Новости звезд
Логопедические задания по теме 8 марта. Конспект занятия "8 марта - Женский день"
Цели: Воспитывать любовь и уважение, чувство гордости к маме, к бабушке, благодарность за их заботу. Привлекать родителей к совместным творческим мероприятиям.
Задачи: Расширять кругозор детей и словарный запас. Продолжать работать над развитием певческих навыков у детей старшего дошкольного возраста, закреплять умение петь хором и группой. Развивать ловкость, быстроту в играх, умение соблюдать правила игры. Развивать чувство партнёрства в танцах, играх.
Оборудование: сервировка столов к празднику на столах фрукты, соки, сладости, чай. Сцена украшена на тему праздника 8 марта. На стене выставлена выставка портретов наших мам и бабушек. Дерево увешенное конфетами (конфеты сделаны из подарочной бумаги большого размера и в них вложены номера концертной программы).
Для игр: «Собери маму на работу» все по 2- бусы, помада, шарфик, шляпа, туфли на каблуках, сумочка.
«Кто быстрее нарядит бабушку» все по 2 – очки, платок, фартук, клубок.
Игра «Покупки» 2 обруча, 2 стола и по 5 одинаковых предметов (тушенка, сгущенка, крупы, масло, молоко).
Цветок «Ромашка» из бумаги на лепестках написаны слова для мам. Портреты мам и бабушек. Цветы, для танца сделанные из бумаги. Подарки для мам и бабушек.
Предварительная работа: разучить с детьми песни, танцы и стихи. Нарисовать портреты мам и бабушек. Сделать подарки для мам и бабушек. Девочка с мамами готовят праздничный наряд из броского материала и учатся его демонстрировать.
Гости (мамы, бабушки и дети) проходят в КАФЕ «Подснежник» (музыкальный зал) и рассаживаются за столы. В кафе красиво сервированы столы, на столах стоят фрукты, сладости, сок и чай. (во время праздника гости угощаются угощением со стола, взрослые помогают детям).
Звучит красивая музыка посвященная празднику 8 марта.
Ведущий
: Добрый день. Мы не случайно собрались сегодня в этот весенний день,
В нашем уютном зале. Ведь именно весной мы отмечаем такой замечательный праздник 8 Марта. Приветствуем всех мам и бабушек, и кто пришел на наш вечер.
ВСЕ ДЕТИ
: Собирайтесь, гости, к нам
Ребенок:
Мы кричим спросонок
Здравствуй, праздник наших мам.
Бабушек, сестренок.
Дороже, лучше наших мам
Мы точно знаем, в мире нет!
Мы этот праздник дарим Вам
И начинаем наш концерт. :
Ведущий:
На свете много есть чудес, но обойди весь свет –
Такого чуда, как у нас, на целом свете нет.
Его творила детвора не месяц и не два,
Ему шептали мы всегда добрые слова.
(ведущие открывают жалюзи, а там стоит дерево, увешенное конфетами)
Ведущий:
Вот так чудо-дерево дети смастерили!
На каждой ветке для наших бабушек и мам качаются конфетки!
Ну, как, понравился вам, дорогие гости, подарок ваших ребят? (ответы гостей)
И нам он тоже понравился! Я вот только думаю, что конфетки-то
эти явно не простые. (детям)
Может быть, там мармелад?
Дети:
Нет.
Ведущий:
Может быть, там шоколад?
Дети:
Нет.
Ведущий:
Там орехи и халва?
Дети:
Нет.
Ведущий:
Так скажите по секрету, что же спрятано в конфетах?
Выходит ребёнок:
Мы с ребятами решили бабушку и маму в праздник удивить.
И концертную программу всю в конфетки поместить.
Ведущий:
Начинай тогда с любой. (Ребёнок … показывает на конфету)
Ведущая снимает, разворачивает и читает:
- А здесь поздравления для наших мам!
И сейчас наши детки прочтут для наших мам стихи:
1ый ребёнок
Мне мама приносит игрушки, конфеты.
Но маму люблю я совсем не за это.
Весёлые песни она напевает
Нам скучно вдвоём ни когда не бывает.
Я её открою свои все секреты.
Но маму люблю не только за это.
Люблю свою маму, скажу я вам прямо.
Ну просто за то, что она моя мама!
2ой ребёнок
: Мамочке моей родной, хочется мне пожелать.
Чаще дома быть со мной, чтоб одной мне не скучать.
Чтоб мы читали книжки, сшили шапочку для мишки.
Рядом с мамой мне светло и уютно и тепло.
3ий ребёнок
: Мама долго хлопотала, всё дела, дела.
Мама за день так устала, на диване прилегла.
Я не буду трогать, только возле постою.
Пусть поспит она немного, я ей песенку спою.
Песня «Любимая мама….
» (сл. Балахоненковой).
Ведущий:
Следующую конфетку снимаю, что в ней спрятано, пока не знаю…
Носят мамы на ногах туфельки на каблуках,
Чтоб красою удивить – клипсы надо нацепить.
Бусы вешают на шею, красят губы поскорее,
После надевают шляпку - и на работу, без оглядки.
Вот та из вас сегодня победит, кто на работу первой прибежит.
Проводится аттракцион «Кто быстрее соберется на работу? »
(две или три девочки у зеркала надевают бусы, красят губы, надевают шарфик, шляпу, туфли на каблуках, берут сумочку, и бегут на исходную позицию, звонят в колокольчик) .(Во время игры звучит веселая мелодия про маму).
Ведущий:
Я ещё одну конфетку открываю, что написано – читаю…
Здесь поздравления для наших любимых бабушек!
1ый ребёнок:
Бабушка родная, милая моя, больше всех на свете я люблю тебя
По твоим морщинкам проведу рукой - в целом свете нету бабушки такой.
Никогда не буду огорчать тебя, только будь здоровой, бабушка моя.
2ой ребёнок:
Кто расскажет сказку, песенку споет? Нет роднее бабушки, всех она поймет.
Вместе с нами солнышко для тебя поет ты мой цветик аленький, ты мой огонек.
Песня «Золотые руки»
(сл. и музыка Е.Д.Гольдовой).
Ведущий:
С бабушками нашими мы немножко поиграем.
Игра «Кто быстрее нарядит бабушку».
(на столе лежат очки, платок, фартук, клубок с нитками во время конкурса звучит песенка про бабушку «Бабушка, бабушка, бабушка»).
Ведущий:
С мамой поиграю. :
Дорогие, мамы, а сейчас хочу я с вами поиграть. У меня в руках ромашка, у нее много лепестков. Пусть каждая из вас оторвет лепесток и прочтет, что там написано.
(игра «Ромашка»
- на лепестках написано – я самая красивая, я самая добрая, я самая стройная, я самая любимая, я самая хозяйственная и так далее)
Ведущий:
Вот сейчас вы описали какие вы у нас. А какими видят детки вас. Сейчас особый момент, найди- ка, мама, свой портрет,
Дети вас нарисовали, хотят, чтоб вы себя узнали.
К нам, сюда вы выходите и себя скорей найдите.
(мамы подходят к портретам на выставке и ищут свой портрет).
Ведущий:
Ещё конфетку я снимаю, что в ней написано… читаю
Просыпается природа, оживает всё вокруг.
И волшебные цветочки прорастут и зацветут.
Танец «Волшебный цветок» (Дети танцуют со цветочками и в конце дарят цветы всем присутствующим женщинам на празднике).
Ведущий:
С этой конфеткой не будем скучать! Она предлагает мальчикам поиграть, мамины покупки собрать.
Игра «ПЕРЕНЕСИ МАМИНЫ ПОКУПКИ»
На одном конце зала - 2 обруча на некотором расстоянии друг от друга, в них по 5 одинаковых предметов (мамины покупки). Вызываются 2 команды мальчиков. Каждый должен сложить «покупки» из своего обруча в корзинку, перенести и разложить их на столе, который стоит на другом конце зала, напротив обруча. Выигрывает тот, чья команда сделает это быстрее и аккуратнее (когда идет игра звучит веселая музыка).
