Новости звезд
Физкультурный досуг «Зимушка Зима» в старшей группе. Зимнее развлечение на улице «Новогодние забавы» в старшей группе детского сада
Конспект спортивного развлечения в старшей группе "Зимние забавы".
Цель : Способствовать приобщению детей и родителей к здоровому образу жизни. Совершенствовать двигательные навыки детей.
Задачи :
1. Создать у детей радостное, бодрое настроение.
2. Вызвать положительные эмоции к занятиям физкультурой.
3. Развивать координацию и ловкость движений, мышечную силу, выносливость, волевые качества в достижении цели, умение ориентироваться пространстве, внимание.
Предварительная работа : выполнение физических упражнений в процессе физкультурных занятий и утренней гимнастики,
Оборудование : обручи, дорожка здоровья, кубики, канат, снежинки, "тоннель", султанчики, "снежный ком"- мяч.
Воспитатель
Эй, ребята-дошколята!
К нам на праздник поспешите
Зиму снежную встречать,
Веселиться да играть!
Показать своё умение,
И сноровку, и терпение,
Всех на праздник мы зовём,
Приходите, очень ждём!
Проведем спортивный праздник,
Пусть сердит Мороз-проказник!
Мы Мороза не боимся,
В спорте с холодом сразимся!
-Смотрите, ребята, здесь зимняя дорожка.
Интересно знать, куда они ведет?
Дети идут по дорожке, преодолевая разные препятствия:
1. пройти змейкой между предметами,
2. пролезть через снежную туннель,
3. выполнить прыжки через сугробы (обручи).
4. Ходьба по дорожке здоровья
Зимняя дорожка заканчивается около снежного домика.
Воспитатель: Интересно кто здесь живет?(Стучит). Выходит сонный Емеля.
Емеля: Чего это расшумелись тут, спать мешаете?
Воспитатель: Емеля, давай выходи, с ребятами поиграй!
Емеля: Я мороза боюсь и играть не умею!
Воспитатель: А мы с ребятами тебя научим! Становитесь на "зимнюю разминку", ребята!
Аэробика с султанчиками.
Дети и Емеля под музыку выполняют танцевальные движения за воспитателем.
наши ребята действительно не боятся мороза. Мы любим играть в подвижные игры, прыгать, бегать, танцевать.
Зима предлагает выполнить детям веселые задания.
Дети делятся на две команды.
«Кто быстрее?»
(Дети каждой группы бегают по площадке, по сигналу 1,2,3 – замри! Каждая группа образует круг. Кто первый выполнит задание, та группа получает снежинку) – 2-3 раза.
Зимние эстафеты:
«Будь внимательным» По сигналу покатить снежный ком до ориентира и обратно.
«Перенеси снежки». Кто больше перенесет снежков в свою корзинку.
«Поезд". Один вагон собирает целый поезд.
«Удержи снежинку» Провести снежинку на ладошке не уронив ее.
"Бег в валенках".Надев один валенок добежать до ориентира и передать следующему игроку.
Перетяни канат.
Дыхательное упражнение «Мы снежинки»
Мы – снежинки, мы – снежинки,
Мы – веселые снежинки,
Мы на облаке сидели,
Ветер дунул – полетели...
(следить, чтобы при вдохе рот был закрыт, а выдох делать как можно дольше)
Малоподвижная игра «Карусели». Воспитатель: А теперь мы свами покатаемся на зимней карусели. Занимайте места и поехали.
«Еле, еле, еле, еле
Закрутились карусели.
А потом бегом- бегом
Все кругом, кругом, кругом.
Тише, тише, не спешите,
Карусель остановите
Раз-два, раз-два
Вот и кончилась игра».
Загадки о зимних забавах.
- Мои новые дружки и блестящи, и легки,
И на льду со мной резвятся, и мороза не боятся. (Коньки)
- Две новые кленовые подошвы двухметровые:
На них поставил две ноги – и по большим снегам беги. (Лыжи)
3. Ой, насыпало снежка! Вывожу коня-дружка.
