Staariuudised
Ümbritseva maailma materjal teemal: Sihipärased jalutuskäigud liiklusreeglite järgi. Haridusportaal
« Ülekäigurada"(maa peal ja maa all."
Eesmärgid : Liiklusreeglite teadmiste kinnistamiseks Harjutage lapsi selliste mõistete nimetamisel nagu „üleminek“ (maapealne ja maa-alune), „turvasaar“. Sisestada lastesse selliseid omadusi nagu vastastikune abistamine ja abivajajate abistamine.
Ekskursiooni käik:
Sissejuhatav vestlus: “Poisid, te teate väga hästi, et meie linnas on palju tänavaid. Nad sirutavad käe erinevad suunad, mõnikord ristuvad." "Mis on tänavate ristumiskoha nimi?" (ristmik).
"Ja kes oskab vastata, mis on "üleminek" ja millised üleminekud seal on?
"Mis on "turvasaar"? milleks see on? Mis nime kannab tänav, kus lasteaed asub?
Praktilised tegevused: Soovitan kõndida mööda kõnniteed, jäädes paremale küljele. Ristmikule jõudnud, asetan lapsed nii, et nad ei segaks jalakäijaid.
K: "Mis selle koha nimi on?"
Üldistus: "Ristmik on koht, kus tänavad või teed ristuvad."
K: "Ja kui mitu tänavat ristuvad korraga, siis kuidas seda kohta nimetada?"
Üldistus: „Ruuk on väljaehitamata ja suur ja tasane koht (linnas, külas), kust tavaliselt lahkutakse. erinevad küljed tänavatel.
Selgitus: “Pirad on suured. Teen sageli väljakutele avalikke aedu, ehitan purskkaeve ja püstitan skulptuure. Igal väljakul on oma nimi.
K: "Kes teab mida kõige rohkem peaväljakul meie riik ja kus see asub? (Moskva Punane väljak). "Milliseid ruute sa veel tead?"
"Millisteks osadeks on tee jagatud?"
Üldistus: sõidutee autodele, kõnniteed jalakäijatele.
K: "Milline liiklus sellel tänaval on?" (kahepoolne). "Kuidas te selle kindlaks tegite?" (autod sõidavad mõlemas suunas üksteise poole). “Kuidas seal kohas liiklust reguleeritakse? (näita) kus on jalutusrada?
Praktiline tegevus: lapsed jälgivad jalakäijaid ja sõidukijuhte, kelle tegevus on kooskõlas foori signaaliga.
Kapuuts. Sõna. Lugedes Y. Pisunovi luuletust:
Vaata, valvur ja nad ei lähe kuhugi.
Meie kõnniteel seistes ei muretse inimesed -
Ta sirutas kiiresti käe ja kõndis üle tänava
Ta viipas osavalt võlukepiga. Ja seisab kõnniteel
Kas sa oled seda näinud? Kas sa oled seda näinud? Nagu valvevõlur.
Kõik autod peatusid korraga! Kõik autod ühele
Koos seisid nad kolmes reas ja kuuletusid talle.
K: "Kellest see luuletus räägib? Millist olukorda kirjeldatakse?
Praktilised tegevused: Lapsed jälgivad jalakäijate tegevust.
Meeldetuletus: "Poisid, pidage meeles, kuidas tänavat ületada, vaadake jalakäijaid. Iga jalakäija peab enne tänava ületamist kindlaks määrama, milline liiklus sellel toimub, sest sellest sõltuvad ülekäigureeglid. Kui tänav on ühesuunaline, tuleb vaadata selles suunas, kust autod tulevad.
Selgitus: „Teed tuleb ületada rahulikult, hoides paremale
küljed. Ja liiklusreeglite range järgimine, jalakäijate endi distsipliin muudavad liikluse tänavatel ohutuks. Juhtida laste tähelepanu sellele, kuidas aidatakse vanameest või puudega inimest üle tee, kuidas liikluspolitseinik peatab autode liikumise, et naine saaks turvaliselt lapsega käru transportida jne.
Kokkuvõtteks: "Poisid, kui tulete rühma, rääkige lastega sellest, mida nägite. Ja teed ületades ärge unustage liiklusreegleid.
Teema: Liikluse ja juhi jõudluse jälgimine
Sihtmärk: laiendage laste teadmisi tänava kohta: tee on jagatud kaheks osaks - sõidutee ja kõnniteed; Linnas on palju tänavaid, tänavate ristumiskohta nimetatakse ristmikuks; Autod liiguvad mööda kõnniteed mitmes reas; pidev või katkendlik valge keskjoon jagab sõidutee kaheks osaks, tagades sellega sujuva kahesuunalise liikluse; tänaval on näha erinevaid autosid (autod, veoautod, kiirabiautod jne); Iga juht peab hoolikalt jälgima liikuvaid sõidukeid, foore ja liiklusmärke.
Jalutuskäigu edenemine
Jalutuskäigu ajal saate pidada järgmise sisuga vestlust:
Lapsed, täna kõnnime mööda tänavat. Pidage meeles ja öelge meile meie tänava nimi, millised majad sellel asuvad, milline liiklus (ühe- või kahesuunaline), kus kõnnivad jalakäijad.