Ведущий:
Ещё конфетку я снимаю, что в ней написано… читаю!
«Кем мы будем в будущем»
1ый ребенок:
Дорогие наши мамы, подрастем и будем сами
Мы работать и служить. Как тогда мы будем жить?
2ой ребёнок
:Стану поваром хорошим, вкусно накормлю семью
Суп, оладушки, картошка – я и сам поесть люблю!
3ий ребенок:
В школе я работать буду - ставить всем ребятам «пять»
И конечно не забуду дома маме помогать.
4ый ребёнок
: Буду я лечить больных, поправлять здоровье их
Я скажу им: Вы, во –первых, берегите свои нервы
Во- вторых, вы постарайтесь – физкультурой занимайтесь
Хоть врачи помочь готовы – лучше будьте вы здоровы!
5ый ребенок:
В парикмахеры пойду –глазки, брови подведу
Приходите мамы наши - я вам волосы подкрашу
Тонкой, маленькой расческой быстро сделаю прическу.
Будет модно, суперкласс, не узнают папы вас!
6ой ребёнок
: Шофер в машине мчится - лечу куда хочу.
Кто смелый, не боится, садитесь – прокачу!
7ой ребёнок
: Вы за нас не беспокойтесь, нам пока что только – пять
Нам еще учится в школе, после будем выбирать.
Мы работать не спешим – после с вами все решим!
Ведущий:
Да, с этим можно и попозже. А нам праздник продолжать!
8 – е Марта – женский день, а наши девочки тоже женская половинка, только ещё маленькая– это значит праздник тоже и для них!
Ведущий:
Ещё конфетку я снимаю, что в ней написано… читаю!
«Показ мод».
Выходит мальчик: Наши девочки – принцессы, наши девочки прелестны,
Каблучков хрустальный звук, в танце слышен: тук – тук – тук
Полюбуемся на них – .
Ведущий:
Девочкам и мамам было дано домашнее задание приготовить наряд для праздника из необычных материалов.
И девочки сейчас продемонстрируют нам свои наряды.
(звучит музыка и девочки выходят на подиум проходят круг показывая свои наряд).
Ведущий:
Осталась последняя конфетка и сейчас мы её развернём и прочтем:
Пришла пора дарить подарки,
В день весенний, яркий, яркий.
Дети, к мамам, бабушкам вы подойдите,
Свой подарок подарите!
(дети дарят мамам и бабушкам подарки, изготовленные своими руками звучит медленная музыка).
Ведущий:
А сейчас мы для вас исполним песенку «Лучше нет любимой мамы» (сл. Балахоненковой).
Ведущий:
Ещё раз с праздником позвольте поздравить вас,
И пригласить на прощальный вальс.
(дети, мамы и бабушки танцуют вальс под музыку).
После вальса дети, мамы, бабушки и гости садятся за столы и продолжается чаепитие.(звучит красивая музыка).
Цель мероприятия : познакомить обучающихся с историей празднования 8 Марта, формировать у ребят уважительное отношение к своей семье, матери и культуру взаимоотношений родителей и детей; способствовать сплочению детей и родителей, формированию положительных эмоций; воспитание уважительного отношения к матери, к женщине и заботливого отношения к родным и близким.
Дорогие ребята,сегодня мы проводим игру « Поле чудес»,посвященную 8 марта,в честь наших мам и бабушек.
Возник этот праздник как день борьбы за права женщин. 8 марта 1857 года в Нью-Йорке собрались на манифестацию работницы швейных и обувных фабрик. Они требовали 10-часовой рабочий день, светлые и сухие рабочие помещения, равную с мужчинами заработную плату. Работали в то время женщины по 16 часов в сутки, получая за свой труд гроши. Мужчинам после решительных выступлений удалось добиться введения 10 часового рабочего дня. На многих предприятиях в США возникли профсоюзные организации. И вот после 8 марта 1857 года образовался еще один - впервые его членами стали женщины. В этот день во многих городах Нью-Йорка сотни женщин вышли на демонстрацию, требуя представления им избирательного права.
Прошло более 50-ти лет и в последнее воскресенье февраля уже 1908 года, тысячи женщин, вновь вышли на улицы Нью-Йорка. Демонстрация эта, как можно догадаться, была приурочена к тому самому Женскому дню 1857 года. Женщины вновь стали требовать избирательного голоса, выступили против ужасных условий труда, и в особенности против труда детей. Полиция получила приказ разогнать демонстрацию. В ход были пущены шланги с грязной ледяной водой.
В 1910 году на Международной конференции женщин социалисток в Копенгагене Клара Цеткин выступила с предложением о праздновании Международного женского дня 8 марта, которое прозвучало, как призыв ко всем женщинам мира включиться в борьбу за равноправие. Откликаясь на этот призыв, женщины многих стран включаются в борьбу против нищеты, за право на труд, уважение своего достоинства, за мир. В 1911 году этот праздник впервые отмечался 19 марта в Австрии, Дании, Германии и Швейцарии. Тогда более миллиона мужчин и женщин приняли участие в манифестациях. Кроме права избирать и занимать руководящие посты, женщины добивались равных производственных прав с мужчинами.
А потом его отметили 12 мая 1912 года. В России впервые Международный женский день отмечался в 1913 году в Петербурге. В прошении на имя градоначальника было заявлено об организации "...научного утра по женскому вопросу". Власти дали разрешение и 2 марта 1913 года в здании Калашниковской хлебной биржи на Полтавской улице собралось полторы тысяч человек. Повестка дня научных чтений включала вопросы: право голоса для женщин; государственное обеспечение материнства; о дороговизне жизни. В следующем году во многих государствах Европы 8 марта или приблизительно в этот день женщины организовали марши в знак протеста против войны.
В 1917 году женщины России вышли на улицы в последнее воскресенье февраля с лозунгами "Хлеба и мира". Через 4 дня император Николай II отрекся от престола, временное правительство гарантировало женщинам избирательное право. Этот исторический день выпал на 23 февраля по юлианскому календарю, который в то время использовался в России, и на 8 марта по григорианскому календарю.
Международный женский день 8 марта с первых лет Советской власти стал государственным праздником. С 1965 года этот день стал не рабочим. Существовал и его праздничный ритуал. В этот день на торжественных мероприятиях государство отчитывалось перед обществом о реализации государственной политики в отношении женщин.
А, действительно,этот праздник – международный? Да, ещё в 1977 году ООН приняла резолюцию 32/142, призвав все страны провозгласить 8 марта днем борьбы за женские права - Международным женским днем. Этот день объявлен национальным выходным в республиках бывшего СССР и других зарубежных странах.
Вначале Международный женский день проводился как политическое мероприятие, но постепенно в России он превратился в праздник, отмеченный особо уважительным отношением ко всем женщинам. В этот день всем женщинам - от маленьких девочек до пожилых пенсионерок - мужчины дарят цветы, поздравляют их с праздником и стараются освободить от домашних работ (конечно, неплохо бы это делать почаще, а не только в праздник).
В школе к Международному женскому дню готовят праздничный концерт и подарки,сделанные своими руками.
«Поле чудес»
Самое прекрасное слово на Земле - Мама. У мамы самое верное и чуткое сердце - в нем никогда не гаснет любовь, оно ни к чему не остается равнодушным.
У мамы самые добрые и нежные руки, они все умеют. Руки матери качали вас в колыбели, когда вы были еще маленькими. Это мама согревала вас своим дыханием. Повторяя движения губ матери: вы произнесли первое в своей жизни слово -«Мама»!
Мама! Вслушайтесь, как гордо оно звучит! В народе живет много теплых слов о матери:
«Нет милее дружка, чем родная матушка»,
«При солнышке тепло, при матери - добро».
Вспомните: когда вы болели - всегда видели над собой озабоченное лицо матери, когда была в вашей жизни радость, вы видели эту радость на лице матери.
Но если вы знаете маму дома, то совершенно не представляете ее на работе. А ведь она все свои знания, все свое умение отдает тому делу, которым занята.
Мама старается вовремя предостеречь вас от неверного шага или дурного поступка. Будьте чутки и внимательны к ней. А если порой мама бывает с вами строга, поймите ее верно - это потому, что она желает вам добра.