За верёвочку-узду через двор коня веду,
С горки вниз на нем лечу, а назад его тащу. (Санки)
- Меня не растили – из снега слепили.
Вместо носа ловко вставили морковку.
Глазки – угольки, ручки – сучки.
Холодный большой. Кто я такой? (Снеговик)
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы так дружно играли и соревновались пора и домой в детский сад.
Емеля: Спасибо вам, ребята, за то, что научили спортом заниматься! До свидания!
людмила чудинова
Зимнее развлечение в старшей группе «Сказка» со снежными постройками
Зимнее развлечение
в старшей группе «Сказка » со снежными постройками
Составила воспитатель Чудинова Л. Ю.
МБДОУ «Сивинский детский сад №2»
Цель : обеспечения полноценного активного детского отдыха детей в зимний период .
Задачи :
1. Расширить перечень спортивных игр, забав и развлечений , используемых в воспитательно-образовательной работе с детьми;
2. Способствовать развитию двигательной активности дошкольников зимой;
выявить наиболее рациональные приемы организации двигательной деятельности детей на прогулке зимой;
3. Закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе зимой;
4. Развивать художественное восприятие дошкольников;
5. Воспитывать доброжелательность друг к другу и положительное отношение к природе;
6. Привлечь внимание родителей к важности активного совместного отдыха в зимнее время в целях воспитания потребности здорового образа жизни,
укрепления семейных отношений и создания психоэмоционального комфорта в семье.
Предварительная работа :
Рассказ воспитателя о зимних развлечениях на Руси .
C незапамятных времен радостным весельем встречали Зиму на Руси. Песни, пляски, хороводы, катания на санях - были обычными для русских людей. В это же время в города являлись скоморохи, кукольники, жонглеры, гусляры и прочие «затейники» . Играли на гуслях, жалейках, сопелях, пели, кувыркались, показывали фокусы. Тут же среди дружинников устраивались «конные ристания» , поединки на копьях и мечах. Соревновались в метании палицы, стрельбе из лука. Бегали взапуски (в догонялки, прыгали через костры, залезали на столбы, облитые маслом, ходили на ходулях. Состязались в рубке «снежных чудищ » на скаку, в метании копий, фехтовании и борьбе. Часто опытного борца ставили наверх снежной горы , нарекая его «царем» . А молодые воины, желавшие доказать свою удаль, пытались свергнуть его вниз. «Царь» отбивался от нападавших иногда голыми руками, иногда деревянным посохом. Те в свою очередь пускали в ход веревки и кнуты. «Без борца нет венца» , - приговаривали князья, награждая достойных. И одаривали кого новыми сапогами, кого кафтаном и рукавицами, а кому-то давали украшенные дорогими каменьями мечи и кинжалы.
Не отставали от знатных господ и простые люди. В лесах и на замерзших реках устраивали кулачные «бои без правил» . Правила, конечно, были - в драках стенка на стенку нельзя было бить лежачего, ставить подножки, класть в рукавицу заначку, бить ногами и по затылку. Взрослые не могли биться с юношами. При этом всякий мог в любой момент оставить поле боя, пойти отдышаться.
Работа с родителями и детьми :
Строительство снежных построек воспитателя совместно с родителями и детьми. Тема построек «Дымковские игрушки»
Приходит Зима
и проводит подвижные игры с детьми со снежными постройками .
Игроки становятся в шеренгу. В каждой руке у них по снежку . По указанию взрослого : «Бросай правой (левой!» - все одновременно стараются бросить снежок как можно дальше по направлению к забору, елке или другому ориентиру. Чей снежок пролетит дальше других, тот считается выигравшим. Поезд едет в туннель.
Играющие, положив друг другу одну руку на пояс, изображают поезд. Стоящий первым изображает паровоз, другие дети - вагоны. Паровоз гудит : «Ту-у-у!» . По этому сигналу поезд трогается с места и отправляется по направлению к снежному туннелю . Подъезжая к нему, паровоз снова гудит, ребенок, изображающий его, наклоняется и проходит в туннель, за ним проходит весь поезд. Затем паровоз изображает другой играющий, и поезд снова отправляется в путь.