Seejärel juhib õpetaja laste tähelepanu asjaolule, et sõidutee on jagatud valge joonega. Mööda seda tohivad sõita vaid erisõidukid – kiirabi- ja tuletõrjeautod. Õpetaja viib lapsed ristmikule ja palub neil jälgida mööda tänavat mööduvaid autosid.
Meie linnas on palju tänavaid. Nad ristuvad üksteisega. Kohta, kus tänavad ristuvad, nimetatakse ristmikuks.
Lapsed, kes juhib autot?
Lapsed. Autojuht, autojuht.
See on õige, juht. Oleme juba öelnud, et juht peab hoolikalt jälgima möödasõitvaid autosid ja foore. Milline signaal lubab liikumist ja milline keelab?
Lapsed. Roheline tuli lubab liikumist ja punane tuli keelab.
Õige. Lapsed, kes teab, mis need märgid on? (Pöörake tähelepanu liiklusmärkidele.)
Lapsed. Neid märke nimetatakse liiklusmärkideks. Liiklusmärgid aitavad juhtidel ja jalakäijatel tänaval korda hoida. Märgid on erinevad.
Õpetaja näitab tänaval 1-2 silti (näiteks “Lapsed”, “Ülekäigurada”) ja selgitab nende eesmärki.
Täna saite teada, et teede ristumiskohta nimetatakse ristmikuks. Ristmikel peaksid autojuhid ja jalakäijad olema eriti ettevaatlikud. Tihti riputatakse ristmiku ette silt “Ristmik samaväärse teega”. Juht näeb seda ja aeglustab kiirust, et mitte põrkuda teiselt tänavalt väljuvate autodega. Tänava ristumiskoht on sageli tähistatud spetsiaalse märgiga - "Ülekäigurada" (näitab lastele silti). Tänava ületamine on lubatud ainult selles piirkonnas.
Pärast jalutuskäiku küsib õpetaja lastelt, kuidas nimetatakse ristmikku ja millised liiklusmärgid nad ära tundsid.
Õpetaja saab tunnist vabal ajal lugeda A. Dorohhovi jutustust “Risttee” raamatust “Roheline... Kollane... Punane!”
Sihtmärk:
Tutvustage ristmikku ja käitumisreegleid sellel teelõigul.
Laiendage oma teadmisi tänavate kohta.
Kasvatage oskusi teadlik käitumine tänaval.
Sõnastiku aktiveerimine: reguleeritav ristmik, ülekäigurada, foorid, liiklusmärk.
Ekskursiooni plaan:
1. Ettevalmistus ekskursiooniks ristteele (eesmärgi teatamine)
2. Ekskursioon:
Saabumine ristteele;
Vestlus liiklusreeglitest tänavatel;
Tänava ületamine jalgtee;
Ekskursiooni ja lasteaeda naasmise analüüs.
Ekskursiooni käik.
Koolitaja:
Lapsed, mis linnas me elame? (Novopavlovski linnas)
Meie linnas on palju tänavaid, mida mööda teie ja mina kõnnime, sõidame autode ja bussidega. Täna läheme ekskursioonile, vaatame, millistest osadest tänav koosneb ja õpime järgima selle ületamise reegleid.
Saame teada, kus on kahe tänava ristmik ja kus on ülekäigurada.
Koolitaja:
Lapsed, mida te tänaval näete?
(Tänaval liiguvad autod, veoautod, autod, bussid)
Koolitaja:
Autode liikumiskohta nimetatakse sõiduteeks.
Vaata – autod sõidavad otse mööda teed. Kuhu jalakäijad lähevad?
- (kõnniteel)
Koolitaja:
Täpselt nii, inimesed kõnnivad kõnniteel.
Vaata poisid, üks tee ristub teisega nagu rist. Kes teab, kuidas seda kohta nimetatakse?
Risttee.
Kus tohib ja kas tohib ristmikul õigesti tänavat ületada?
Ristmikul tohib tänavat ületada ainult seal, kus on ülekäigurada.
Vaata, kas siin on ülekäigurada?
Kuidas sa ta ära tundsid?
Sellele on maalitud valged triibud.
Koolitaja:
Imelised asjad:
Sebra linnas heitis pikali.
Kes paneb sellele kiiremini nime?
See sebra... (üleminek).
Jah, poisid, jalakäijate teele on maalitud valged triibud, tundub
ülekäigurajal ja inimesed ületavad teed selles punktis.
Seadke end paarikaupa ritta ja viime teid mööda tänavat rännakule.
Kuhu me tänaval läheme?
Kõnniteel.
Miks me vajame punaseid lippe, mille me kaasa võtsime?
Et meid tee ületamisel näha oleks.
Nüüd läheme ristmikule.
Koolitaja:
Poisid, kuhu me jõudnud oleme?
Ristteele.
Kuidas ületada teed, kuhu minna?
Mööda ülekäigurada.
Just, poisid, ülekäigurajal. Inimesed, st jalakäijad, ületavad tänavat mööda neid triipe. Aga see pole lihtne. Mis aitab meil teisele poole tänavat jõuda? (Laste vastused.)
Jah, foor aitab. Aga? (Laste vastused.)
Peatu, auto!
Peatu, mootor!
Pidurda kiiresti
Punasilm vaatab otse ette
See on range... (foor).
Didaktiline mäng "Nimeta valgusfoori värvid alt üles ja ülevalt alla."
Koolitaja:
Ristmikku, kus on foor, nimetatakse signaliseeritud ristmikuks.