Умейте ценить любовь матери. Будьте бережны к этой любви. Не оскорбляйте ее случайной грубостью, резким словом, непослушанием.
Так пусть будет больше праздников у мамы!
I тур
Какие цветы дарят обычно мамам, бабушкам в этот день?
(Подснежники)
II тур
С чем обычно в народе сравнивают образ матери?
(Солнце)
III тур
Что больше всего сближает родителей и детей в семье?
(Доверие)
ФИНАЛ
Какое качество больше всего присуще маме?
(Доброта)
СУПЕРИГРА
Какое качество хочет видеть мама в детях?
(Трудолюбие)
День радости и красоты.
На всей земле он дарит женщинам
Свои улыбки и цветы.
В каждом доме нынче спрятаны
Дары для бабушек и мам.
Подарки сделаны ребятами
Тайком и с папой пополам.
Подведение итогов. Классный час закончен.
Подготовила и провела:
Иванова О.В.
Март 2012 год
Предварительный просмотр:
Педагогическим работникам, аттестующимся на 1 и высшую квалификационные категории
по разработке портфолио
Портфолио – комплект сертифицированных и несертифицированных документов, подтверждающих результаты профессиональной деятельности и личный вклад педагога в развитие системы образования.
На основании документов, вложенных в портфолио, проходит экспертиза результатов профессиональной деятельности педагогического работника и оценка личного вклада в развитие образования Тверской области, после чего заполняется экспертами раздел №2 « О экспертного заключения.
В портфолио вкладываются копии документов, заверенные в установленном порядке.
Составные части портфолио соответствуют разделу №2 « О ценка результатов профессиональной деятельности педагога, претендующего на высшую (первую) квалификационную категорию» экспертного заключения:
1. Р
Структура портфолио
- Лицевой лист (указываются ФИО, должность, место работы, год).
- Содержание портфолио (опись документов) с указанием страниц.
- Введение (пояснительная записка), в котором претендент объясняет, какие документы и материалы включены в портфолио и почему, как они подтверждают уровень его профессиональной деятельности (не более 2-х страниц).
- Следующие пункты (главы) соответствуют разделу №2 «Оценка результатов профессиональной деятельности педагога, претендующего на высшую (первую) квалификационную категорию» экспертного заключения
1. Р езультаты освоения обучающимися, (воспитанниками) образовательных программ и показатели динамики их достижений
- Высокие результаты учебных достижений обучающихся при позитивной динамике за последние три года. Показатели качества освоения обучающими (воспитанниками) образовательных программ
- Результаты учебных достижений обучающихся (воспитанников), по результатам внешнего контроля и итоговой аттестации (в том числе в форме ЕГЭ)
Вкладываются: справки руководителя ОУ об обучающихся на «4» и «5», результатах ЕГЭ, ГИА в 9-х классах в новой форме, копии протоколов ЕГЭ, ГИА, выписки из мониторингов и др.
- Динамика количества обучающихся (воспитанников), принимающих участие в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, турнирах, фестивалях и т.п.
Вкладываются: справки руководителя ОУ о количестве обучающихся, принимавших участие во Всероссийской олимпиаде школьников, о количестве обучающихся, принимавших участие в других олимпиадах, конкурсах, турнирах, фестивалях и т.д., а также иные документы, подтверждающие участие школьников в названных мероприятиях.
- Наличие призеров и победителей олимпиад, конкурсов, соревнований, турниров, фестивалей, выставок и т.п.
Вкладываются: копии документов (.) обучающихся, ставших победителями и призёрами Всероссийской олимпиады школьников, в других олимпиад, конкурсов, турниров, фестивалей и т.д., а также иные документы, подтверждающие участие педагога в подготовке призеров и победителей (грамот, благодарственных писем и т.д.)
- Динамика количества обучающихся (воспитанников), занимающихся учебно-исследовательской, проектной и другими видами творческой деятельности под руководством педагога не менее чем за три года, предшествующие аттестации
Вкладываются: справки руководителя ОУ о количестве обучающихся, принимавших участие в учебно-исследовательской, проектной и других видах творческой деятельности, перечень названий проектов, разработанных педагогом, копии приказов, статьи из газет, благодарственные письма, отзывы и т.д.
- Результаты учебно-исследовательской, проектной и других видов творческой деятельности обучающихся (воспитанников) не менее чем за три года, предшествующие аттестации
Вкладываются: копии документов (грамот, дипломов, выписки из приказов и т.д .)
- Создание педагогом условий для приобретения обучающимися (воспитанниками) позитивного социального опыта
- Деятельность педагога направлена на развитие самоуправления в детском (подростковом) коллективе (количество проектов, направлений деятельности, способствующих созданию педагогом условии для приобретения обучающимися (воспитанниками) позитивного социального опыта.
Вкладываются: справки руководителя ОУ с перечнем (названиями) проектов по годам (тема проекта, ФИО детей, принимавших участие, класс, результативность), а также копии документов, подтверждающих их реализацию: отзывы, статьи из газет, благодарности и т.д.
- Динамика количества обучающихся, активно занятых в проектах, направлениях деятельности, способствующих созданию педагогом условий для приобретения обучающимися (воспитанниками) позитивного социального опыта
Вкладываются: справки руководителя ОУ с перечнем (названиями) проектов по годам (тема проекта, класс, количество детей, принимавших участие,), а также копии документов, подтверждающих их реализацию: отзывы, статьи из газет, благодарности и т.д.
- Наличие призеров и победителей конкурсов, грантов за социальную деятельность
Вкладываются: копии документов (грамот, дипломов, выписки из приказов и т.д .) призёров и победителей данных видов деятельности
2. Личный вклад педагога в развитие системы образования Тверской области
2.1. Предъявление собственного педагогического опыта
Вкладываются: программы научно-практических конференций, семинаров, педагогических чтений, заседаний методических объединений, круглых столов и т.д; копии форзаца и стр. с содержанием методических пособий, брошюр, вырезки из газет со статьями, адреса сайтов и скрин-шоты сайтов, на которых размещены материалы
2.2. Участие педагога в инновационной, исследовательской, проектной деятельности, в деятельности профессиональных ассоциаций, постоянно действующих семинарах
Вкладываются:
2.3. Участие в деятельности экспертных комиссий, групп, методических объединений, апелляционных комиссий, предметных комиссий по проверке ГИА и ЕГЭ, в жюри профессиональных конкурсов и др.
Вкладываются: копии документов, подтверждающих участие (выписки из приказов, копии сертификатов, справки ).
2.4. Участие в профессиональных конкурсах
Вкладываются: копии документов, подтверждающих участие (выписки из приказов о направлении на конкурс, а также копии приказов, грамот, дипломов призеров и победителей и т.д.
2.5. Использование методической системы учителя другими педагогами и уровень ее распространения
Вкладываются: копии приказов об участии в экспериментах, отзывы об использовании опыта в педагогической практике другими педагогами
2.6. Разработка методических материалов, учебно-методических пособий, успешно прошедших экспертизу
Вкладываются: копии документов, подтверждающих результаты экспертизы (экспертное заключение, опубликованные методические разработки программ ит.д.
Предварительный просмотр:
1 в едущий: Здравствуйте, дорогие мамы и бабушки, уважаемые гости!
2 ведущий: В честь приближающегося праздника 8 марта у нас в гостях Колычёвское телевидение.
1 ведущий: Начинает нашу предпраздничную программу специальный выпуск «Вечер поэзии». Его подготовили ученики 1 класса.
1 . В школе у нас суматоха и шум:
Скоро начнётся!
Где мой костюм
2 . Витя и Женя, дайте флажки!
Шёпот, движенье, споры, смешки.
3 . Что же за праздник готовится тут?
Видно почётные гости придут!
4 . Может, придут генералы?
(хором) Нет!
5 . Может, придут адмиралы?
(хором) Нет!
6 Может, герой, облетевший весь свет?
(хором) Нет! Нет! Нет!
7 . Гадать понапрасну бросьте,
Смотрите, вот они – гости.