Снайперы.
(с обручем в руках у снежной бабы )
На верхний край снежной стенки или вала кладут яркий кубик, кеглю и другой предмет. Дети стараются сбить его снежком . Можно поставить для сбивания несколько одинаковых или разных предметов. В этом случае в игре одновременно будет участвовать больше детей - по числу предметов-целей.
Снежная карусель .
Взявшись за руки, дети образуют круг вокруг снеговика и изображают снежинки . По сигналу взрослого они идут сначала медленно, потом все быстрее, в конце концов бегут. После того как играющие пробегут по кругу несколько раз, взрослый предлагает им изменить направление движения, говоря : «Ветер изменился, полетели снежинки в другую сторону » . Играющие замедляют движение, останавливаются и начинают двигаться в противоположном направлении. Сперва они двигаются медленно, а потом все быстрее и быстрее, пока взрослый не скажет : «Совсем стих ветер, снежинки спокойно падают на землю» . Движение снежной карусели замедляется, дети останавливаются у снеговиков и отпускают руки. После небольшого отдыха игра возобновляется.
Мы - веселые ребята (со снеговиком) .
Дети становятся на одной стороне площадки за воображаемой чертой. На противоположной стороне площадки снеговики. Немного в стороне, сбоку от играющих, располагается ловишка (его назначает взрослый или выбирают дети) . Играющие хором произносят : «Мы веселые ребята, любим бегать и скакать, ну, попробуй нас догнать! Раз, два, три-лови!» После этого все перебегают на другую сторону площадки и прячутся за снеговиков. Ловишка догоняет бегущих, осаленные им отходят к сторону. Ловишка не может ловить тех играющих, которые успевают убежать за снеговика. Он подсчитывает пойманных после каждой перебежки. После 3-4 перебежек подсчитывают сколько всего играющих удалось поймать ловишке и выбирают нового.
Ловишки со снежком (со снежной бабой ) .
Невысоким снежным валиком обозначается круг диаметром 4-5 м. В нем собирается группа играющих . Водящий становится на расстоянии 2-3 м от круга, на этом расстоянии он может передвигаться вдоль круга. В руках у него корзинка со снежками . По сигналу взрослого ловишка старается снежком попасть в кого-нибудь из увертывающихся в кругу детей. Взрослый следит за тем, какой по счету снежок окажется метким и ловишка запятнает им одного из игроков. Игра повторяется 2-3 раза, после этого выбирается новый ловишка.
Санный поезд.
Взрослые или дети постарше возят санный поезд - трое или четверо связанных друг за другом санок, на которых сидят малыши. Дети по очереди катают друг друга на санках, или двое едут на связанных между собой санках, а двое их везут. Потом они меняются местами. Зайка беленький сидит.
(дети прячутся за всеми постройками )
Играющие подражая зайчикам бегают, веселятся на площадке-полянке, а потом, приседают на корточки. Взрослый вместе с детьми произносит следующие слова :
Зайка беленький сидит и ушами шевелит.
Вот так, вот так, он ушами шевелит. (Дети поднимают руки к голове и шевелят руками, как зайцы ушами.)
Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть.
Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп, надо лапочки погреть. (Дети встают и хлопают в ладоши, а потом, скрестным движением рук, хлопают себя по плечам, делают вид, что греются.)
Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать. Скок-скок, скок-скок, надо зайке поскакать. (На эти слова дети подпрыгивают на двух ногах на месте.)
Мишка зайку испугал. Зайка прыг. и ускакал. Он пугает детей, изображая мишку, они разбегаются по площадке кто куда.
Попляши и покружись.
(в руках снежинки )
Ребята разбиваются на пары и берутся за руки, стоя лицом друг к другу. По сигналу взрослого : «Попляшем» - они приседают и приплясывают. Через некоторое время взрослый говорит : «А теперь покружимся!» - и ребята кружатся в парах. Когда же он произнесет : «Стой!» , дети должны остановиться и замереть.