(Fraasi "kontrollitud ristmik" kooriline ja individuaalne kordamine.)
Õpetaja näitab liiklusmärki “Fooriregulatsioon” ja räägib sellest.
Mäng "Tänava ületamine".
Kehtestatakse juhitaval ristmikul tänava ületamise eeskiri.
Õpetaja võtab ekskursiooni kokku (ütleb, et nad õppisid kontrollitud ristmikul tänavat ületama). Tuletab meelde käitumisreegleid teedel.
Enne ületamist peatuge kindlasti.
Vaadake foori, oodake, kuni tuli roheliseks läheb.
Tuli läheb roheliseks – liikuge edasi.
Ületage tänavat ainult rohelise fooritulega. Ja ainult mööda ülekäigurada - mööda ülekäigurada.
Jalakäijad peavad meeles pidama:
Risttee – üleminek.
Seal on foorid
Esitage neile argumentideta.
Kui teie ja mina neid reegleid mäletame ja järgime, ei juhtu meiega kunagi ebaõnne ega hädasid.
Vallavalitsuse eelkool haridusasutus
“Üldarendav lasteaed
õpilaste nr 5 “Päike” kunstilise ja esteetilise arengusuuna eelisjärjekorras elluviimisega Novopavlovski linnas
abstraktselt otse haridustegevus
Valmistatud
õpetaja
Teema: Reisijateveo peatusesse
Sihtmärk: laiendada laste teadmisi reisijateveo kohta: nad saavad teada, et bussid (trollid) peatuvad spetsiaalsetes peatustes kõnniteede lähedal, trammid - keset tänavat; inimesed peaksid transporti ootama eripiirkondades ja kus seda pole, kõnniteel; reisijate peale- ja mahasõit on lubatud ainult peatustes; Reisijad ei tohiks kinni hoida uksi nende sulgemisel ega avada neid enne, kui auto on peatunud; Samuti ei ole lubatud akendest välja kaldumine või esemete eksponeerimine.
Jalutuskäigu edenemine
Enne jalutuskäiku küsib õpetaja lastelt:
Mida teevad inimesed, kui neil on vaja ühest linnaosast teise saada?
Lapsed. Nad sõidavad trolli või bussiga.
Õige. Kuidas nimetatakse inimesi, kes sõidavad bussis või trollis?
Lapsed. Reisijad.
Kuhu pääsen bussi, trolli või trammi peale?
Lapsed. Bussipeatuses.
Õpetaja toob lapsed peatusesse ja asetab nad nii, et nad teisi ei segaks.
Mis te arvate, miks me teadsime, et siin on bussipeatus?
Lapsed. Siin on märk.
Just, inimesed ootavad bussi peatuses. Nad seisavad kõnniteel. Sõiduteele ei saa minna, vastasel juhul võite auto alla saada. Buss on saabumas. Ta peatub ja uksed avanevad. Kõik tormavad bussi. Täiskasvanud lastega ja eakad pääsevad sisse välisustest. Kõik sisenevad tõmblemata, rahulikult.
Bussis (trollibussis) peavad ka reisijad jälgima erireeglid. Kes teab, mis need reeglid on?
Lapsed. Bussides, trollibussides ja trammides tuleb käituda rahulikult. Rääkige vaiksel häälel, andke teed vanematele. Aknast välja kummarduda ei saa.
Eriti ettevaatlik tuleb olla trammipeatustes. Sageli asuvad need keset sõiduteed, nii et trammist maha tulles tuleb vaadata paremale ja veenduda, et see on täiesti ohutu, minna otse kõnniteele. Ja kui teil on vaja trammist vasakule teisele poole tänavat ületada, siis peate selle eest ümber sõitma, muidu ei pruugi te vastutulevat trammi märgata. Rööpad tuleb kiiresti ületada, et mitte sattuda rööbaste vahele.
Pärast klassi kõndimist kujutav kunstÕpetaja pakub teemasid, mis selgitavad ja süvendavad laste arusaamist tänavast ja liiklusest. Lapsed kujutavad oma linna (küla), tänavat, mõned annavad edasi omadused koht, kus lasteaed asub, maja, kus nad elavad. Saate teha rühmajoonistamist. Näiteks andke friislahenduses tänava kujutis (joonistab 2-3 last). Seejärel korraldage laste töödest näitusi teemadel: "Minu linn", "Tänav, kus ma elan", "Transport" jne.
Töö eelkooliealiste lastega suur roll antakse didaktilistele ja ruumis orienteerumist arendavatele õuemängudele: “Kriipsud”, “Põletajad”, “Stopp”. Need mängud aktiveerivad lapse mõtlemist, seavad ta silmitsi vajadusega iseseisvalt lahendus leida ja olemasolevaid teadmisi kasutada.
Saate kulutada rohkem väljakutseid pakkuv mäng- "Tänav". Õpetaja valmistab koos lastega ette vajalikud atribuudid: liiklusmärgid, foorid, autojuhtide mütsid, politseinik. Autod šabloonitakse papist välja ja kinnitatakse lapse rinnale. Kohapeal on spetsiaalne mänguala. Platsil on tähistatud ülekäigurada, telgjoon, sõidukite parkimisala, liiklusmärgid. Lapsed jagavad omavahel juhtide, jalakäijate ja politseiniku-regulaatori rollid. Lapsjuhid sõidavad tõukerataste, pedaalidega autode ja jalgratastega. Nad kasutavad oma teadmisi tänaval liikumise reeglitest, järgides rangelt fooritulesid ja politsei liiklusreguleerija juhiseid.