8 . Почётные, важные самые:
(хором) - Здравствуйте, мамы!
9 . Пришёл весёлый праздник к нам,
Весёлый праздник – праздник мам.
10. Поздравляю мамочку мою,
Я больше всех её люблю.
11 . Всё готово к празднику,
Так чего ж мы ждём?
12 . Мы весёлой песенкой
Праздник наш начнём.
(песня в исполнении 1 класса)
13 . Мама, очень-очень
Я тебя люблю!
14 . Так люблю, что ночью
В темноте не сплю.
15 . Вглядываюсь в темень,
Зорьку тороплю.
Я тебя всё время,
Мамочка, люблю!
16 . Вот и зорька светит.
Вот уже рассвет.
Никого на свете
Лучше мамы нет!
2 ведущий: Продолжает нашу программу передача «Устами младенца». Дорогие мамы, я напоминаю вам правила. Вам необходимо угадать то слово, которое будут описывать ваши детки. Второклассники, ваш выход.
(Выходят ребята 2 класса)
1 . Она любит детей, добренькая, покупает что-нибудь вкусненькое – что хочешь. Заботливая, никогда не ругает. У неё есть любимый человек – дедушка. Кто это? (Бабушка)
1 ученик: Все спешат сегодня
Светлый праздник справить,
Только не забудьте
Бабушек поздравить!
2 ученик: Я, ребята, бабушке не грублю,
Потому что бабушку я люблю.
Будем нашим бабушкам
Помогать с тобой.
Улыбайся, бабушка –
Всегда будь молодой!
3 ученик: А мы вот, что решили:
В тоненьких иголках
Очень мало толку.
Мы хотим придумать
Новую иголку.
4 ученик: Будет у иголки
С бубличек ушко,
Чтоб вдевала нитку
Бабушка легко,
5 ученик : Чтобы не сердилась,
Чтобы песни пела,
Чтобы улыбалась,
Занимаясь делом.
6 ученик: Мы любим нашу бабушку
И очень дружим с ней.
С хорошей, доброй бабушкой
На свете веселей!
7 ученик: Мы с моей бабушкой старые друзья
До чего хорошая бабушка моя!
Сценка: Ребёнок и бабушка.
Ребёнок: У мамы – работа,
У папы – работа.
У них для меня
Остаётся суббота.
А бабушка дома всегда.
Она не ругает меня никогда!
Усадит, накормит:
Бабушка: Да ты не спеши.
Ну, что там стряслось у тебя, расскажи.
Ребёнок: Я говорю, а бабушка не перебивает,
По крупинкам гречку
Сидит, перебирает…
Нам хорошо –
Вот так, вдвоём.
Без бабушки – какой же дом?
2. Это очень холодное и гладкое. Когда становится тепло, это превращается из большой в маленькую. Это бывает разной формы, но чаще всего похоже на морковку. Висит вниз головой. Когда весна наступает, это капает. Что это? (Сосулька)
3. Это бывает и не бывает. Когда мама покупает что-нибудь вкусненькое, то оно сразу появляется. Я начинаю прыгать, бегать и веселиться. Когда приходят гости, это тоже появляется. Оно бывает весёлое и грустное, хорошее и плохое. Что это? (Настроение)
4. Это дядя. Он сильный, он умеет готовить, может водить машину, мотоцикл. Он никого не боится, никогда не плачет. Он хороший, добрый, заботливый. Обещал маму всю жизнь на руках носить. (Муж)
5. Она бывает большая и маленькая. Когда фотографируешься, она тоже нужна. Она появляется, когда рассказывают анекдот или что-нибудь смешное, а потом исчезает. Что это? (Улыбка)
1 ведущий: А теперь второклассники подарят вам, дорогие мамочки, песню «Улыбка».
2 ведущий: А сейчас передача «Помоги себе сам». Посмотрев её, вы узнаете, как с помощью различных средств можно справиться с зубной болью.
Сценка: врач и больной. (2 мальчика 3 «Б»)
Больной: Ой, болит, болит, болит!
Врач: Что болит?
Зуб болит.
Вчера у меня были?
Нет.
Вот мой совет: возьмите ниточку, один конец привяжите к зубу, а другой – к ручке двери. И пусть кто-нибудь из вашей семьи откроет дверь. Завтра придёте.
Ой, болит, болит, болит!
Что болит?
Зуб болит.
Вчера у меня были?
Да.
Как мой совет?
Оторвало.
Что оторвало?
Ручку от двери оторвало.
Вот другой совет: возьмите верёвку, один конец привяжите к зубу, а другой – к ножке стола и пусть кто-нибудь отодвинет стол на полметра. Завтра придёте.
Ой, болит, болит, болит!
Что болит?
Зуб болит.
Вчера у меня были?
Да.
Как мой совет?
Оторвало.
Что оторвало?
Ножку от стола оторвало.
Вот другой совет: возьмите толстый канат, один конец привяжите к зубу, а другой к вагону поезда. Завтра придёте.
Не болит, не болит!
Что не болит?
Зуб не болит.
Вчера у меня были?
Да.
Ну, как мой совет?
Оторвало.
Что оторвало?
Вагон от состава.
А где же зуб?
Начальник станции выбил.
1 ведущий: В эфире передача «Женский взгляд».
(4 класс)
1. Посвящается сестрёнке.
2. У сестрёнок всех
Смешные повадки –
То пишут секреты
Друг другу в тетрадки.
Навек разойдутся –
Помирятся вмиг.
И долго нельзя обижаться на них.
1. Сегодня мы желаем сёстрам,
Чтоб праздник радость подарил,
Чтоб этот день счастливым самым,
Весёлым, беззаботным был.
3 «Б» класс (3 мальчика и девочка).
1. Посвящается нашим девчонкам.
2. О чём девчонки столько говорят?!
Уроки все и перемены все подряд.
Они так дружно по углам хохочут,
Они так громко стульями грохочут.
1. Всё думаю: за что же их любить?
Девчонки есть другие может быть,
Которых нужно защищать,
За них с врагами драться.
3. Которые ну хоть чего-нибудь,
Хоть капельку бояться!?
Вот, хоть одна бы, плавая, тонула…
1. Но тут прошла Маринка и его толкнула.
2 ведущий: А теперь, полюбившаяся многим передача «Играй, гармонь любимая».
(3 мальчика из 3 «А» исполняют частушки.)
1. Почему мы здесь все пляшем,
Почему мы здесь поём?
Потому что всех девчонок
Поздравляем с Женским днём!
2. На уроках мы сидим
И на девочек глядим:
И красивы и умны –
Лучше просто не найти.
3. На столе лежит журнал,
Ну а в нём пятёрочки.
Потому что в нашем классе
Умные девчоночки.
4. Речка быстрая бежит,
Чистая до донышка.
Наших девочек улыбки
Яркие, как солнышко.
5. Повезло же вам, девчата,
Вы уже счастливые,
Потому что мы у вас -
Самые красивые!
6. Мы весёлые ребята
Поздравляем вас, девчата
С Женским праздником весны –
Нежности и красоты!
2 ведущий: А теперь в рамках этой же передачи частушечная дуэль: «Стенка на стенку». Приглашается 3 «Б».
3 мальчика и 3 девочки:
Мы же понимаем.
Целый день не бьём девчонок,
Только поздравляем!
Девочки: Молодцы мальчишки наши,
Нас в обиду не дают!
Говорят, что если надо,
Они сами нас побьют.
М.: Мы порадуем девчонок:
Будем вежливыми!
Потерпите, парни,
Завтра станем прежними. (или Завтра станем прежними мы)
Д.: Если явятся драконы,
То мальчишки нас спасут,
Всех драконов раздраконят,
На кусочки разнесут.
М.: Наши девочки без боя
Победят врага любого!
Если только завизжат –
Кого хочешь оглушат!
Д.: Нас мальчишки обижают,
Это значит обожают!
Ну а если лупят,
Это значит любят!
М.: Грач мечтает о весне,
Рыболов о карпе.
У девчонок на уме
Только кукла Барби.