Скок – подскок (с лошадкой) .
Все встают в кружок вокруг лошадки.
По сигналу взрослого дети быстро разбегаются по площадке.
Затем на сигнал быстро бегут к лошадке – кто быстрее запрыгнет на нее.
Русская игра «Вышибалы»
(Дети могут прятаться за любую постройку )
Участники делятся на две команды : ведущие и играющие. Очерчивается прямоугольник – «город» . С противоположных сторон находятся ведущие. У них – мяч. В середине «города» стоят играющие. Ведущие попеременно бросают мяч в играющих, стараясь попасть в них . В кого попал мяч, тот выбывает из игры. Кто из детей поймал мяч, тому засчитывается «свечка» , т. е. он может при попадании в него остаться в игре. Также свою «свечку» можно отдать кому-нибудь из тех, кто уже выбит. Ведущие попеременно бросают мяч, пока не выбьют всех играющих, не переступая черту «города» . Затем команды (ведущие и играющие) могут поменяться местами и продолжать игру.
*Во дворе с утра игра, разыгралась детвора.
Крики : «шайбу!» , «мимо!» , «бей!» -
Значит там игра (Хоккей)
*На белом просторе две ровные строчки,
А рядом бегут запятые да точки. (Лыжня)
*Два коня у меня, по воде они возят меня.
А вода тверда,
Словно каменная! (Коньки)
*Мчусь как пуля я вперед,
Лишь поскрипывает лед,
Да мелькают огоньки. Кто несет меня? (Коньки)
*Мы с бараньими рогами,
Вниз под горку мчимся сами,
А как на гору взбираться,
Начинаем упираться (Санки)
*За веревочку коня в горку я тащу.
Ну а с горки быстро я на коне лечу! (Санки)
Этой палкой бей смелее,
Чтоб удар был, как из пушки,
Эта палка – для хоккея
И она зовется (Клюшка)
*Две полоски на снегу оставляют на бегу.
Я лечу от них стрелой, а они опять за мной. (Лыжи)
*Во дворе есть стадион,
Только очень скользкий он.
Чтобы там как ветер мчаться,
На коньках учись кататься. (Каток)
*На льду танцует фигурист,
Кружится, как осенний лист.
Не в шубе он, легко одет.
И вот на льду теперь дуэт.
Эх, хорошо катаются!
Зал затаил дыхание.
Вид спорта называется… (Фигурное катание)
*Меня хлопали лопатой,
Меня сделали горбатой,
Меня били, колотили,
Ледяной водой облили.
И скатились все потом,
С моего горба гуртом.
(Ледяная горка)
Зима прощается с детьми, обещая вернуться.
Елена Кривцова
Сценарий зимнего развлечения в старшей группе
Место проведения : спортивная площадка детского сада.
Инвентарь : костюм снеговика, флажки, снежинки, 2 клюшки, 2 шайбы, 2 санок, 2 ватрушки, 6 ориентиров, краски для нанесения разметки на снегу, медали, грамоты, конфеты.
Работа с детьми : выучить стихи.
Работа с воспитателями : подготовить подарки, информировать родителей о празднике, раздать детям стихи.
Цель : Познакомить детей с зимними видами спорта .
Задачи :
1. Пропаганда и формирование здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста.
2. В игровой форме развивать основные физические качества.
3. Воспитывать доброту и взаимовыручку в команде.
4. Развивать у детей старшего дошкольного возраста познавательные способности.
Дети двумя командами выстраиваются за боковыми линиями площадки друг напротив друга.
Ведущий :
Здравствуйте, уважаемые взрослые и дети! Мы рады приветствовать вас в нашем саду. Приглашаем вас в зимнее путешествие , страну зимних игр и спортивных развлечений .
Ребенок 1 : Мы сюда позвали вас
Поиграть, повеселиться.
Так давайте же скорей
В команды становиться.
Ведущий : Подождите, подождите…Кто это к нам бежит…
Снеговик :
Я, ребята, снеговик
К снегу, холоду привык.