Sihtkõnd lastega vanem rühmülekäigurajale.
Sihtmärk :
Süstematiseerida laste teadmisi liiklusreeglitest ja ohutu käitumine tänaval.
Ülesanded:
1. Täpsustada koolieelikute teadmisi mõistetest “tänav”, “kõnnitee”, “sõidutee”.
2. Kinnitada laste teadmisi valgusfoori funktsioonidest: reguleerib signaalide abil sõidukite ja jalakäijate liikumist;
3. Selgitada ja kinnistada laste teadmisi ohutu käitumise reeglitest tänaval (luugid, jääpurikad, äravoolud)
Luuletuse “Valgusfoor”, “Linnatänav” lugemine; joonistus “Meie tänav”, vaadates maali “Linna tänav”, d/i “Leia viga”.
Lapsed esimese ja viimane paar hoides käes punaseid lippe.
Õpetaja ja abiõpetaja. Kallis. esmaabikarp
Kõndimise edenemine:
10.30. hommikul.
Lapsed seisavad üksteise järel paarikaupa.
Koolitaja: - Täna, poisid, läheme teie ja mina oma linna tänavale jalutama, kus meenutame liiklusreegleid.
Siin me oleme tänaval.
Kuidas te nimetate inimesi, kes tänaval kõnnivad?
Nüüd saame ka meist jalakäijateks. Ja jalakäijate jaoks kehtivad teatud liiklusreeglid.
Kuidas nimetatakse seda tänavaosa, kus jalakäijad peavad kõndima?
Lapsed: - Kõnnitee.
Koolitaja: - See on õige, lapsed. Jalakäijad peavad kõndima kõnniteel. Poisid, kummal pool nad peaksid kõndima?
Lapsed: - Paremal pool. Miks?
Koolitaja: - See on õige, hästi tehtud paremal pool kõnniteed, et mitte häirida teisi jalakäijaid.
1 peatus:
Tee valikul ärge unustage jalge alla vaadata. Kui näeme luuki, peame selle ümber minema. Luugi peale astuda ei tohi! Eriti kui sealt auru välja tuleb. Läbi suurte ja sügavate lompide ei tohiks joosta ega kõndida – nende all võib olla lahtine luuk, mida vee tõttu pole näha. See on väga ohtlik!
Reisimine ekskursioonipaika
Peatus 2: (peatus ülekäigurajal).
Õpetaja pöördub laste poole:
Seal, kus on mürarikas ristmik,
Seda pole nii lihtne ületada
Kui sa reegleid ei tea
Jalakäijate ja sõidukite jälgimine, fooride jälgimine.
Küsimused:
Kuhu me jõudnud oleme? Kuidas sa arvasid, et see on ülekäigurada?
Mis sa arvad, miks seda kohta nii kutsutakse?
Mida sa ülekäigurajal näed?
Mida sa veel näed?
Mis foor praegu põleb?
Räägi meile, mida jalakäijad teevad.
Mida masinad teevad?
Kus jalakäijad tänavat ületavad?
Kuhu autod lähevad?
Milliseid signaale peaks jalakäija järgima?
Millise märguande saatel saavad jalakäijad kõndida? Autodega sõita?
Millises valguses ei tohi sõita ega tänavat ületada?
Milleks seda vaja on kollane?
Millistele märkidele peaksid jalakäijad esmalt tähelepanu pöörama?
Kuidas peaksite tänavat ületama?
Laste vastused.
Tagasi lasteaeda.
3 peatus kohapeal asuva lasteaia juures.
Koolitaja: Küsib tugevdamiseks küsimusi:
1. Kus me olnud oleme?
2. Kuidas tuleks teed ületada?
3. Milliseid reegleid tuleb kõnniteel järgida?
4. Mida sa mäletad?
Lapsed vastavad.
Platsil mängitakse välimängu “Punane, kollane, roheline”.
Mängureeglid: Juhil on 3 lippu: punane, kollane, roheline. Ülejäänud lapsed on jalakäijad.
Õpetaja heiskab punase lipu
Lapsed ütlevad: Punane – peatu!
Õpetaja heiskab kollase lipu:
Lapsed: kollane - oota...
Õpetaja heiskab rohelise lipu:
Lapsed: kui see on roheline, tulge sisse! Lapsed lähevad mänguväljakule.
Mängu korratakse 2-3 korda.
"Tänaval". Suunatud jalutuskäik Semenova ja Oktjabrskaja tänavate ristmikuni.
Programmi sisu:
Tugevdada laste teadmisi liiklusreeglitest.
Õpetada ohutu liikumine tänaval rühmas. Kasvatage tähelepanelikke jalakäijaid.
Eeltöö:
Selgitage lastele, et nad peavad minema paarikaupa, aeglaselt ja kohe. Sõiduteel tuleb olla eriti ettevaatlik ja tähelepanelik ning mitte mingil juhul rivist välja joosta, sest see on eluohtlik. Lastel on veeru alguses ja lõpus punased lipud. Lapsed, täna läheme teiega ekskursioonile Semenova ja Oktjabrskaja tänavate ristmikule.
Kas sa tead, mis on ristmik?
