hoida .
- Lamades mu kõhul ei tõuse , toetudes küünarvartele.
- Ei veni heledale mänguasjale, mida ta enda lähedal näeb.
- Ei vaata oma silmadega heliallikat ja ei järgi liikuvat kõrist.
- Ei naerata kui ema temaga räägib.
12-nädalase lapse eest hoolitsemise reeglid: kuidas tulla toime tekkivate probleemidega?
Kui te pole oma väikesele veel selget päevakava paika pannud, tegelege selle probleemiga kiiresti. Magamis- ja toitumisharjumused on lapse õigeks arenguks (ja ema meelerahuks) ülimalt olulised.
- Parim aeg õhtul magama minna
- kella 19.00-20.30.
Ka päevauinakuid tasub planeerida. Magamamineku rituaali tuleks päevast päeva korrata, et beebi sellega harjuks. Oluline on järjepidevus ja head head harjumused. - Kindlasti äratage oma laps hommikul üles
Samal ajal. Eriti kui laps magab üle 10 tunni. - Ebaregulaarne toitmine
Imikud ei saa graafiku alusel süüa küsida. Nad võivad igal ajal süüa küsida. Ja kui esimese paari kuu jooksul kohtusite lapsega poolel teel, on nüüd aeg "ümber kasvatada" ja sobituda režiimi raamidesse.
Eriti kui arvestada asjaolu, et toitmiskordade vahel palub laps rinnaga toita igatsusest ema järele, mitte näljast. Ajakavast kõrvalekalded kehtestatud režiimis on lubatud ainult 20-30 minutit. - Koolikud
Kahjuks pole see probleem veel täielikult kadunud. Seetõttu ärge unustage last enne toitmist kõhule asetada, kõhtu päripäeva silitada, talle spetsiaalset teed anda ja pärast lõunat/õhtusööki “sõdurina” hoida. - Pühkige oma lapse silmi hommikul
Seda tuleks teha steriilse vatitupsuga (eelnevalt niisutada puhtas vees).
Suund: välimisest siseservani.
Selle perioodi kõige teravam probleem on keha reaktsioon vaktsineerimisele.
Ainult iga 3 kuu tagant (ema soovil) Tervel väikelapsel on õigus rutiinsele vaktsineerimisele (u. läkaköha, difteeria, teetanuse ja lastehalvatuse ).
Ja reaktsioon sellele võib olla täiesti erinev. Tavaliselt tõuseb pärast vaktsineerimist temperatuur, algab lihasvalu ja unisus ning võimalik on allergiline reaktsioon.
Sümptomid kaovad 2-3 päevaga. Kuid ema peaks olema ettevaatlik, sest keegi ei tea, kuidas keha reageerib.
Samuti ei tee paha, kui eelnevalt uurid, mida tohib ja mida mitte teha enne ja pärast vaktsineerimist.
Kolmekuuse vastsündinu arendamine mängus
Arvestades, et teie lapsuke suudab juba mänguasju haarata ja suhu tõmmata ning ka kergesti ümber minna, on aeg ohutusküsimused veidi üle mõelda. See tähendab, et kaitsta last ohtlike esemete eest ja kaitsta teda kõrguselt kukkumise eest.
Ja omandatud oskuste parandamiseks peaksite oma igapäevast rutiini täiendama mõned kasulikud harjutused.
- Me stimuleerime revolutsioone Laps on selili asendis. Tõstame tema parema jala ja viime ta õrnalt vasakule, “viskame” selle üle keha. See element on väikelapse jaoks kogu riigipöördeprotsessis kõige raskem. Seetõttu on teie ülesandeks teda koolitusel aidata.
- Stimuleeriv roomamine Siin on kõik lihtne: asetame lapse koos kõhuga matile (põrandale). Laotame tema ette heledad mänguasjad ja aitame teda peopesaga, millelt on palju lihtsam eemale tõugata. Võite osta spetsiaalse arendusmati, kuigi see pole vajalik. Diivanil seda teha ei tasu, sest vaja on kindlamat pinda, et beebil oleks rohkem võimalusi end ära tõugata.