Снеговик я не простой,
А веселый озорной,
Очень я люблю играть,
Бегать, прыгать, догонять.
(Прыгает, пляшет. Замечает, что у него пропал нос. Расстраивается.)
Ведущий : Мы тебя здесь видеть рады. Веселее улыбнись,
Поиграть с ребятами быстро становись!
Ой, ребята, что-то со снеговиком не так. (Спрашивает)
Что случилось, снеговик?
Снеговик : Шел к вам снежною тропой
И упал я под горой.
Нос свой красный потерял
И теперь я грустный стал.
Ребенок 2 : Снеговик, ты не грусти,
Мы поможем, правда,
Нос любимый твой найти,
Не печалься, ладно?
Снеговик : Но, ведь, это очень трудно и долго. Путь мой был к вам не близок. Да, и не помню я, где его потерял. (СНОВА ГРУСТИТ)
Все дети : Ты нам только подскажи,
И свой путь нам покажи,
Мы пройдем его с тобой,
Нос красивый твой найдем.
Снеговик : Ну, спасибо вам ребята. Тогда без промедления отправляемся в путь.
1 ИСПЫТАНИЕ Метание снежков на меткость (попасть в щит) .
Каждая команда становится в 1,5-2-х метрах от баскетбольного щита. Каждый игрок по очереди забрасывает 3 снежка в кольцо. Очки суммируются.
2 ИСПЫТАНИЕ
Эстафета на санках :
Лёжа на животе, на санках, отталкиваясь от снега руками, доехать до отметки, обратно – бегом, санки провезти за верёвку.
3 ИСПЫТАНИЕ
Поиграли, пошумели,
Эстафеты одолели,
А попробуйте, ребятки
Отгадать мои загадки.
Загадка эта не легка :
Пишусь всегда через два "к".
И мяч, и шайбу клюшкой бей,
И называюсь я - (Хоккей)
Костыль кривой
Так и рвется в бой.
(Хоккейная клюшка)
Две курносые подружки
Не отстали друг от дружки.
Обе по снегу бегут,
Обе песенки поют,
Обе ленты на снегу
Оставляют на бегу.
(Лыжи) .
Каждый вечер я иду
Рисовать круги на льду.
Только не карандашами
А блестящими : (коньками) .
За веревочку – узду
Через двор коня веду,
С горки вниз на нем лечу
А назад его тащу. (Санки)
Какой это мастер на стёкла нанес
И листья и травы
И заросли роз. (Мороз)
Солнце выглянет - заплачет,
Солнца нет, слезинки прячет. (Сосулька)
Покрутилась звёздочка
В воздухе немножко
Села и растаяла
На моей ладошке. (Снежинка) .
4 ИСПЫТАНИЕ
Эстафета «Езда на ватрушках» . До стойки везёт один игрок, обратно везёт второй игрок.
5 ИСПЫТАНИЕ
игра «Мороз - Красный нос»
МОРОЗ : Я Мороз - Красный нос.
Кто из вас решится
В путь дороженьку пустится?
ДЕТИ : Не боимся мы угроз,
И не страшен нам мороз.
6 ИСПЫТАНИЕ
Викторина : Кто больше знает зимних видов спорта . Команды по очереди называют вид спорта, та команда,которая назовёт последней, та и будет победителем в этом конкурсе.
7 ИСПЫТАНИЕ
Эстафета «Хоккеисты» . С клюшкой в руках, обвести шайбу вокруг ориентиров и по прямой вернуться обратно, передать эстафету.
8 ИСПЫТАНИЕ
«Найди нос» . Дети ищут нос, заранее спрятанный на площадке.
НАГРАЖДЕНИЕ
Подведение итогов. Раздача угощений от снеговика.
Возраст: 5—6 лет.
Место проведения: участок детского сада.
Задачи:
— закреплять навыки катания на санках из разных исходных положений;
— учить детей радоваться, играть в команде, не ссориться, уметь договариваться, находить решение в непредвиденной ситуации;
— оздоравливать детский организм с помощью игр, упражнений на свежем воздухе.