Koht, kus ristuvad kaks teed.
Vaata nüüd teed, milline see on? Milline liiklus on tänaval? Semenov?
Kahesuunaline
Kuidas sa teadsid, et see on kahepoolne?
Sest autod liiguvad mõlemas suunas teineteise poole ja teed poolitab märgistus – katkendjoon.
Milliseid märke te veel näete?
Ülekäigurada.
Kuidas reguleeritakse autode ja jalakäijate liiklust?
Meie ees on valgusfoor. (Loeb Mihhalkovi luuletust “Valgusfoor”). Lapsed jälgivad jalakäijaid ja autosid.
Nüüd ületame tänava rühmana.
Lippudega lapsed seisavad keskel (ja täiskasvanud). Peal roheline värv foorid, ületame tee kahekesi.
Küsimused:
1. Miks seisid lapsed lippudega teel?
2. Mis värvi fooritulega ületasite teed?
Laste vastused.
Nüüd, lapsed, arvake ära mõistatused:
1. Maja kõnnib mööda tänavat,
Juhib kõik tööle
Mitte õhukestel kanajalgadel,
Ja kummikutes.
2. Mis see on? Arva ära!
Ei bussi ega trammi.
Ei vaja bensiini
Rattad on vähemalt kummi peal.
Hästi tehtud, lapsed! Millised autod veel mööda tänavat sõidavad? Semenov?
Jah, eriline ( kiirabi, politseinaine)
Autode ja jalakäijate jälgimine.
Pange tähele, et lapsed ületavad teed koos vanematega, täiskasvanud või vanemad lapsed aitavad vanu ja haigeid üle tee minna.
Kõndige mööda tänavat kõnniteel, kinni pidades parem pool, ja ületada tänavat kohas, kus foori pole ja ainult jalakäijate teedel.
Kuhu peaksite üleminekule lähenedes vaatama?
Kahesuunalise liikluse korral vaadake kõigepealt vasakule; Jõudnud keskele, vaatame paremale, siis ületame.
Mis siis, kui meil pole aega teed ületada?
Peate seisma liiklussaarel ja ootama.
Jälgige ka jalakäijaid. Naaske lasteaeda ja harjutage piirkonna liiklusreeglite järgimist (ülesõidul vaadake esmalt vasakule ja seejärel paremale). Ja rühmas soovitage joonistada Semenova ja Oktjabrskaja tänavate ristmik.
Jalutuskäik “Reeglid jalakäijatele”.
Sihtmärk :
Laiendage laste teadmisi käitumisreeglite kohta tänaval.
Ülesanded :
Tugevdada teadmisi õpitud liiklusreeglitest. Arendada õige navigeerimise oskusi keerulistes liiklusoludes. Edendada tänavakäitumise kultuuri.
Jalutuskäigu edenemine :
Kuidas te tänaval jalutavaid inimesi nimetate?
Sina ja mina kõnnime ka mööda tänavat, mis tähendab, et oleme jalakäijad. Et mitte segada liiklust, peavad jalakäijad järgima liikluseeskirju. Me õpetasime neid. Tuletagem meelde, kuidas tänaval kõndida.
Peate kõndima mööda tänavat rahulikus tempos.
Kõndige ainult mööda kõnniteed, selle paremal küljel.
Ületage teed ainult rohelise fooritulega.
Lapsed, vaadake hoolikalt ja öelge mulle, kus inimesed võivad teed ületada. Kus on selle tänava ristmik?
Kuidas teadsite, et see on teeületuskoht?
Mõlemal pool ülekäigurada on foorid, mis lubavad või keelavad tänava ületamist.
Õpetaja kutsub lapsi üles otsustama, kas liiklus tänaval on kahe- või ühesuunaline, ning rääkima ülemineku iseärasustest.
Lapsed koos õpetajaga naasevad lasteaeda.
Liikluspolitseiniku töö juhendamine.
Eesmärgid .
Täpsustage laste teadmisi liikluspolitseinike töö kohta, selgitage tema žestide tähendust. Arendada peenmotoorikat. Kasvatage tähelepanu, keskendumisvõimet ja võimet reageerida liikluskorraldajate signaalidele.
Liiguta :
Kasvataja. Lapsed, meenutagem fooride eesmärki. (Lapsed räägivad foorist.) Kohtades, kus liiklus on kõige intensiivsem, hoiab tänaval korda liikluspolitseinik.
Vaata, ristmikul seisab liikluspolitseinik. See reguleerib sõidukite ja jalakäijate liikumist. Tal on käes mustvalge pulk. Seda nimetatakse vardaks. Politseinik kas tõstab selle üles, siis laseb alla, siis viib külili, pöörates näo, selja või külje meie poole. Vaatame, mida need liigutused tähendavad.
Niisiis tõstis ta ridva üles, keeras end külili transpordile ja vehkis siis ridvaga rinna ees. Autod hakkasid liikuma. See tähendab, et kui liiklusreguleerija seisab sõidukitele või jalakäijatele külili, vastab see rohelisele fooritulele: võite kõndida, sõita.
Siis aga pööras selja või rinna transpordile – käik oli suletud. Politseinik tõstab teatepulga üles – "tähelepanu". See žest vastab kollasele fooritulele. Seega näitab liiklusreguleerija teatepulgaga, millal alustada liiklust ja millal jalakäijate jaoks tänavat ületada. Ta juhib oluline vestlus kõigi autode ja kõigi jalakäijatega.