- Mängud on endiselt lühikesed ja lihtsad
15 minutist piisab. Kui laps on varem väsinud, "tuule", on aeg puhata. - Kõne arendamine
Nüüd on oluline “sõnavara” arendada. Selliseid tunde õpetatakse kõige edukamalt lastelaulude, naljade ja laulude abil.
Hääldage kõik fraasid selgelt, et teie laps kuuleks neid ja näeks nende hääldamise ajal teie suud. - Massaaž
Lisaks traditsioonilisele massaažile on praegu aeg peenmotoorika arendamiseks (pidevalt kõneaparaadiga seotud).
Seetõttu masseerime jalgu ja peopesasid, teeme sõrmeharjutusi, puudutame ja tunnetame erinevaid tekstuure.
Kasutame siilipalle, asetades need lapse peopesale vaheldumisi vasakule ja paremale. Me hoiame sellist palli tema peopesade vahel ja keerame seda õrnalt. - Leidke suurte ja skemaatiliste joonistega raamat (või joonistage need ise)
Näidake oma lapsele neid pilte, hääldades kindlasti pildi kõiki detaile. - Lugege oma lapsele ette
Pole tähtis, mis see saab - raamat maitsva ja tervisliku toidu kohta, Akhmatova luuletused või muinasjutud (laps ei mõista veel teksti olemust). Peaasi on see, kuidas te sõnu hääldate.
Laps mõistab juba keele rütmi ja teie "lugemistest" saab järjekordne kõne ja psühho-emotsionaalse arengu alusmüür. - Kõvenemisprotseduurid
Samuti ei saa te ilma nendeta hakkama, kui soovite, et teie laps kasvaks tugevaks ja terveks.
Populaarsemate protseduuride hulgas: niiske rätikuga hõõrumine, õhuvannid, vannitoas oleva vee temperatuuri järkjärguline alandamine poole kraadi võrra (muidugi mõistliku piirini). - Liigutuste koordinatsiooni arendamine
Nüüd sirutab beebi rõõmsalt käe mänguasjade poole, mille ema võrevoodi kohale riputas. Riputage need üles nii, et väike jõuaks nendeni jõuda.
Lihtsalt mitte lihtsad rõngad/pallid, vaid mänguasjad, mis häält teevad. Siis on väiksel rohkem stiimulit nende poole ulatada.
Arvutage välja oma lapse arengukalender
Esimese 12 kuu jooksul areneb laps eriti aktiivselt. Ja kuigi kõik imikud läbivad oma individuaalse ajakava järgi erinevaid arenguetappe, on mõned ühised märgid, mis on omased enamikule samaealistele lastele. Et teha kindlaks, kas beebi areneb normaalselt ja kas on vaja probleemidest lastearsti teavitada, peaksid vanemad teadma, kuidas laps kasvab ja milliseid oskusi laps esimesel eluaastal omandab.
Vanemad peavad teadma, kas laps areneb vastavalt eale, et kõrvalekallete korral õigel ajal spetsialisti poole pöörduda
Lapse arengu näitajad
Kõigepealt hinnatakse beebi füüsilist arengut, mille näitajad on:
- Lapse kaal. See näitaja on beebi jaoks väga oluline. Esimestel päevadel pärast sündi laps tavaliselt kaotab veidi kaalu, kuid siis peaks see ainult tõusma. Tavaliselt kaalub laps 6 kuu vanuseks oma sünnikaalu kaks korda ja 12 kuu võrra kolmekordistub.
- Beebi pikkus, pea ja rinna ümbermõõt. Esimese aasta jooksul kasvab laps pikkuseks umbes 25-27 sentimeetrit, esimestel kuudel kasvab beebi aga eriti aktiivselt, kasvades 3 cm pikkuseks ja aasta teisel poolel - ainult 1-2 cm iga kuu. .