Оборудование : костюмы Емели, Бабы Яги; печка, санки (по количеству детей), 2 ориентира, аудиоаппаратура, записи веселой динамичной музыки.
Словарь: традиция, санница, избушка, печь, охапка, куролесила.
Участок празднично оформлен воздушными шарами и разноцветными лентами. В его центре стоит русская печь, на которой спит Емеля.
Beдущий
Сыплет, сыплет снег охапками
На поля зима.
До бровей накрылись шапками
Во дворах дома.
Ночью вьюга куролесила,
Снег стучал в стекло,
А сейчас — гляди, как весело
И белым-бело!
С. Маршак
Мы сегодня с вами
Праздник веселый устроим.
На санях кататься будем,
Веселого праздника мы не забудем.
На чем же мы кататься будем, ребята? У нас нет санок. Может быть, Емеля нам поможет?
Дети обращают внимание на спящего Емелю.
Здравствуй, Емеля! День на дворе, а ты спишь.
Емеля переворачивается на другой бок и продолжает спать.
Как же нам разбудить Емелю? Может быть, назовем соню ласковыми словами? От ласковых и добрых слов он обязательно проснется.
Проводится игра-забава «Назови ласково».
Емеля шевелится открывает глаза, садится, потягивается.
Емеля. Здравствуйте, ребята. Как приятно слышать ласковые слова. Мне их так давно никто не говорил. Спасибо вам. А что вы тут делаете? Зачем собрались здесь?
Ведущий . Емеля, у нас праздник. Мы хотели покататься на санках. Да вот беда — санок у нас нет. Ты сможешь нам помочь?
Емеля. Конечно, помогу. Я знаю волшебные слова: «По щучьему велению, по моему хотению, явись к нам, веселая Баба Яга, с санками».
Появляется недовольная Баба Яга.
Баба Яга
Кто меня разбудил,
Кто меня расшевелил?
В избушке была,
На печке спала.
Баба Яга бегает вокруг ребят, дергает их за руки и плечи, злится.
Ведущий . Емеля, ведь ты заказывал веселую Бабу Ягу. А эта злая и невеселая. Она нам весь праздник испортит.
Емеля. Видно, долго спал. А давайте все вместе скажем: «По щучьему велению, по моему хотению, явись к нам, веселая Баба Яга, с санками».
Дети повторяют слова.
Баба Яга убегает и через некоторое время возвращается веселая и с санками.
Баба Яга
Здравствуйте, детишки,
Девчонки и мальчишки.
На праздник к вам спешу
И санки вам везу.
Ведущий. Спасибо за санки. Баба Яга, а наши дети про тебя игру знают. Хочешь с нами поиграть?
Баба Яга. Конечно, хочу. Ко мне в избушку на курьих ножках в дремучий лес никто не приходит. Я всегда одна-одинешенька. С вами обязательно поиграю.
Проводится русская народная игра «Баба Яга», для которой на снегу рисуется круг, в середину него становится Баба Яга. В руках у нее метла. Вокруг бегают ребята и дразнят.
Баба Ежка,
Костяная ножка,
С печки упала,
Ножку сломала.
А потом и говорит:
«У меня нога болит».
Пошла она на улицу,
Задавила курицу.
Пошла на базар,
Задавила самовар.
Пошла на лужайку,
Испугала зайку.
Баба Яга скачет из круга на одной ноге и старается кого-нибудь из игроков коснуться метлой. Кого она «запятнает», тот замирает на месте.
Интересная игра,
Ее запомню я, друзья.
А сейчас хочу для вас
Танец бойкий показать.
(Танцует под веселую музыку.)
Давно мне не было так весело, как у вас.
Емеля. А сейчас еще веселее будет. Внимание! Для детей — соревнования.
Баба Яга . А почему только для детей? Можно и мне поучаствовать в соревнованиях?
Емеля. Сегодня можно все.