Vaata, valvur
Ta seisis meie kõnniteel.
Ta sirutas kiiresti käe,
Ta viipas osavalt võlukepiga.
Kas olete näinud, olete näinud?
Kõik autod peatusid korraga!
Koos seisime kolmes reas
Ja nad ei kao kuhugi!
Ja sina ja mina osaleme selles vestluses (grupis), peate lihtsalt oskama liikluskorraldaja keelt. (Lapsed koos õpetajaga naasevad rühmatuppa.)
II. Didaktiline mäng “Liiklusjuhi signaalid”. Lapsed näitavad liikluskorraldaja signaale ja teevad toiminguid vastavalt
neile vastav.
III. Perfokaart “Liikluskorraldussignaalid”.
Õpetaja. Värvige foori signaal, mis sobib liiklusreguleerija poosiga. Miks sa selle niimoodi värvisid? (Laste vastused.)
Õpetaja. Täna saime teada, et tänavatel ja teedel ei juhi liiklust mitte ainult foor, vaid ka liikluspolitseinik. Kasutage võlukeppi, et näidata signaale "Stopp" ja "Tähelepanu". (Kas lapsed täidavad ülesannet?
"Jalakäijate jalutuskäik"
Eesmärgid .
Tutvustage lastele mõningaid jalakäijate tänaval liikumise reegleid, ülekäiguradasid ja silti "Ülekäigurada". Tugevdada mõisteid „jalakäijate tee“, „kahesuunaline liiklus“, „foor“. Arendage ruumis navigeerimise oskust. Edendada tänavakäitumise kultuuri.
Jalutuskäigu edenemine
Õpetaja . Täna tuleme sina ja mina kõnniteelt maha. Miks sa arvad? Tänava ületamiseks. Rivistuge paarikaupa, võtke lipud, läheme üleminekule. Kes me nüüd oleme? (Oleme jalakäijad)
Õpetaja . Kuhu me läheme? (Kõnnime mööda kõnniteed)
Õpetaja . Selleks, et tänaval valitseks kord, peavad kõik jalakäijad järgima reegleid: kõndima rahulikus tempos, hoides paremale. Millise poole peaksime minema? (Peame kõndima rahulikus tempos, paremal küljel)
Õpetaja . Näita parem käsi. Hästi tehtud! Liigume paremal pool, et mitte häirida teisi meie poole kõndivaid jalakäijaid. Kas arvate, et tänavat on võimalik kuskil ületada? (Ei)
Õpetaja . Üle saab ainult seal, kus see on lubatud. Kuidas te selle koha teada saate? Siin see on. Vaadake, lapsed, see on ülekäigurada. Asfaldil on valged sebratriibud. Ja neid on vaja selleks, et jalakäijad märkaksid kohe, kust teed ületada, ja et juht näeks juba kaugelt: siia võib ilmuda jalakäija! Kus peaksite teed ületama? (Teed tuleb ületada ülekäigurajal)
Õpetaja . Vaadake teist vihjet. See on liiklusmärk. Mis seal peal on? (Mees kõnnib mööda käiku)
Õpetaja . See silt ütleb meile, et meil tuleb siin teed ületada. Siit jõuame ülekäigurajale. Kas on võimalik kohe edasi liikuda? (Ei)
Õpetaja . Vaata hoolikalt teed, kõnniteelt lahkumata. Kõigepealt vasakule, sealt ei tule ühtegi autot. Kas tee on vaba? Siis mine. Kiire, aga ära jookse. Keset teed peatuge ja vaadake paremale. Nüüd tulevad sealt autod. Vaba, võite edasi minna. Linnas on tänavaid, kus sõidavad ja sõidavad autod. Seista võib õhtuni. Aga siin aitab foor. Millise foori all tohib tänavat ületada? (Saate ületada tänavat, kui foorituli on roheline)
Õpetaja . Vaadake siinset liiklust: kahesuunaline või ühesuunaline? Kuidas sa arvasid? (Autod liiguvad mõlemas suunas)
Õpetaja . Kus peaksite teed ületama? (Teed tuleb ületada ülekäigurajal)
Õpetaja . Kuidas sa tead, et siin on ülekäigurada? (Teel on triibud, silt)
Õpetaja . Kuidas peaksite teed ületama? (Teed tuleb rahulikult ületada)
Õpetaja . Kuhu peaksite kõigepealt vaatama?
Lapsed . Kõigepealt peate vaatama vasakule. Kui autosid pole, kõndige tee keskele, vaadake paremale ja ületage.
Õpetaja . Millise fooritulega saab teed ületada?
Lapsed . Kui foorituli on roheline.
(Lapsed ja õpetaja ületavad teed edasi-tagasi)
Õpetaja . Kui kõnnite mööda kõnnite, siis kummale poole me jääme?
Lapsed . Jääme paremale.
Õpetaja . Hästi tehtud!
"Autode liikumise ja juhi töö jälgimine"
Sihtmärk :
1. kinnistada teadmisi kahe- ja ühesuunalise liikluse kohta.
2. kasutusele autosignalisatsioonid, uued Teeviit"Sissepääs puudub".
3. kasvatada lugupidamist autojuhtide töö vastu.
Liiguta :
Sissejuhatav vestlus: "Poisid, me oleme ristmikul ja jälgime liiklust."