- Staatilised ja motoorsed funktsioonid. Hinnatakse lapse võimet hoida pead püsti, haarata ja hoida esemeid, end ümber pöörata, istuda, roomata, jalgadel seista, kõndida jm.
- Hammaste olemasolu. Esimesed hambad (lõikehambad põhjas) ilmuvad tavaliselt 6 kuu vanuselt. Beebi tavapärane hammaste arv arvutatakse, lahutades vanusest kuudes arv 4. Aastaseks vanuseks on enamikul beebidel 8 hammast.
Beebi emotsionaalset ja vaimset arengut hinnatakse järgmiste näitajate järgi:
- Beebi emotsioonid.Ühekuune laps hakkab naeratama ja 3 kuu vanuselt elavneb täiskasvanu, kui tema poole pöördub. Täiskasvanud väikelaps näitab üha rohkem emotsioone, nii negatiivseid kui positiivseid.
- Kõne arendamine. Esimesed helid, mida laps teeb, on röökimine ja nuuskamine, kuid esimese kuu lõpuks hakkab laps möirgama. Kui laps kasvab, hakkab ta esmalt mölisema ja siis lausub oma esimesed sõnad. Ühe aasta vanuseks on beebi kõne keskmiselt kümme sõna.
- Mänguasjade ja mängudega manipuleerimine. Beebi haarab algul mänguasju refleksiivselt, kuid hiljem hakkab neid sihikindlalt haarama. Suureks kasvades uurib väikelaps nende omadusi ja õpib erinevaid mänguviise.
- Sõnadest arusaamine ja täiskasvanu kõne intonatsioon– algab 6 kuu vanuselt. Laps hakkab reageerima täiskasvanu sõnadele, kui nendega kaasnevad žestid, tunneb ära tema nime ja leiab vastuseks täiskasvanu küsimusele pilguga tuttavaid esemeid.
Beebi emotsionaalne ja vaimne areng pole vähem oluline kui füüsiline areng
Lapse arengu kalender-tabel sünnist kuni ühe aastani
Iga kuu ei võta beebi mitte ainult kaalu ja kehapikkust juurde, vaid rõõmustab vanemaid ka uute oskustega. Traditsiooniliselt märgitakse esimese eluaasta lapse arengut kuude kaupa. Oleme kogunud lapse arengu põhijooned järgmisesse tabelisse:
Vanus ja füüsilised omadused | Oskused |
Sünni ajal Kõrgus (pikkus) – 49-50 cm Kaal – 3200-3300 g Pea ümbermõõt – 34-34,5 cm Rinnaümbermõõt – 32-34 cm | Liigutab ärkvel olles jalgu ja käsi. Ta väriseb ja hakkab teravate helide peale silmi pilgutama. Reageerib stiimulitele nutmisega. |
1 kuu Kõrgus (pikkus) – 54-55 cm Kaal – 4200-4500 g Pea ümbermõõt – 36,5-37 cm Rinnaümbermõõt – 36-36,5 cm | Püüab tõsta oma pead kõhuli asendis ja hoida seda kuni 5 sekundit. Jälgib liikuvaid eredaid objekte ja täiskasvanu nägu. Reageerib teravatele helidele. Ta vastab naeratades. Hakkab kõndima. |
2 kuud Kõrgus (pikkus) – 57-58 cm Kaal – 5100-5600 g Pea ümbermõõt – 38-39 cm Rinnaümbermõõt – 38-39 cm | Hoiab pead kaua. Pöörab täiskasvanu kõneleva heli poole. Haarab objekte refleksiivselt. Aktiivselt huvitatud teda ümbritsevast maailmast. |