Эстафета 1. «Наши сани едут сами»
Формируются две команды по пять человек. По сигналу, держась за спинку санок, нужно добежать до ориентира и вернуться к своей команде. Далее задание выполняет следующий участник команды. Баба Яга и Емеля принимают участие в этой эстафете наравне с ребятами.
Эстафета 2. «Чья пара быстрей?»
Формируются две команды по десять человек. Внутри команд игроки разделяются на пары. По сигналу один участник везет на санках другого до ориентира, там они меняются местами и возвращаются к своей команде. Далее задание выполняет следующая пара.
Эстафета 3. «Чья команда самая ловкая?»
Формируются две команды по пять человек. По сигналу первые игроки каждой из команд садятся на санки и, отталкиваясь только ногами, доезжают до ориентира. Обратно они возвращаются бегом и передают санки следующим игрокам. Ведущему необходимо следить за тем, чтобы в эстафетах участвовали все дети.
Баба Яга
Молодцы, соревновались вы с задором.
А мы следили за вами с восторгом.
В круг скорее все вставайте,
Санки в центр выставляйте.
Дети образуют большой круг, в центр которого выставляют санки.
Далее проводится игра «Кто быстрей на санки?». Под веселую музыку дошкольники бегают по кругу, совершают прыжки на двух ногах, ходят большими и маленькими шагами и т.д.). С окончанием музыки ребята быстро садятся на санки. Таким образом игра проводится несколько раз.
Ведущий. Наш праздник подходит к концу. Емеля, а давай наградим детей за участие в празднике.
Емеля . Ну что ж, давай. По щучьему велению, по моему хотению, Баба Яга, раздобудь подарки.
Баба Яга убегает и через некоторое время возвращается с подарками.
Ребятам торжественно их вручают.
Баба Яга
Спасибо за праздник,
Улыбки, веселье,
За смех и задор,
Что в ваших глазах.
Пора возвращаться
В чащобу, в избушку,
На печку залезть
И немного поспать.
Баба Яга прощается со всеми и убегает.
Звучит веселая музыка, дети с Емелей катаются на санках.
Праздник заканчивается.
Зимний праздник в старшей группе. Сценарий
Назначение: Развлечение будет полезно для работы молодым, начинающим воспитателям, материал предназначен для детей старшего возраста.
Развлечение «Зимние забавы»
Старшая группа
Задачи:
Выявлять и систематизировать представления детей о зиме. Учить образовывать прилагательные от существительных. Воспитывать любовь к родной природе.
Активизировать в речи детей слова: декабрь, январь, февраль, любознательный, вьюга, гололед, метель, трескучие морозы, иней.
Материал:
Конверт (письмо от Почемучки), кроссворд, картинка «Что перепутал художник?», разрезные картинки «Времена года».1.На столе у детей разрезные картинки «Времена года». Дети собирают картинки и называют времена года.
- Как вы догадались, что это зима?
2. Когда я шла в детский сад, почтальон передал мне письмо, на конверте указаны названия нашего детского сада и нашей группы. Письмо от любознательного мальчика Почемучки. (Чтение письма).
– Что такое зима?
- Сколько у зимы месяцев?
- С какого месяца она начинается?
- Расскажите стихотворение о декабре:
Декабрь.
Завершая длинный год,
Сам декабрь к нам идет!
Он несет снега, метели
И в игрушках ярких ели.
Стало голодно в лесу:
Посмотрите на лису!
У лисы идет охота-
Не поймать ей зайца что-то!
Чтобы не было беды,
Заяц путает следы.
Лес заснул под царством льда,
Наступили холода.
- Как называется второй месяц зимы? (стихотворение о нем)
Январь.
Открываем календарь-
Начинается январь.
В январе, в январе
Много снегу на дворе.
Снег – на крыше,
На крылечке.
Солнце в небе голубом.
В нашем доме топят печки.
В небо дым идет столбом.
Январь.
Посмотри на календарь:
Начинается январь!
В теплой шубе он идет,
Новый год с собой ведет.