Д.: Мы мальчишек своих любим,
Можем смело вам сказать:
«Очень трудные задачи
Будем мы за вас решать».
М.: Что девчонкам пожелать
Самого хорошего?
Двести пачек разных жвачек
И вагон мороженого!
Любим веселиться.
После праздника такого
Хочется учиться!
1 ведущий: Замечательная дуэль. Ничья!
2 ведущий: Представляем вашему вниманию праздничный выпуск журнала «Ералаш». Приглашается 3 «А» класс.
(Мальчик, мама, 3 ученика)
Мальчик усердно подметает пол, напевая «В траве сидел кузнечик». Входит мама в верхней одежде, в руках сумки, ключи во рту. Смотрит на сына круглыми глазами, испуганно роняя ключи, спрашивает:
- …, что случилось?
Ничего.
Как ничего! А почему ты подметаешь пол?
- (Напевая «Кузнечика» А потому, что он был грязный.
-(Расстёгиваясь) …, я умоляю тебя, скажи мне, что случилось? Последний раз ты подметал пол, когда тебе поставили двойку за поведение, а предпоследний, когда хотели оставить на второй год.
(Мама осматривает комнату и спрашивает испуганно) Ты и пыль вытер?
-(Гордо и радостно) Вытер!
Сам?
Сам!
- (Испуганно) …, что случилось? Говори, что ты натворил?
- (Весело снимает маме шапку и пальто) Да говорю же – ничего! Просто было грязно, я и убрался!
- (Подозрительно) А постель свою почему заправил?
Просто так! Заправил и всё!
- (Завязывает голову полотенцем и садится на стул) …, правду! За что меня вызывают к директору школы?
Да не бойся, мама! Всё хорошо. (Садится напротив мамы) Я и уроки сделал, и пообедал, и посуду помыл, и зубы почистил.
Сам!?
Сам.
(Мама падает в обморок.)
- (Испуганно кричит) Мама, мамочка! Что с тобой? Сейчас я тебе воды принесу. (Бежит, наливает воды. В дверь стучат. Мальчик открывает. Входят трое одноклассников)
1 ученик: (Отмечая что-то в журнале) Ну, …! Как у тебя прошёл день помощи родителям? Убрал квартиру?
День помощи родителям, день помощи родителям!!! Вот, полюбуйтесь!
2 ученик: …, аптечку!
3 ученик: (Доставая аптечку) Какие у всех мамы нервные! (Капает лекарство в стакан) 19-20-21-22. Как тебе не стыдно, … . До чего свою мать довёл! Не мог сказать, что это только на один день?
Мама поднимает голову и спрашивает: « А завтра всё будет по-старому?»
Одноклассники: «По–старому, по-старому.»
(Мама опять падает в обморок)
1 ведущий: И вновь – «Вечер поэзии».
(3 «А»)
1. Обойди весь мир вокруг,
Только знай заранее:
Не найдёшь теплее рук
И нежнее маминых.
2. Не найдешь на свете глаз
Ласковей и строже.
Мама каждому из нас
Всех людей дороже.
3. Сто путей, дорог вокруг
Обойди по свету:
Мама – самый лучший друг,
Лучше мамы – нет!
(3 «Б» - выходят сразу 5 человек)
1. Мама огорчается,
Когда я очень грубый.
Хмурится, печалится,
Когда я очень глупый.
2. Легко обидеть маму,
Нетрудно огорчить…
Но как её развеселить?
Улыбку получить?
(Все хором исполняем «Песёнку мамонтёнка)
3. Платьев у мамы ну прямо не счесть.
Синее есть и зелёное есть.
Есть голубое с большими цветами –
4. В этом уходит она на работу,
В этом в театр и в гости идёт,
В этом сидит, занята чертежами…
Каждое служит по-своему маме.
5. Брошен небрежно на спинку кровати,
Старый, потрёпанный мамин халатик.
Я подаю его бережно маме,
А почему – догадайтесь сами:
Если наденет халатик цветной,
Значит, весь вечер пробудет со мной.
(4 класс)
- Алексей Максимович Горький писал: « Без Солнца не цветут цветы, без любви нет счастья, без женщины нет любви, без матери нет ни поэта, ни героя. Вся радость мира – от матерей».
- И если б не наши мамы, никогда не было бы нас. На свете есть только один человек, чьё сердце жарче и сильнее девяти солнц, и этот человек – мама!
- Если вы, ребята, хотите сделать свою маму самым счастливым человеком, поступайте так, чтобы она радовалась и с гордостью могла сказать: «Знаете, какие у меня хорошие дети!»
- Мама берёт на себя двойную работу, чтобы мы смогли учиться, играть, расти и развиваться. Некоторые из нас считают, что так и должно быть, но если ты любишь свою маму, не верь в то, что ей не нужна твоя помощь. Встань рядом, помоги, устань вместе с ней. Твоя мама будет счастлива.
- Как бы ни манил вас бег событий,
Как ни влёк бы в свой водоворот,
Пуще глаза маму берегите
От обид, от тягот, от забот.
2 ведущий: А теперь мы предлагаем вашему вниманию передачу «В гостях у сказки».
(4 класс. Сказка Репка на новый лад.)
ПОМОЩНИК |
Действующие лица:
Роль исполняет взрослый:
Ведущий
Роли исполняют дети:
Мама
Вова
Ведущий
Мама делала пирог,
Ну, а Вова ей помог.
В тесто положил корицы,
Вылил баночку горчицы,
Всыпал ложку чечевицы...
Вова.
В общем, сделал все, что мог.
Мама.
Кто поцарапал нашу дверь?
Вова.
Дверь поцарапал страшный зверь.
Мама
Кто вылил на пол весь компот?
Вова.
Компот? Наверно, Васька-кот
Мама.
А кто порвал сегодня книжки?
Вова.
Порвали мышки-шалунишки.
Мама.
Кто посадил кота в мешок?
Вова.
Кота в мешок? Наш пес, Дружок.
Ведущий
Дружок сердито зарычал,
И Вова сразу замолчал.
Конспект мероприятия
Вид работы – конспект открытого мероприятия
ГБОУ АО «Няндомская СКОШИ»
Воспитатель ГПД.
Цель:, формирование уважения к женщине
Задачи:
1. Воспитывать у детей любовь к близким и окружающим их людям.
3. Развивать творчество, талант детей.
4. Прививать чувство дружбы, ответственности за порученное дело.
Оборудование:
1. К празднику оформляется выставка.
2. Выставка «Цветы к празднику» (обучающиеся рисуют букет для мамы).
3. Шары, плакаты.
Ход праздника:
Педагог
Добрый день, дорогие друзья!
Мы рады приветствовать вас сегодня и надеемся на хорошее радостное настроение каждого из вас.
Антуан де Сент – Экзюпери говорил: «Улыбка – объединяет».
Это действительно так. Давайте сейчас посмотрим друг на друга и ………..улыбнемся! Замечательно это у вас получилось. Теперь можно начинать нашу встречу. Ведь поговорить нам есть о чем!
Вот и пришла весна, вот и наступил март!
Ребята,а с чем у вас ассоциируется «Вот и пришла весна, вот и наступил март!»
(Ответы детей: оживает природа,все чаще появляется солнце, становится теплее, праздник -8 марта)
8 Марта – это когда солнце начинает пригревать землю, когда на лесных проталинах расцветают подснежники и прилетают грачи… Все любят этот праздник. Ведь это праздник наших мам, бабушек, одноклассниц. Всех, кого мы знаем. И кого не знаем. Всех, кто живет рядом с нами… И далеко от нас… Праздник половины человечества. И какой половины! Самой обаятельной, самой красивой, самой доброй.
Немного из истории праздника: На протяжении всей истории общества женщинам во всем мире жилось намного тяжелее, чем мужчинам. Стать врачом, инженером, юристом они не имели права, да и учиться женщинам не везде позволяли. Были страны, где женщина не смела при посторонних открыть лицо, сидеть за одним столом с мужчиной. Именно это бесправное положение заставило женщин всего мира объединиться в борьбе за свои права. В 1910 году в датском городе Копенгагине представительницы многих стран собрались на конференцию и договорились установить международный день солидарности женщин в борьбе за экономическое и политическое равноправие. Впервые этот праздник в России отмечался в 1913 году.