3 kuud Kõrgus (pikkus) – 60-61,5 cm Kaal – 5800-6400 g Pea ümbermõõt – 39,5-40,5 cm Rinnaümbermõõt – 40-42 cm | Hoiab pead hästi vertikaalses asendis. Vaatab objekte pikka aega. Teeb erinevaid helisid. Kaenlaaluse toega toetub ta jalgadele. Kõhuli lamades on see küünarvartele tõstetud. Pöörab tagant küljele. Ta reageerib vestlusele emotsionaalselt ja näitab oma rahulolematust valju nutmisega. Imetavad sõrmed või rusikas. |
4 kuud Kõrgus (pikkus) – 62-64 cm Kaal – 6400-7000 g Pea ümbermõõt – 40,5-41,5 cm Rinnaümbermõõt – 41,5-42 cm | Tõstab kõhuli lamades enesekindlalt pead. Hoiab toitmise ajal kätega ema rinda või pudelit. Naerab ja naeratab mängides. See kestab kaua. Haarab kätega rippuvaid esemeid. Veereb seljalt kõhule. Kõhul asudes tõuseb see peopesadele toestades. Lamades selili, tõstab pea ja õlad üles. |
5 kuud Kõrgus (pikkus) – 64-66 cm Kaal – 6900-7500 g Pea ümbermõõt – 41,5-42,5 cm Rinnaümbermõõt – 43-44 cm | Tunnustab ema ja teisi lähedasi inimesi. Järgib oma pilguga teadlikult objekti. Keerab ümber kõhuasendist selili. Haarab ja hoiab esemeid kahe käega. Võtab täiskasvanu käest eseme. Istub toega. Sumiseb kaua. Vastab kuuldud lastelauludele ja lauludele. Vaatab pilte. |
6 kuud Kõrgus (pikkus) – 66-67,5 cm Kaal – 7300-7900 g Pea ümbermõõt – 42-43 cm Rinnaümbermõõt – 44-45,5 cm | Istub ilma toeta. Ta sirutab käed teda huvitava objekti poole. Korjab üles mänguasja, mis on käest kukkunud. Testib objekte nende hammastega. Hakkab roomama. Õppige lusikast sööma. Hakkab hääldama silpe. Püüab toest kinni hoides jalgadel seista. Vastab nimele. Kuulab täiskasvanut tähelepanelikult. Vaatab objekti, millest täiskasvanu räägib. |
7 kuud Kõrgus (pikkus) – 67-69 cm Kaal – 7600-8300 g Pea ümbermõõt – 43-44 cm Rinnaümbermõõt – 45-46,5 cm | Roomab ja istub hästi. Seisab mõlema käe toega. Hoiab käes ebakorrapärase kujuga eset. Mängib pikka aega mänguasjadega, uurides nende omadusi. Joogid kruusist täiskasvanu abiga. Ta proovib istuda. Näitab oma kehaosi. |
8 kuud Kõrgus (pikkus) – 69-70,5 cm Kaal – 7900-8600 g Pea ümbermõõt – 43,5-44,5 cm Rinnaümbermõõt – 46-47 cm | Otsin maha kukkunud mänguasja. Teisaldab objekti ühelt käepidemelt teisele. Tõuseb püsti, hoides toest kinni. Roomab kiiresti. Istub maha, lamab, astub üle objektide. Rabab intonatsiooniga. Tunneb rõõmu teistest lastest. Näitab tuttavaid objekte, vastates küsimusele "kus?" Hoiab iseseisvalt tahket toitu (kreekerid, küpsised). Kardab ema maha jätta. |
9 kuud Kõrgus (pikkus) – 70-72 cm Kaal – 8200-8900 g Pea ümbermõõt – 44-45 cm | Püüab seista ja teha esimesi samme. Imiteerib teisi lapsi. Jõuab huvipakkuva objektini ja püüab seda saada. Teadlikult manipuleerib mänguasjadega. Näitab inimese kehaosi ja mänguasju. Rebib ja kortsutab paberilehti. Toest kinni hoides tantsib ta muusika saatel. |