Juhised: "Vaata, juht lülitab teisele tänavale pööret tehes sisse valgussignaalid auto ees ja taga."
Küsimus: "Milleks see on?"
Selgitus: "Kui auto hakkab pöörama vasakule, lülituvad sisse vasakpoolsed signaalid ja kui auto pöörab paremale, süttivad paremal pool, mistõttu ristmikul, kus juhid saavad teha jalakäijad peaksid hoolikalt jälgima signaale. Ja enne ületamist peame veenduma, et pole autot, mis suudaks pöörata paremale või vasakule."
Õpetaja lugu: "Juhil on vastutusrikas töö. Autot juhtides jälgib ta alati hoolikalt liikuvaid sõidukeid, foore, jalakäijaid. Lisaks on ta kohustatud rangelt järgima liiklusmärkide juhiseid. Need märgid on olulised mitte ainult autojuhtidele, aga ka jalakäijatele.“ .
Küsimus: "Kuidas jalakäijad teavad, et see on koht, kus nad peavad tänavat ületama? Kuidas nad saavad kindlaks teha, kus ületada?"
Sildi "Ülekäigurada" väljapanek. "Mida see märk näitab?"
Sildi "Sissepääs keelatud" kuvamine. "Siin on veel üks märk, mida see kujutab?"
Selgitus: "See silt on välja pandud osade tänavate sissesõiduteele. See annab teada, et sõidukitel on siia sissesõit keelatud."
Mänguülesanne: leidke sama märk.
Kokkuvõtteks: "Hästi tehtud poisid! Õppisite kõike, käitusite tänaval hästi, olen teiega rahul!"
"Ülekäigurada".
Eesmärgid :
Tugevdada oma teadmisi liiklusreeglitest. Harjutage lapsi selliste mõistete nimetamisel nagu "üleminek", "turvasaar". Sisestada lastesse selliseid omadusi nagu vastastikune abistamine ja abivajajate abistamine.
Kõndimise edenemine:
Sissejuhatav vestlus: “Poisid, te teate väga hästi, et meie linnas on palju tänavaid. Need ulatuvad eri suundades, mõnikord ristuvad. "Mis on tänavate ristumiskoha nimi?" (ristmik).
"Ja kes oskab vastata, mis on "üleminek" ja millised üleminekud seal on?
"Mis on "turvasaar"? milleks see on? Mis nime kannab tänav, kus lasteaed asub?
Praktilised tegevused: soovitan kõndida mööda kõnniteed, hoides kinni paremalt küljelt. Ristmikule jõudnud, asetan lapsed nii, et nad ei segaks jalakäijaid.
Kasvataja : "Mis selle koha nimi on?"
Üldistus: "Ristmik on koht, kus tänavad või teed ristuvad."
Kasvataja : "Ja kui mitu tänavat ristuvad korraga, siis kuidas seda kohta nimetada?"
Üldistus: „Ruuk on väljaehitamata, suur ja tasane koht (linnas, külas), millest tänavad tavaliselt eri suundades lahknevad.
Selgitus: “Pirad on suured. Teen sageli väljakutele avalikke aedu, ehitan purskkaeve ja püstitan skulptuure. Igal väljakul on oma nimi.
Kasvataja : "Kes teab, mis on meie riigi tähtsaima väljaku nimi ja kus see asub?" (Moskva Punane väljak). "Milliseid ruute sa veel tead?"
"Millisteks osadeks on tee jagatud?"
Üldistus: sõidutee autodele, kõnniteed jalakäijatele.
Kasvataja : "Milline liiklus sellel tänaval on?" (kahepoolne). "Kuidas te selle kindlaks tegite?" (autod sõidavad mõlemas suunas üksteise poole). “Kuidas seal kohas liiklust reguleeritakse? (näita) kus on jalutusrada?
Praktiline tegevus: lapsed jälgivad jalakäijaid ja sõidukijuhte, kelle tegevus on kooskõlas foori signaaliga.
Kapuuts. sõna . Lugedes Y. Pisunovi luuletust:
Vaata, valvur
Seisis meie kõnniteel,
Ta sirutas kiiresti käe,
Ta viipas osavalt võlukepiga.
Kas sa oled seda näinud? Kas sa oled seda näinud?
Kõik autod peatusid korraga!
Nad seisid koos kolmes reas,
Ja nad ei kao kuhugi.
Inimesed ei muretse -
Tulevad üle tänava
Ja seisab kõnniteel
Nagu valvevõlur.
Kõik autod ühele
Esitage talle.
Kasvataja : “Kellest see luuletus räägib? Millist olukorda kirjeldatakse?
Praktilised tegevused: Lapsed jälgivad jalakäijate tegevust.
Meeldetuletus: "Poisid, pidage meeles, kuidas tänavat ületada, vaadake jalakäijaid. Iga jalakäija peab enne tänava ületamist kindlaks määrama, milline liiklus sellel toimub, sest sellest sõltuvad ülekäigureeglid. Kui tänav on ühesuunaline, tuleb vaadata selles suunas, kust autod tulevad.
Selgitus: „Teed tuleb ületada rahulikult, hoides paremale. Ja liiklusreeglite range järgimine, jalakäijate endi distsipliin muudavad liikluse tänavatel ohutuks. Juhtida laste tähelepanu sellele, kuidas aidatakse vanameest või puudega inimest üle tee, kuidas liikluspolitseinik peatab autode liikumise, et naine saaks turvaliselt lapsega käru transportida jne.