В нашей стране этот праздник всеми очень любим. С особой нежностью звучат в эти дни слова любви и признательности, которые произносят мужчины и мальчики.
А март – это песня!
А март – это сказка!
А март – это сплошь чудеса и весна!
А март – это свежесть,
А март – это праздник
Добрых и милых мам!
Воспитатель:
Действительно, лучше своей мамы нет никого на свете.
Мама! Самое понятное слово на земле. Оно звучит на всех языках мира одинаково нежно. У мамы самые нежные и ласковые руки, они все умеют. У мамы самое доброе и чуткое сердце. И сколько бы ни было человеку лет, 5 или 50, ему всегда нужна мама.
ученик: Разные дети живут на планете,
Но мам своих любят все дети на свете
Бывает, что мы и не слушаем мам,
А мамы нас учат хорошим делам
ученик: А мамы нас учат, как добрыми быть,
Как Родину нашу беречь и любить!
Мамы все могут, мамы помогут
Мамы умеют все понимать!
Раз у них праздник – то и у нас праздник
Будем же мы наших мам поздравлять!
Воспитатель:
Ребята, а знаете ли вы какие качества присущие маме, сейчас мы это проверим.
1. Этим качеством обладает каждая любящая ребенка мама (доброта)
2. Таким удивительным словом обозначено это качество. Оно всегда в маминой душе (забота).
3. Это свойство души можно увидеть во взгляде мамы, услышать в ее голосе (нежность).
4. Умение разумно решать разные сложные вопросы, давать советы (мудрость).
5. А это качество проявляется, когда мама шутит, всех веселит (юмор).
Игра «телеграмма»
Вносится телеграмма, зачитывается учителем
«8 - е Марта - лучший день,
И в этот день весенний.
Мы просим женщин всей земли
Примите поздравления!
Веселитесь, не скучайте
И почаще отдыхайте.
Чтобы дома, на работе
Были вы всегда в почете».
А сейчас переходим к конкурсу «Телеграмма».
Если взять большое слово.
Вынуть буквы, раз и два,
А потом собрать их снова –
Выйдут новые слова…
Итак, кто больше составит новых слов за одну минуту из слова «Телеграмма».
Воспитатель: Издревле сложилось в народе много хороших и добрых пословиц о матери:
(ребята складывают пословицы из отдельных слов и объясняют их)
Птица рада весне, а младенец – матери.
Нет милее дружка, чем родная матушка.
При солнышке светло, при матери добро.
Матушкин гнев, что весенний снег: и много его выпадет, да скоро растает
Материнская молитва со дня моря вынимает (достает).
Материнское слово мимо не молвится.
Родных много, а мать роднее всего.
С матерью жить - ни горя, ни скуки не знать.
Материнским словом Бог правит.
Не тот отец-мать, кто родил, а тот, кто вспоил, вскормил да добру научил.
Игра«Мамины профессии».
Правила игры. Педагог называет профессию в мужском роде, а детям нужно назвать эту же профессию в женском роде.
Например:
учитель – учительница
художник – художница
ткач – ткачиха
портной – портниха
врач – врач(а не врачиха – это на сообразительность)
писатель – писательница
поэт – поэтесса
спортсмен – спортсменка
разведчик - разведчица
продавец – продавщица
актёр – актриса
журналист – журналистка
воспитатель – воспитательница
пианист – пианистка
барабанщик – барабанщица
певец – певица
археолог – археолог (на сообразительность)
Воспитатель: В верном материнском сердце никогда не гаснет любовь к своим детям. На протяжении всей своей жизни мама будет заботиться о вас, оберегать, давать советы, учить быть мудрыми. Подрастая, вы можете помогать своим мамам, выполняя часть работы по дому. А что по дому делаете вы, ребята, как вы помогаете своим мамам? (Ответы детей)
Отгадайте кухонные загадки.
1) Никогда не ест, а только пьет,
А как зашумит - всех принимает.
(самовар)
2) Ходит с края на край,
Режет каравай.
(нож)
3) Вся дырявая и злая,
И кусачая такая.
Только бабушка с ней ладит,
Ей бока и трет, и гладит.
(терка)
4) Дыр много, а выскочить некуда.
(дуршлаг)
5) Сам дубовый, пояс вязовый, а нос липовый.
(бочонок)
Утка в море, хвост на заборе.
(ковш)
6) Из горячего колодца
Через нос водица льется.
(чайник)
7) Маленький конь,
А все озеро выпил.
(ложка)
Игра «Ласковые слова »
Игра называется: «Мама…, а какая она?»
Надо назвать как можно больше прилагательных к слову мама .
(Воспитатель записывает слова на доске)
Мама каждому нужна
И для каждого важна.
Утешит, приласкает,
С любовью обнимает,
А если маме грустно,
Ты принеси цветы...
Она так будет рада!
А вместе с ней и ты.
Воспитатель: . А теперь наступила очередь для поздравления девочек.
(Мальчики читают стихи – поздравления одноклассницам)
1.С женским праздником, Кристина!
Пожелаем мы с душой,
Чтоб как чудная картина,
Жизнь предстала пред тобой.
2.С праздником весны Надю поздравляем!
Счастья, здоровья, веселья желаем!
Пусть эта весна принесёт для тебя
Много улыбок, тепла и добра!
3.Вика! С душистой веточкой сирени
Весна приходит в каждый дом,
От всей души тебя поздравим
С Международным Женским днём!
4 Света поздравляем
Здоровья, счастья мы желаем,
Чтобы были рядом только лучшие друзья!
Физкультминутка «С мамой можно всё на свете!»
Знают папы, знают дети,
С мамой можно всё на свете – (шагают на месте)
Можно с мамой поскакать, (скачут через скакалку)
Можно в прятки поиграть, (закрывают ладонями глаза)
Можно в танце покружиться, (кружатся вокруг себя)
И на лыжах прокатиться,(имитируют лыжный шаг)
Можно в мячик поиграть,(отбивают мяч от пола)
И снежками пострелять, (целятся в броске)
Можно обруч покрутить, (круговые движения бедер)
Можно резать, красить, шить, (имитируют руками)
Шариков воздушных связку
Можно с мамочкой надуть, (надувают шары)
И от счастья обессилев,
На плече её уснуть.(закрывают глаза, ладошки под щёчку)
Кроссворд. (На доске. Дети отгадывают и записывают в клетки, Ключевое слово-подарок – должно получится в выделенных клетках))
Вопросы
Краска для губ (помада)
Цветок-гадалка (ромашка)
Радостное событие (праздник)
Вещество, которое добавляют в желе, студень (желатин)
Одежда для кухни (фартук)
Постоянное место для набивания шишек (лоб)
Прядь волос (локон)
В о п р о с ы:
1. Если подарок не очень обрадовал, как вы себя поведете?
2. Получив подарок, вы…?
3. Если вам подарили цветы, то вы…?
4. Если вам подарили сладости, то вы…?
5. Можно ли отказываться от подарка?
6. Если кто-нибудь из гостей пришел без подарка, как вы поступите?
7. Как вы считаете, врученный подарок следует сразу же распаковать в присутствии дарящего?
8. Можно ли вручая подарок спрашивать, понравился ли он?
9.А какой подарок самый ценный?
Подарок, сделанный своими руками, таит в себе тепло и особое очарование.
(Дети выполняют творческую работу: повтор ПТБ при работе с ножницами, клеем.)
Мамам всё по плечу, в их руках спорится любая работа. Они делают всё, чтобы воспитать вас хорошими людьми, дать вам достойное образование и помочь вам реализовать себя в жизни. Они будут заботиться о вас даже тогда, когда вы станете уже совсем взрослыми, потому что вы для них самые дорогие создания на Земле. Существует много песен о маме. Давайте послушаем одну из них. (Видео-клип «Кап-кап» . Караоке (Со словами)
Да, маму и ваших вторых мам – педагогов нужно любить и беречь, помогать и словом и делом, когда им плохо. Нельзя пользоваться их любовью и бескорыстием, ничего не отдавая взамен, будьте благодарными детьми и дарите им свою нежность, любовь и заботу. Цените, любите своих мам,и своих вторых мам, с ними этот мир будет для вас более тёплым и уютным.