10 kuud Kõrgus (pikkus) – 71,5-73 cm Kaal – 8500-9200 g Pea ümbermõõt – 44-45,5 cm Rinnaümbermõõt – 47-48 cm | Hakkab väikseid esemeid sõrmedega üles võtma. Ta paneb sõrmed aukudesse ja avab sahtlid. Mängib peitust. Kõnnib kahe täiskasvanud käe toel. Saab käia trepist üles ja alla (3-4 astet). Saab aru täiskasvanute taotlustest. Kordab žeste ja helisid pärast täiskasvanuid. Hüvasti jättes ja kohtudes vehib ta käega. Üritab lusikaga ise süüa. |
11 kuud Kõrgus (pikkus) – 73-74,5 cm Kaal – 8700-9400 g Pea ümbermõõt – 44,5-46 cm | Seisab üksi. Kõnnib ühe käe toega. Tõstab esemeid ilma kükitamata (painutamata). Võimeline istuma ilma toeta. Kogub püramiidi. Virna kuubikud. Hakkab hääldama "kergeid" sõnu. Mängib hästi. Reageerib elavalt võõrastele või uutele mänguasjadele, samuti kiitmisele. Huvitatud raamatute ja muusikaliste mänguasjade vastu. |
12 kuud Kõrgus (pikkus) – 74-76 cm Kaal – 8900-9600 g Pea ümbermõõt – 45-46 cm Rinnaümbermõõt – 48-49 cm | Üritab ise kõndida. Tõuseb kükiasendist püsti. Joob tassist iseseisvalt. Võib keelduda armastamatust toidust. Hammustab küpsiseid ja muid kõvasid toite. Saab aru sõnadest “ei saa” ja “saab”. Tunneb ära loomad ja näitab neid piltidel ja tänaval. Teab, kuidas teatud esemeid kasutada. Ütleb 10-15 sõna. |
Vaata, mida arvab kuulus lastearst E. Komarovsky lapse varajasest arengust järgmisest videost.
Vastsündinud
Vahetult pärast sündi hakkab laps kohanema uute elutingimustega ja tema vanemad hakkavad kohanema oma uute kohustustega. Beebi peamine vajadus sel perioodil on füüsiline kontakt emaga.
Esimesi reflekse peab kontrollima lastearst
- Laps veedab suurema osa ajast magades. Beebi uni võib olla sügav, kui lapse keha on täielikult lõdvestunud ja silmad suletud, ja ka madal, milles lapse jäsemed võivad liikuda ja hingamine on ebaühtlane. Toitmise ajal võib vastsündinu tukastada.
- Beebi reageerib külmale, näljale, valule, märjale mähkmele, kuumusele ja muudele ärritajatele nutmisega.
- Lapsel on tingimusteta haaramise, otsimise, ujumise, kõndimise ja imemise refleksid. Nende olemasolu peavad kontrollima lastearstid. Mõned neist refleksidest kaovad aja jooksul.
- Sel perioodil on lapse toitumine väga oluline, parim valik on ema piim. Laps sööb väga sageli (tavaliselt iga 1-2 tunni järel), ka öösel.
- Kui paned lapse kõhule, püüab laps pead tõsta. Mõnel lapsel õnnestub see mõneks sekundiks.
- Laps võib fikseerida oma pilgu paigal seisvale objektile ja reageerida ka terava heli ilmnemisele.
Vaata järgmist videot selle kohta, mis juhtub lapsega esimesel kuul pärast sündi.
1 kuu
- Beebi naeratab juba teadlikult täiskasvanule ja üritab pead hoida, kuid seni suudab ta seda teha vaid mõne sekundi.
- Beebi saab juba praegu oma pilku fikseerida mitte ainult paigalseisvatele objektidele, vaid ka liikuvatele objektidele, kui need on heledad ja suured.
- Teravad valjud helid põhjustavad kuuvanuses beebis väljendunud reaktsiooni – tavaliselt laps võpatab või tardub, kuid võib ka nutma hakata.