В шубе белой заяц скачет,
Лес его надежно прячет –
След поземки заметает.
По снегам глухарь гуляет.
А мороз трещит и злится.
Снег метет хвостом лисицы.
Лоси, лисы, кабаны
Ждут в седом лесу весны.
- Последний, третий месяц зимы? (стихотворение о нем)
Февраль
Из снегов, накинув шаль,
По лесам идет февраль.
Вьюга злится, вьюга свищет
Серый волк по лесу рыщет.
Толстый тетерев гуляет,
Ждет, когда же снег растает.
А сороки растрещались:
- Мы б с зимою распрощались!
Цвета утренней зари
Распевают снегири,
Ищут корм себе синицы,
Ждут весну лесные птицы!
Февраль.
Дуют ветры в феврале, снег метет,
На реке искрится лед,
Вьюга бродит по земле,
Ей не спится в феврале.
- Какая погода бывает зимой?
- Какие зимние явления вы знаете?
- Как живут звери зимой?
- А птицы?
- Чем мы можем помочь «братьям нашим меньшим»?
- За что мы любим зиму? (Игры, веселый новогодний праздник).
4. Разгадывание кроссворда.
- Я буду загадывать загадки, а слово – отгадку мы будем вписывать в кроссворд.
1)Он летает белой стаей.
Он сверкает на лету.
Он звездой прохладной тает
На ладони и во рту (снег).
2)Кто затеял канитель,
Стелет белую постель,
Спать укладывает поле?
Это снежная…(метель).
3)Все кругом белым-бело,
Много снега намело.
В белых шапках лес, дома.
Ходит белая…(зима).
4)Только тронешь – голосят
Пуще вспуганных гусят.
В одну сторону летят,
А в другую не хотят.
Горделивые в осанке,
Но не лебеди, а…(санки).
5)Покружилась звездочка
В воздухе немножко,
Села и растаяла
На моей ладошке (снежинка).
5. Физкультминутка.
Подвижная игра «Снежинка»
Играющие расходятся по залу. На сигнал «Ветер подул, закружил снежинки!» дети кружатся на месте. Со словами взрослого «Снежиночки – пушиночки устали на лету, кружиться перестали, присели отдохнуть» приседают. Игра повторяется.
Мы снежинки, мы пушинки,
Покружится, мы не прочь.
Мы снежинки – балеринки,
Мы танцуем день и ночь.
Встанем вместе все в кружок –
Получатся снежок.
6. Игровое упражнение: «Придумай слово»
- От слов мороз, холод, ветер, снег, лед образуйте слова, которые отвечали бы на вопрос, какой?
- О чем можно сказать «морозный»? (День, воздух)
7. Игровое упражнение: «Почему та не бывает?»
Дети рассматривают картину: зима, вьюга, гнущиеся деревья, мальчик в шортах и панаме.
- Что перепутал художник? Почему так не бывает?
8. Итог.
- Какие приметы, пословицы и поговорки о зиме вы знаете?
Пословицы
Январь – году начало, зиме серединка.
Январь – батюшка год начинает, зиму величает.
Месяц январь - зимы государь.
Февраль – вьюги да метели под февраль полетели.
Февраль – месяц лютый, спрашивает, как обутый.
Февраль – силен метелью, а март капелью.
Декабрь год кончает, а зиму начинает.
Декабрь мостит, декабрь гвоздит, да ухо мороз рвет.
Узок путь зимою, а жидок – весною.
Февраль солнце на лето поворачивает.
9. Подвижная игра «Снежинки и ветер»
Дети выполняют движения в соответствии с текстом. Игра проводиться 2-3 раза.
Снежинки, снежинки по ветру летят,
Снежинки, снежинки на землю хотят,
А ветер дует все сильней и сильней,
Снежинки кружатся быстрей и быстрей.
Вдруг ветер утих, стало тихо кругом,
Снежинки слетелись в большой
Снежный ком.
(Легкий бег в разных направлениях
Бег с поворотом вокруг себя,
Бег к взрослому и приседание около него на пол.)