Kokkuvõtteks: "Poisid, kui tulete rühma, rääkige lastega sellest, mida nägite. Ja teed ületades ärge unustage liiklusreegleid.
"Liiklusseadused"
Sihtmärk :
laiendada laste teadmisi käitumisreeglitest tänaval.
Kõndimise edenemine:
Kuidas te tänaval jalutavaid inimesi nimetate? Lapsed. Jalakäijad.
Sina ja mina kõnnime ka mööda tänavat, mis tähendab, et oleme jalakäijad. Et mitte segada liiklust, peavad jalakäijad järgima liikluseeskirju. Me õpetasime neid. Tuletagem meelde, kuidas tänaval kõndida.
Lapsed :
Peate kõndima mööda tänavat rahulikus tempos.
Kõndige ainult mööda kõnniteed, selle paremal küljel.
Ületage teed ainult rohelise fooritulega.
Kõik vastasid õigesti. Lapsed, vaadake hoolikalt ja öelge mulle, kus inimesed võivad teed ületada. Kus on selle tänava ristmik?
Õpetaja juhatab lapsed üleminekule.
Kuidas teadsite, et see on teeületuskoht?
Lapsed. Siin on ülekäiguraja märk. Teel on laiad valged triibud. Need on kaugele nähtavad nii jalakäijatele kui ka autojuhtidele.
Õige. Mõlemal pool ülekäigurada on valgusfoorid, mis lubavad või ei luba tänava ületamist. See tänav on lai ja suur ning jalakäijatel ei ole alati aega seda ületada. Need, kellel ei olnud aega tänavat ületada, peavad peatuma keskel - "turvasaarel". Niipea kui tuli läheb roheliseks, võite oma teed jätkata. Kus peaksid jalakäijad peatuma, kui nad tänavat ületades jäävad punase tule kätte?
Lapsed: "Ohutuse saarel".
Vaata, kuidas kõik tänavat ületavad.
Õpetaja kutsub lapsi üles otsustama, kas liiklus tänaval on kahe- või ühesuunaline, ning rääkima ülemineku iseärasustest (ühesuunalise liikluse puhul tuleb enne ülemineku alustamist vaadata, millises suunas liigub liiklus liigub; kahesuunalise liikluse korral vaadake vasakule; kui olete veendunud, et autod on peatunud, liikuge mööda jalakäijate teed; kui jõuate keskele, vaadake paremale ja kui tuli on endiselt roheline, jätkake ületamist) .
"Liiklusfoorid"
Eesmärgid :
Tugevdada laste teadmisi neljasuunaliste fooride kohta. kinnistada laste teadmisi, et foorid juhivad sõidukite ja jalakäijate keerulist liikumist tänavatel ja teedel.
Kõndimise edenemine:
Enne jalutuskäiku soovitab õpetaja vaadata valgusfoori paigutust, mida lapsed mängudes kasutavad. Pange tähele, et foori neljal küljel on kolm ühesugust mitmevärvilist tuld.
Täna vaatame taas, kuidas foor töötab ja uurime, kes veel tänaval liiklust juhib.
Õpetaja juhatab rühma lapsi ristmikule, kus on foor.
Vaata, nüüd on ühel pool foori roheline tuli jalakäijatele ja teisel pool transpordi jaoks punane tuli. Jalakäijad hakkasid tänavat ületama ja autod peatusid. Kollane tuli süttib üheaegselt kõikidest külgedest. See hoiatab, et punane ja roheline tuli süttivad peagi. Valgusfoor töötab selgelt. Üks signaal annab teed teisele. Kõik kuuletuvad talle, nii et tänaval on kord.
Kuulake luuletust valgusfoori kohta:
Sind aidata
Tee on ohtlik
Põleme nii päeval kui öösel -
Roheline, kollane, punane.
Meie maja on valgusfoor,
Meid on kolm venna sugulased,
Me särame koos pikka aega
Teel kõigi poiste juurde...
Kõige rangem on punane tuli.
Kui see põleb, lõpetage!
Tee on kõigile suletud.
Et saaksid maha rahuneda sa kolisid,
Kuulake meie nõuannet: oodake!
Varsti näete kollast
Keskel on valgus.
Ja selle taga on roheline tuli
See vilgub edasi.
Ta ütleb - takistusi pole,
Mine julgelt...
Õpetaja kutsub lapsi üles jälgima jalakäijate ja sõidukite liikumist ning meeles pidama, kuidas jalakäija tänavat ületades peaks käituma. Pärast seda ületavad lapsed koos õpetajatega (üks kolonni ees, teine lõpus) tänava.
Olenevalt vaatluse korraldamise kohast saab lastele tutvustada spetsiaalset valgusfoori, mis paigaldatakse kõige aktiivsematesse kohtadesse. Kui signaal on punane, süttivad punased tähed "stopp" või punase mehe kujutis, rohelise signaali korral tähed "mine" või kõndiv "roheline mehike".
Sageli paigaldatakse ristmikel kollased vilkuvad foorid (“ühesilmalised foorid”). See võimaldab sõidukite ja jalakäijate liikumist, hoiatades, et ristmik ei ole reguleeritud, seega peate olema väga tähelepanelik ja ettevaatlik.