Примите наши поздравленья
В международный женский день!
Пусть будет ваше настроение
Всегда цветущим, как сирень,
Пусть будет жизнь прекрасна ваша,
И дети счастливы всегда,
Пусть дом ваш будет полной чашей!
Удачи, счастья и добра!
Входят дети, перестраиваются в праздничном построении.
Вед.:
Дорогие гости, мамы и бабушки! Поздравляем Вас с наступлением Весны,
Первым весенним праздником – днем 8 марта.
8 марта – день торжественный
День радости и красоты,
На всей земле он дарит женщинам
Свои улыбки и цветы.
1 реб.:
Маму любят все на свете,
Мама – первый друг!
Любят мам не только дети,
Любят все вокруг.
2 реб.:
Если что-нибудь случится,
Если вдруг беда,
Мамочка придет на помощь,
Выручит всегда.
3 реб.:
В день вашего праздника
Желаем вам долгих и радостных лет,
Примите от ваших задир и проказников
Большой и горячий ….
Все:
Привет!
4 реб.:
В день весенний, радостный,
Солнце светит ярко,
Поздравим мам и бабушек,
Подарим им подарки.
Дети дарят подарки.
1 реб.:
Пусть сегодня нашим мамам,
Будет весело, светло.
Мы хотим, чтоб мамы знали:
Мы их любим горячо!
2 реб.:
Ведь сегодня день чудесный,
Пахнет раннею весной.
Мы споем о маме песню,
О любимой, о, родной!
Песенка о маме.
Вед.:
Сегодня к нам на праздник и бабушки пришли. Самые добрые, самые заботливые, и мы их тоже хотим поздравить.
1 реб.:
Бабушка, милая, добрая, родная,
Пусть на свете знают все
Как люблю тебя я.
2 реб.:
Бабушек добрых любят все дети,
Бабушкам милым – наши приветы.
3 реб.:
Будьте веселы, красивы,
Всем дарите ласку, свет.
Вам здоровья пожелаем,
И дожить аж до ста лет.
4 реб.:
Есть много разных песенок
На свете обо всем,
А мы сейчас вам песенку о бабушке споем.
Песня о бабушке «Скажу я вам, ребята».
Садятся на свои места, слышится звон колокольчика.
Вед.: А это кто там шалит?
Из-за ширмы появляется Домовенок Кузя.
Кузя:
Я малютка Домовой, пригласи меня домой –
Я порядок наведу, не пущу я в дом беду,
Вашим бабушкам и мамам
Помогаю я исправно.
С праздником я поздравляю бабушек, девчонок, мам!
Пусть же солнышко в окошко каждый день стучится к вам.
А в качестве подарка примите от меня
Волшебный колокольчик в честь праздничного дня.
В колокольчик мой звоните, да гостей к себе зовите.
Вед.:
Спасибо, Кузя. Оставайся на празднике. А мы сейчас проверим волшебство твоего колокольчика.
Колокольчик наш, звени,
Да гостей к себе зови!
Звучит музыка, в зал входит Кикимора, поет частушки.
Кикимора:
Шла я лесом мимо кочек,
Услыхала колокольчик!
Он такую трель завел
И сюда меня привел. Ух!
Я – Кикимора лесная,
Я – девчонка озорная!
Я люблю шутить, смеяться,
Всяко-разно забавляться! Ух!
Я невредная, незлая,
Я девчонка — просто клад!
И умна я, и красива,
Все об этом говорят! Ух!
Ой, куда же это я попала? Ноги мои, куда вы меня завели?
Вед.:
Здравствуй, кикимора!
Кикимора:
Здрасьте, здрасьте всем! Что это тут за веселье?
Вед.:
Ты попала к нам на праздник! Сегодня ребята поздравляют всех мам, бабушек и девчонок.
Кикимора:
С чем же это они поздравляют? Что за праздник сегодня? Почему я ничего не знаю?
Вед.:
Сегодня праздник 8 марта, женский день!
Кикимора:
Ой, счастье-то какое! Ведь я, Кикимора – красотулечка, тоже жен-щи-на!
Значит и меня должны поздравлять! (говорит это кокетливо)
Вед.:
Конечно, Кикимора! С праздником тебя! И мы с ребятами хотим подарить тебе комплименты – это такие приятные, вежливые слова.
Дети по очереди хвалят кикимору: красивая, нарядная, веселая, умная, добрая и т.д.
Кикимора:
Ой, как мне приятно – даже станцевать захотелось.
Кикимора пляшет.
Вед.:
Кикимора, ты замечательно плясала! Наши ребята тоже умеют весело танцевать.
Дети исполняют танец «Матрешки».
Выходит Кузя и грустно говорит.
Кузя:
Мне никто не сварит каши,
Мне никто не лечит кашель.
Нету мамы у меня,
Никому не нужен я.
Ты, кикимора, не злая,
Ты веселая, смешная,
Улыбнись-ка мне скорей,
Будешь мамою моей?
Кикимора:
Ну, конечно, дорогой,
Будешь ты сыночек мой.
Кикимора пляшет вместе с «сыночком» и приговаривает:
Есть сыночек у меня
Значит, мамой стала я.
Мы теперь — одна семья
Будем вместе ты и я.
Вед.:
В самом деле, это слово
Лучше всякого другого.
Мама – первое слово, нежное слово
В нашей судьбе.
Кикимора:
А теперь домой пора,
До свиданья, детвора!
Кикимора с Кузей уходят.
Вед.:
Ну, что ж, возьмем свой колокольчик, да позовем новых гостей.
Колокольчик наш, звени,
Да гостей к себе зови!
На середину зала выходят 2 мальчика с балалайками и в фуражках.
Мальчики:
Позовем своих подружек!
Что за праздник без частушек?
Выходите-ка подружки,
Вместе мы споем частушки!
Дети поют частушки.
Вед.:
Давайте позовем следующего гостя!
Колокольчик наш, звени,
Да гостей к себе зови!
Звенит колокольчик, в зал входит девочка Ревушка, ревет «А-а! У-у-у!» В руках ванночка с платочками и бельевые прищепки.
Вед.:
Что за вой? Что за рев?
Там не стадо ли коров?
Ревушка:
Это не коровушки-и-и…
Это же я – Ревушка-а-а…
Вед.:
Что же ты, Ревушка плачешь?
Ревушка:
Я платочки постирала,
Потом долго полоскала.
А конца им все не видно,
Вот и стало мне обидно-о-о!
Я звоночек услыхала,
К вам на праздник прибежала!
Вот платочки, посмотрите,
Их развесить помогите!
Вед.:
Конечно, Ревушка! Мы с ребятами быстро твои платочки развесим!
Игра «Развесь платочки»
Вед.:
Выглянуло солнышко и просушило твои платочки, да и слезки. Держи наш волшебный колокольчик и зови новых гостей!
Ревушка:
Колокольчик наш, звени,
Да гостей к себе зови!
На середину выходят мальчики-солдаты.
Мальчики (по очереди):
— Мы мальчишки всей страны
Быть отважными должны.
— Чтоб границы охранялись,
— Чтоб девчонки улыбались,
— Чтобы бабушки и мамы
Ничего бы не боялись.
— С праздником вас поздравляют отважные бойцы.
И от всей души желают
Счастья, радости, любви.
Танец «Три танкиста»
Вед.:
Позовем следующего гостя.
Колокольчик наш, звени,
Да гостей к себе зови!
Разыгрывается сценка «Ушки-неслушки»
Бабушка:
Все минуточку вниманья,
Расскажу вам что-то я.
У меня есть внучка Ксюша,
У нее неслушки-ушки
Ушки вовсе не болят,
Ушки Ксюшины хитрят.
Вед.:
Девочку эту знаем мы тоже, многие дети на Ксюшу похожи!