- Kui lähenete oma lapsele ja naeratate talle, paned lapse virguma. Laps naeratab tagasi ja hakkab käsi ja jalgu liigutama.
- Beebi hakkab vestlustele ja täiskasvanu naeratuse peale hääldama, mis meenutab hääli "ha", "gee" või midagi sarnast, nii et seda väikelapse "kõnet" nimetatakse koogutamiseks.
Juba ühe kuu vanuselt hakkab laps helidele ja emotsioonidele selgemini reageerima.
2 kuud
Teisel kuul, võrreldes 1 kuu kaalu ja pikkusega, muutub väikelaps 700-1000 g (keskmiselt 800 g) ja 3 cm suuremaks.
- Laps hakkab veetma rohkem aega ärkvel. Keskmiselt on laps ärkvel umbes 15 minutit tunnis. Selles vanuses imikud ei tea veel, kuidas ööl ja päeval vahet teha, mistõttu võivad nad olla öösel ärkvel.
- Kahekuune väikelaps on juba õppinud umbes minuti pead hoidma ja ka külje pealt tahapoole rulluma. Kui paned sõrme lapse peopesale, haarab laps sellest tugevalt kinni. Käes on toon peaaegu kadunud, kuid jalgades on see endiselt alles.
- 2-kuune beebi kõnnib aktiivselt ja fikseerib pilgu nii seisvatele kui ka liikuvatele objektidele. Heledat eset nähes beebi külmub. Kõigi kuuldavate helide järgi suudab väikelaps juba eristada inimkõnet ning vastuseks täiskasvanu pöördumisele ja naeratamisele naeratab ka beebi.
Kolmekuuselt muutub laps tavaliselt rahulikumaks
3 kuud
Kolmanda elukuu jooksul võtab laps kaalus juurde keskmiselt 750 g ja kasvab 3 cm võrra. Beebi on ärkvel kauem - umbes 1-1,5 tundi. Sel ajal peate lapsega rääkima, teda kallistama ja talle kõike ümbritsevat näitama.
- Beebi hoiab enesekindlalt pead, kui seda hoida vertikaalselt. Kõhuli lamades toetub beebi küünarnukid ja käsivarred pinnale ning tõstab pead. Kui võtate väikese kaenla alla, toetab ta jalad kindlalt pinnale. Beebi hakkab ka seliliasendist külili asendisse pöörduma.
- Laps vaatab oma keskkonnas olevaid esemeid juba pikka aega ja keskendunult. Teda köidavad eredad mänguasjad ja kõik, mis tema ümber toimub.
- Lisaks täishäälikutele esinevad lapse kõnes kaashäälikud. Beebi hakkab näitama erinevaid emotsioone - kui ta on rahulolematu, nutab ta valju häälega ja kui ta on õnnelik, siis liigutab käsi, naeratab, teeb hääli, naerab. Samal ajal saavad lapse emotsioonid vanematele selgeks.
- Beebi peopesades pole enam hüpertoonilisust. Laps sirutab käe mänguasjade poole ja proovib neid haarata. Samuti püüab ta uurida oma keha – katsub nägu, imeb käsi, püüab jalgu.
Lapsega suhtlemine muutub üha huvitavamaks
4 kuud
Nelja kuu vanuseks võtab laps võrreldes eelmise kuuga kaalus juurde keskmiselt 700–800 g ja kasvab 2,5 cm võrra. Beebil on juba välja kujunenud kindel päevarežiim ja ta magab öösiti kauem.
- Beebi on juba õppinud mitte ainult hästi pead hoidma ja küljele pöörama, vaid ka selili asendist kõhule rulluma. Kõhuli lamades saab beebi juba peopesadele toetuda ja tõusta, et kõike ümbritsevat vaadata. Kui laps lamab selili, tõstab ta ka pea ja õlad. Nii teeb laps oma esimesed katsed istuda.
- Beebi kontrollib juba oma käsi hästi, haarab rippuvatest mänguasjadest, katsub neid, tõmbab suhu, viskab, koputab. Kui laps sööb, mähib ta käed ümber ema rinna või pudeli.
- Beebi lobiseb pikka aega, reageerib naeratuse või naeruga täiskasvanu kõnele, muusikale või enda peegeldusele peeglist. Ema võib märgata, et väiksele meeldivad mõned mänguasjad rohkem.
- Seguga toidetavad väikelapsed hakkavad tutvustama täiendavaid toite, tutvustades lapsele putru või köögivilju. Imetavad lapsed söövad endiselt ainult ema piima, millest neile piisab.
4-kuuselt võib laps veidi tõusta, et soovitud eset vaadata
5 kuud
Viiendal kuul kasvab beebi pikkus 2–2,5 cm ja kaal ligikaudu 600–700 grammi.
- Beebi füüsiline aktiivsus suureneb. Lisaks seljalt kõhule ümberminekutele lisanduvad ümberrullumised tagasi - lamavast asendist kõhul selili. Paljud 5 kuu vanused väikelapsed oskavad juba istuda, kuid lapse selg on painutatud. Kaenlaaluse toega beebi seisab juba sirgetel jalgadel.
- Kui täiskasvanu annab viiekuusele väikelapsele mänguasja, võtab beebi selle kätega. Samal ajal suudab imik esemeid mõlemas käes hoida vähemalt 20 sekundit.
- Juba 5-kuune laps reageerib lähedaste ja võõraste nägudele erinevalt. Ta tunneb ära oma ema hääle ja teeb samal ajal vahet, kas ta räägib hellalt või rangelt.
- Kui viiekuune beebi on ärkvel, ümiseb ta kaua, lauldes hääli.
Julgusta oma lapse arengut, kuid ära sunni teda
6 kuud
Kuuenda kuu jooksul võtab laps kaalus juurde umbes 600 grammi ja kasvab umbes 2 cm.
- Kuuekuune väikelaps on juba õppinud istuma ilma igasuguse toetuseta, kuid paljud lapsed ei oska veel iseseisvalt istuda. Paljud beebid hakkavad selles vanuses õppima toas ringi roomama, kuid mõned õpivad alles neljakäpukil seisma ja õõtsuma. Kui võtate lapse mõlemast käest kinni ja tõmbate teda veidi üles, tõuseb laps püsti. Lapse rinnast kinni hoides märkavad vanemad beebi esimesi katseid jalgu liigutada.
- Laps saab juba kergesti esemetest kinni haarata ja kui mõni mänguasi käest välja kukub, võtab ta selle üles. Ta suudab objekti ühelt käepidemelt teisele üle kanda.
- Kuuekuune beebi möllab palju ja hakkab silpe hääldama, kuid seni pole neil mingit semantilist tähendust. Vanemad kuulevad väikelapselt "ma", "da", "ba" ja muid silpe, mille arv suureneb iga päev.
- Kuuekuune beebi teab juba oma nime ja oskab otsida ka suurt eset, millest ema räägib.
- Paljud kuuekuused imikud on võõraste või isegi võõraste suhtes ettevaatlikud. Samas meeldivad neile teised lapsed. Nad jälgivad neid huviga ja hakkavad isegi nende tegevust kordama.
- 6 kuu vanuselt hakkavad mõnel lapsel esimesed hambad tekkima. Need puhkevad alalõual.
- Kuuekuune beebi saab juba süüa lusikast, eemaldades toidu huultega. Kuue kuu pärast alustatakse täiendavate toitude kasutuselevõttu lastele, keda varem toideti ainult emapiimaga. Selleks vanuseks on piimaseguga toidetud imikute toit juba oluliselt laienenud.
Kuuekuuselt algab lõbu: laps õpib roomama ja saab oma esimesed lisatoidud.
Arvutage välja oma täiendava söötmise tabel