Папа (обращается к маме):
Встречайте!
С работы наш папа пришел
Ну-ка, жена, накрывай-ка на стол.
(обращается к Ксюше): Здравствуй, дочурка,
Постой-ка, послушай,
Дай мне, пожалуйста, тапочки, Ксюша.
Ксюша:
Папа! Ты разве забыл, что у Ксюши уши не слышат?
Они ведь неслушки!
Папа:
Видно, придется нам вызвать врача!
Мама:
Скоро обедать, осталось немножко.
Ксюша, неси-ка тарелки и ложки.
Ксюша:
Мама! Ты разве забыла?
У Ксюши уши не слышат,
Они ведь неслушки!
Мама:
Очень печально, что дочка больна.
Видно придется нам вызвать врача!
Бабушка:
Врач нам не нужен, даю я вам слово:
Будет сейчас наша Ксюша здорова!
Как же я недоглядела, я очки куда-то дела.
Внучка Ксюша, помоги бабушке очки найти.
Ксюша:
Бабушка, разве не знаешь?
У Ксюши уши не слышат, они ведь неслушки.
Бабушка:
Жалко! А я собиралась спросить:
Что же на праздник тебе подарить?
Может, машину купить заводную
Или красивую куклу большую?
Ксюша:
Куклу, бабуля, куклу хочу.
Я ее петь и плясать научу!
Бабушка:
Что ты сказала? Ни капли не слышу!
Ксюша (громко):
Куклу большую с глазами как вишня!
Бабушка:
Нет, не хотят слышать уши мои,
Словно заложены ватой они.
Ксюша:
Куклу хочу я в цветном сарафане,
С длинными, белыми волосами.
Бабушка:
Нет, не старайся, не слышу я, Ксюша,
И у меня стали ушки-неслушки!
Папа и мама:
Так и осталась хитрющая Ксюша
В праздник без куклы, красивой игрушки.
Ксюша:
Все поняла! Теперь мои ушки слышат всё-всё,
И зовутся послушки.
Вед.:
Умница, Ксюша.
8 Марта! День весенний,
И скажем правду в этот день
Охапку нежных поздравлений
Нести нам мамочкам не лень!
От всей души вас поздравляют
Внучата, дочки и сынки!
Для вас они сейчас споют песню.
Сольная песня «Три желания»
Вед.:
Очень любят дети вас, мамы наши милые.
И стихи для вас прочтут самые красивые.
Исполняется сценка «Сюрприз для мамы», стихи П. Синявской, Л. Казаковой.
Все.
Любим!
Звучит тихая музыка, участники сценки собираются в кружок, шепчутся.
1 реб.:
Решили мы все дружно:
Сюрприз ей сделать нужно!
2 реб.:
Да! Сюрприз готовить маме -
Это очень интересно!
Мы замесим тесто в ванне
Или выстираем кресло.
3 реб.:
Ну, а я в подарок маме
Разрисую шкаф цветами.
Хорошо б и потолок!
Жаль, я ростом невысок.
Чтение других стихотворений.
Вед.:
Пора и следующего гостя звать.
Колокольчик наш звени,
Да гостей к себе зови!
Выходят два повара.
1 повар:
Я – главный повар!
2 повар:
Мы — двое поварят!
1 повар:
Я главный повар!
2 повар:
И все нам говорят,
Вместе:
Что вкусно мы жарим,
Вкусно мы печем!
Вкусные оладушки
Ребятам раздаем! Вот!
1 повар:
Печем мы всевозможные бисквиты и пирожные.
Их надо печь искусно, чтоб было очень вкусно.
2 повар:
Готовы всех вас угостить, особенно всех женщин.
Рецепты сладостей своих могу назвать я всем.
1 повар:
Конечно, это только шутка,
Но может через пару лет
Приляжет мама на минутку.
Сын приготовит ей обед.
2 повар:
А сейчас мы поиграем,
Подзадорим наших мам.
Пусть от их улыбок ярких
Станет радостнее нам!
Проводится игра «Ребята-поварята!»
После игры выходят 3 мальчика.
1-й мальчик.
С праздником веселым, с праздником весны,
Наших милых девочек поздравляем мы!
2-й мальчик.
Для вас сияет солнышко, для вас звенит капель,
Заботу, нежность, доброту вам дарим в этот день!
3-й мальчик.
Подарим девочкам весь мир - загадочный, большой,
Пусть дружат девочки всегда с тобою и со мной!
Мальчики вручают девочкам подарки.
1 реб.:
Дорогие наши мамы, мы всегда гордимся вами,
Умными, спокойными. Будем вас достойными.
2 реб.:
Праздник наш кончается. Что же вам еще сказать?
Разрешите на прощанье всем здоровья пожелать!
3 реб.:
Не болейте, не старейте, не сердитесь никогда.
Вот такими молодыми оставайтесь навсегда.
Вед.:
На прощанье споем для женщин песенку!
Звенит она и льется.
Пускай им будет весело, пусть мама засмеется.
Песня «О маме».
В заключении ведущий поздравляет еще раз с праздником.
Дети выходят из зала.
во время прогулки в зимнем парке или в лесу показать ребёнку хвойные деревья (ель и сосну);
объяснить, почему они называются хвойными, вечнозелёными деревьями. При этом зрительно и на ощупь следует сравнить (по форме и размеру) хвою и шишки этих деревьев, рассмотреть крону ели и сосны;
рассказать, что можно сделать из древесины этих деревьев, провести с ребёнком беседу о бережном отношении к природе.
Задание 2. Рассмотреть иллюстрации с изображением елового леса и соснового бора.
Задание 3. Дидактическая игра «Подскажи словечко».
Ну и платье: сплошь иголки, его носят вечно (ёлки).
Задание 4. «Что общего у ёлки и ежика?» -
Ель на ежа похожа: еж в иголках, ёлка тоже.
Пойти, вместе с ребёнком на прогулку в парк или на улицу, чтобы понаблюдать зa птицами, показать ребёнку зимующих птиц: снегиря, голубя, синицу, воробья, ворочу, галку, сороку, дятла, клеста. При этом следует обратить внимание ребёнка на окраску птиц, объяснить, почему эти птицы не улетают на зиму, а остаются зимовать; рассказать, где они живут и чем питаются; обратить внимание ребёнка на то, какие, птицы часто прилетают во двор. Желательно покормить птиц вместе с ребёнком.
В этот день веселый марта
Отмечаем День театра.
Поздравляем театралов
Театров и Больших, и Малых,
Поздравляем режиссеров,
Костюмеров и актеров,
Тем вручаем поздравленья,
Кто имеет отношенье
К виду чудному искусства,
Выражаем свои чувства
Мы с улыбкой в каждой строчке
В этом кратком поздравочке!
ПОБЕСЕДУЙТЕ с ребенком о профессиях людей, работающих в детском саду.
ПОБЕСЕДУЙТЕ о том, чем занимается каждый из этих людей:
ЗАВЕДУЮЩАЯ руководит детским садом,
ВОСПИТАТЕЛЬ учит и воспитывает детей,
ЛОГОПЕД учит детей правильно и красиво говорить,
ПСИХОЛОГ развивает детей,
ВРАЧ следит за здоровьем детей,
ПОВАР готовит для детей вкусную еду,
ПРАЧКА стирает белье,
ПОМОЩНИК ВОСПИТАТЕЛЯ следит за чистотой,
МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ поет и танцует c детьми
Задание 1. Родителям рекомендуется:
a) рассказать ребёнку о поздней осени, о том, какие изменения происходят в природе;
b) рассмотреть картинки с изображением ранней и поздней осени, при этом обратить особое внимание на внешний вид и состояние деревьев: ранней осенью они покрыты разноцветной листвой, а поздней осенью они стоят голые;
c) вместе с ребёнком сравнить одежду людей ранней и поздней осенью;
d) обратить его внимание на то, как изменилась погода: дни стали длиннее или короче, стало теплее или холоднее на улице? Рассказать, куда и почему улетели птицы.
Автор работы: neoton / Тип работы: домашнее задание / Размер в архиве 9.4 Мбайт
